#2歲後要有句子_說話發展慢不要一直再觀察
通常孩子在1歲前就會有1~2個有意義的單字,1歲半前單字量至少都有5個以上,2歲左右大概都會有簡單的句子,例如媽媽抱抱。1到3歲是孩子語言快速發展時期,語言如果沒發展好,會影響到孩子的情緒與互動。例如很多孩子講不好,就會很愛哭鬧;很多孩子無法完整表達,就不太會跟人互動。
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我們常看到兩歲前後還不太會說話的孩子,家長因為擔心,開始會一直叫孩子仿說,這反而帶給孩子壓力而不開口。講話的發展,是受到先天基因與後天環境共同影響,所以語言發展不如同齡孩子時,家長可以先留意「3不3要」的原則:
1. 不要一直叫他仿說
一直逼孩子說,孩子反而不說,是在破壞說話動機的錯誤方法。其實仿說引導要在愉快的氣氛下,鼓勵幼兒模仿,但若是一直叫孩子仿說,往往孩子的感受會像被逼,你會發現,孩子會越來越不願意說話,因為這樣的互動不有趣,說話好討厭,孩子反而會更逃避。
2. 不要再觀察 覺得大一點就會說
因為發展本來每個孩子的速度就不一樣,尤其講話男孩子本來就會慢些,所以往往家長都會想說再等一下看看,也許只是因為我之前和孩子互動比較少,或者是長輩會說那個誰誰誰以前也是四歲才說話,現在還不是念到博士,其實說穿了,這都是一種逃避的心態,害怕孩子真的有遲緩的事實。真心建議,與其一直等,倒不如先鼓起勇氣去確認,若不是至少大家鬆一口氣,也可以聽聽專業建議怎麼引導,若真的有發展問題,早點接受療育,預後通常會更好。
3. 不要先否定是自己不會教:
父母不要先否定自己不會教,否則會很難自然的去與孩子互動,甚至容易有情緒失控的情況出現。記住自然才是最重要,不要成天像個老師,這樣給自己壓力很大。孩子的發展是受到「先天」與「後天」的影響,孩子不說話絕對不是只因為大人不會教。
4. 要增加眼神及面對面互動:
「語言」可說是因為社交而發展出來,因此多互動才能讓孩子知道要利用語言來溝通,而在互動時,家長也要掌握幾個原則,話要精簡、要重複關鍵字、要放慢、要確定孩子有在看、要等待孩子反應,對於孩子的一舉一動家長也不要太快做回應,例如孩子手一伸你就直接抱,應該裝傻拖延一下,詢問孩子:你要甚麼?要抱抱?哦!是抱抱嗎?抱抱,下次可以說「抱抱」唷!
5. 要用肢體語言吸引模仿:
肢體語言也能刺激大腦語言區的發展,因此在孩子口語未出來的時候,可以教孩子一些肢體語言,而大人在與孩子互動時,豐富的表情變化與肢體語言也相當重要,另外音樂也能刺激語言的發展,所以可以帶著孩子唱唱兒歌,一起做模仿動作,鼓勵歌曲接唱,對孩子的語言發展都會有幫助。
6. 要盡早接受專業評估
雖然大部份醫師都會建議觀察到兩歲,但如果家長心中有所疑慮,其實也可以盡早帶孩子接受早療評估,不論孩子有沒有慢,都能夠透過評估,讓專業告訴您適合孩子的引導方式,以及如何盡早介入。
你家也有不太會講話的孩子嗎?千萬不要再一直觀察了,3不3要的互動原則,送給大家參考~
同時也有10部Youtube影片,追蹤數超過539的網紅Talk2Toys,也在其Youtube影片中提到,[影片出爐🔥] 語言發展遲緩的小朋友,不僅表達比較慢,因為常常在學習階段,訊息接收就不夠完整、清楚,所以我們在和他們互動的時候,一定要 把訊息呈現清楚!甚至用不同的方式去呈現! 孩子才會知道:「喔~原來你是在跟我說這些東西呀!」 感覺、能接收到,我們給他的訊息才有意義 。 影片裡,小釩老師用...
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2歲半 不說話 在 羅寶鴻 老師 Facebook 八卦
經典!!『兩個選擇』變成『兩個威脅』??
來看看羅老師怎麼說!
謝謝老師常常和我們分享教養的觀念和方法!
我最近在使用2個選擇,並讓孩子(2y5m)經驗自然後果上遇到困惑,我很希望我溫柔且堅定的教養孩子,但我不確定我用上的是自然後果還是威脅,可以請老師協助釐清嗎?
例子一:
洗好手準備睡覺時,他又去拿了氣球玩,我跟他說請他把氣球拿去放好,然後來洗手,不然他等等摸臉可能會過敏,然後他不但不去放好,還把氣球拿到床上,我就跟他說,如果他再不放回去,我就要戳破氣球,他就失去玩氣球的權利了,他就立刻說他要拿回去放好了,但是他怕黑,不敢去,我告訴他沒關係我可以陪他去。
例子二:
出去玩,在回家的路上我提醒他回到家後要洗手換衣服準備午睡,不可以沒洗手沒換衣服就摸東西跟上床,結果一回家,我把二寶(6m)抱上嬰兒床時,他還沒洗手就爬上床了,我立刻怒斥他敢快來洗手換衣服,不然他等等午睡就睡地板,而且以後不帶他出去玩了。
例子三:
不自己收拾玩具,請他來收拾玩具,他不收還繼續拿別的玩具,就跟他說不收就要把玩具放高高的沒的玩,他不收,就把玩具放高高了。
例子四:
和二寶(6m)一起睡午覺時,他會走來走去,發出聲音吵鬧,我就會跟他說請他安靜躺好,不然就他離開房間,他如果繼續吵鬧,我就會把他抱離房間,然後關上房門(未上鎖)。
麻煩老師了,願老師週末平安喜樂!
…………
您好我是羅老師。
沒錯,都變成威脅了!!(確實很多人也如此)
修正方式可以如此:
例一:
「如果他再不放回去,我就要戳破氣球,他就失去玩氣球的權利了,」- 建議改為「球不放回去,媽媽就只好替你放回去囉」。有時候當孩子不願意配合時,您可以自己決定要做什麼,但記得態度要和善且堅定地執行。
例二:
「我立刻怒斥他敢快來洗手換衣服,不然他等等午睡就睡地板,而且以後不帶他出去玩了。」- 您在當下問他忘記做什麼?記不記得現在要做什麼?用引導式的問句,會比命令句、或直接給予兩個選擇好,除非他是故意的。或者,您可以不說話,用非語言式的方式提醒他,例如呼喚他的名字,當他注意您的時候,比一個「洗手」的姿勢,這樣也會比您的「命令語」、「威脅語」好。注意:這年紀的孩子,內在衝動比意志力強,所以他會忘記、或控制不住,是正常的。
例三:
「不收還繼續拿別的玩具,就跟他說不收就要把玩具放高高的沒的玩」- 在我的書裡面有詳細說明如何給予3歲以下孩子收玩具的規範方式,請您看書。簡單來講,這個年紀的孩子仍未有足夠的意志力來控制想要繼續玩的衝動,所以大人應該陪伴孩子一起收。
例四:
「請他安靜躺好,不然就他離開房間,他如果繼續吵鬧,我就會把他抱離房間,然後關上房門(未上鎖)」- 這確實是威脅!我在書裡面也有講,吃飯和睡覺不宜給兩個選擇。睡不著是沒有辦法使用兩個選擇來讓孩子睡著的,兩歲半的孩子也沒辦法睡不著但乖乖躺著(如前面有說到,內在衝動仍比意志力強),所以若他會吵到弟弟,請把他帶離房間吧。或帶他到客廳,告訴他媽媽真的很累想要休息一下,請他自己玩一下。確實!孩子1.5 - 3歲這階段是最難熬的,在這問題上,「接納」他不睡覺、「接納」沒辦法讓他睡覺的自己,才是主要的課題,而不是硬要凹他睡。
辛苦您了!
祝福。
................
謝謝羅老師百忙之中還很親切的回覆!幫助好大!
看來該回去翻翻書複習一下老師書中所提點的方式!
待有進展再與老師分享!真的很幸運可以看到老師的文章!在教養的路上有很多收穫和平靜!
願老師平安喜樂
#蒙特梭利教育
#阿德勒正向教養
#薩提爾
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例子二:
出去玩,在回家的路上我提醒他回到家後要洗手換衣服準備午睡,不可以沒洗手沒換衣服就摸東西跟上床,結果一回家,我把二寶(6m)抱上嬰兒床時,他還沒洗手就爬上床了,我立刻怒斥他敢快來洗手換衣服,不然他等等午睡就睡地板,而且以後不帶他出去玩了。
例子三:
不自己收拾玩具,請他來收拾玩具,他不收還繼續拿別的玩具,就跟他說不收就要把玩具放高高的沒的玩,他不收,就把玩具放高高了。
例子四:
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辛苦您了!
祝福。
................
謝謝羅老師百忙之中還很親切的回覆!幫助好大!
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待有進展再與老師分享!真的很幸運可以看到老師的文章!在教養的路上有很多收穫和平靜!
願老師平安喜樂
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2歲半 不說話 在 Talk2Toys Youtube 的評價
[影片出爐🔥]
語言發展遲緩的小朋友,不僅表達比較慢,因為常常在學習階段,訊息接收就不夠完整、清楚,所以我們在和他們互動的時候,一定要 把訊息呈現清楚!甚至用不同的方式去呈現! 孩子才會知道:「喔~原來你是在跟我說這些東西呀!」
感覺、能接收到,我們給他的訊息才有意義 。
影片裡,小釩老師用三個遊戲做演示,提醒各位爸爸媽媽,同樣的詞彙,可以藉由不同的活動去讓達到學習的目的。
fb 粉絲團: 小釩老師/ 教具繪本的使用方法
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2歲半 不說話 在 Talk2Toys Youtube 的評價
[可以練習舌頭👅的小遊戲]
舌頭的靈活度💫還有活動範圍💥和孩子的發音清晰有非常大的關係🌟!
✨讓孩子可以跟著影片裡的小遊戲一起動一動舌頭🏋🏻♂️🏋🏻🏋🏻♂️
✅遊戲裡,小釩老師設計了舌頭上下左右的運動⬆️⬇️⬅️➡️還有維持舌頭力量🥊🥊的運動!
✅每天和孩子找時間練習一下,為孩子的構音做好準備💞💞
✅附上可以給孩子獎勵的食物道具卡片🍫🍬🍭🎂、讓小朋友可以一邊玩、一邊收集遊戲裡面獲得的食物!增強練習動機!💡💡🤗
✅附上教材的電子檔,有需要的家長請在影片下📍留言並留下您的email(✅遊戲的影片或者是✅說明遊戲的影片都可以唷)📍,小編就會把教材傳送給您 🌹
FB粉絲團: 小釩老師/教具繪本的使用方法
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2歲半 不說話 在 [寶寶] 兩歲半語言問題- 看板BabyMother - 批踢踢實業坊 的八卦
孩子目前是2Y5M
在2歲時語言只有極少量的爸爸媽媽,沒有其他,其他就咿咿啊啊
當時有帶去馬偕給蠻多位關於發展的小兒科醫生評估
其實在1.5-2歲間,有時打預防針或是感冒看醫生時也會順便詢問語言這件事
關於發展的醫生評估後是說看起來都沒問題,理解也沒問題,應該是單純的不想講
而且平常的家庭刺激醫生判斷也覺得還算夠
當時醫生有提到請主要照顧者(公婆)平常要讓孩子講話才能獲得東西
不能用哭的或是欸欸欸就獲得
但我公婆什麼都好,就是對孩子太好,只說:啊他就是不想說你能怎樣
其實這句話...某個程度來說也沒說錯啦...(抓頭)
但現在快兩歲半了,只有清晰的爸媽加上一些少量不太清楚的詞彙
因為最近又不太適合再去醫院...我是傾向讓孩子提前去上幼兒園或幼幼班多給刺激
因為本來是計畫三歲去的,老公又覺得說孩子不想講,叫我不要逼他
我當場問號:我沒逼他啊,送他去上學是多給他講話機會啊= =
而且他都過了警戒時程這麼久了,不是該有點其他作為了嗎
老公只說:反正你小時候也很慢講話,現在不也是很會講
而且我問過兩三個朋友,他們也覺得再觀察再努力就好了
想請大家分享點意見,我會再把這篇大家意見給他看再一起討論,謝謝大家
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.192.32.62 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1588415555.A.4B7.html
因為他跟我小時候一樣,在外面會很緊繃,遇到陌生大人更不用說了,嘴巴動都不動
但評估結果就是我上面跟文內提到的>"<
所以現在又過了半年我才覺得是不是該換些其他方式(上學)
我能做的就是帶他去做治療或是提前去上學
但其實我們有給好幾位醫生評估過了,完全沒有不考慮語言治療阿阿阿>"<你誤會了
但我剛剛發文前已經有在FB詢問一些語言治療診所了,等禮拜一會再去電詳細詢問
現在開始找,即使找到9月也總比完全沒找來得好
他其實每一次都有去喔,因為我不太能1打1(抱歉我很廢XD)
加上我不會開車,家裡又離捷運站很遠,所以他每次都在
只是剛剛在回家路上重啟這個議題時他這樣回覆^^"
幾乎整天都嘰哩呱啦個不停,除了婆婆煮飯時以外時間都在講,囧...
只是現在方式是會問他什麼東西是哪個,或是在哪裡
我是覺得應該改成問他:這個是什麼?然後大人嘴型要誇張點讓他模仿
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