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【不欲人知的善意之禮－600萬助高雄雙語教育】
解除定存600萬對很多市民而言實屬大事，一定是下了重大決心才有的舉動。
低調善良的黃女士為善不欲人知，僅以小市民之名義捐款，令我敬佩萬分。她對 #雙語教育政策 有著和我一樣的決心，因此毅然決然解除600萬定存，全數捐給高雄市政府教育局，全力支持雙語教學政策！
在此我也向黃女士以及大家報告，今年高雄市的 #雙語實驗課程學校將倍增至48校、麥奇數位股份有限公司（Tutor ABC）也 #公益捐贈2000堂英語雲端課程 幫助我們豐富高雄國中、小英文課程內容，未來也會有更多相關的教育規劃穩定制定。
推動一個政策的路上有許多挫折，但每當收到這種生命中無法預期的善意之禮時，我總是忍不住感謝這些人間天使，謝謝您們又推了下一代的孩子一把。
在眾多人的努力之下，高雄的雙語教學政策一定能走得更遠，而我們的港都之子，也能順利在未來起航時，抵達心之所向。
#高雄雙語教育
#給孩子更好的裝備
#踏上國際舞台
【雙語教育 — 四箭齊發、五力全開】
隨著開學的到來，高雄的孩子們也準備迎接一個「四箭齊發、五力全開」的嶄新雙語新學期。
我們新市府團隊上任後，除了增設了 20 所「雙語實驗課程學校」、 16 所「雙語重點學校」、擴聘 20 名外籍教師、建置 500 間雙語智慧教室外，高雄市政府教育局還非常用心地為高雄的孩子，舉辦了各式各樣豐富多元的雙語營隊，例如：籃球、游泳、帆船、手作、AI智慧、唱遊、布袋戲、程式設計、A/VR 體感等課程，希望藉由結合興趣與學習的雙語營隊，讓孩子感受到英語學習的趣味與魅力，並在開心輕鬆的環境中自然而然地學習英語。
✅ 截至目前為止 108 年度高雄雙語教育環境：
🎯 6 場大型雙語營隊
🎯 共 24 所雙語實驗課程學校
🎯 共 16 所雙語重點學校
🎯 共 47 名外籍教學人員
🎯 近 100 場小型雙語暑期營隊
🎯 500 間雙語智慧教室建置完畢
未來市政府會持續規劃有系統、適性、多元、有效的雙語教育，啟動「四箭齊發」的雙語教育策略 ：
（一）加強與國外高中、大學連結
（二）開設國際AP(Advanced Placement)多元選修課程
（三）開拓外籍教師聘請資源
（四）小校英語師資共聘巡迴
我們希望孩子們能自然將英語作為溝通與學習的工具，期盼大家一起努力，讓雙語教育扎根高雄，全力提升學子們的「英語力」、「學習力」、「溝通力」、「競爭力」與「全球力」，培養我們高雄孩子個個具足迎接全球化挑戰的自信與實力。
➡️ 《向市民報告》－雙語教學篇：
https://h.richtw.tw/2m1fuZm
#高雄市政府教育局
#努力現在展望未來
【高雄市立文山高中與美國名校簽署雙聯學制AP課程合作契約、正式成立國際專班！】
為強化高雄在地學子雙語能力並接軌國際，高雄市政府教育局的「#四箭齊發、#五力全開」雙語教育政策之一就是要 #開設國際AP(Advanced Placement)多元選修課程，在教育局與學校相關同仁的共同努力之下，促成了這次的合作，跨出校際合作第一步。由 #高雄市立文山高中和美國名校費爾蒙特高中(Fairmont Private School)於17日簽下「#雙聯學制AP課程合作計畫」，#109學年度正式成立國際專班，#引入學術英文與國際AP課程，強化英語學習環境，也是 #南部第一所與美國學校合作雙聯學制的公立學校！
109學年度文山高中國際專班學生將在校 #修習國際AP課程，並可 #同時取得臺灣與美國雙方的高中學位，通過AP課程的修習，將 #可抵免未來修讀部分美國大學的學分，期待透過全方位的課程設計，拓展學生視野並接軌國際，刻劃高雄雙語教育的未來基石。
我們將持續致力讓各校作為孕育在地人才國際化的搖籃，為高雄孩子增加國際競爭力的腳步，培養必備的關鍵能力，讓高雄子弟作為迎向未來世界的人才。
✅ 南部第一所與美國學校合作雙聯學制的公立學校
✅ 雙聯學制AP課程合作計畫
✅ 同時取得臺灣與美國雙方的高中學位
✅ 抵免未來修讀部分美國大學的學分
➡️ 相關新聞：
南台灣首家！文山高中攜美名校推雙聯學制
https://h.richkh.tw/2wy31l9
➡️ 詳細資訊：
https://h.richkh.tw/2vKOfqW
☎ 文山高中國際專班訂於109學年度起實施，校方將於4月起陸續進行專班說明，並視市府整體防疫狀況調整宣導形式及期程，若有相關問題，可洽該校教務處黃主任 07-7777272分機210
#高雄市政府教育局
#努力現在展望未來
高雄市政府教育局成立工程管理科，人員編制少又未補齊，竟花3000萬元委外辦理校舍新建工程。市議員陳麗娜今天（27 日）質詢指出，教育局作法引發外界非議。局長范巽綠表示，這是過渡時期作法，以後會充實工程管理科人力。
陳麗娜下午在教育部門質詢說，過去學校工程都是由校長負責，很多校長對工程外行，有些校長還因處理工程吃官司。教育局今年 2 月 24 日成立工程管理科，專責處理學校工程，校長如釋重擔，大家都說好。
工程管理科成立馬上執行「新校園 5.0 運動」，這項由教育部補助九成工程款拆舊建新專案工程，共有 15 所學校，總經費 12.8 億元，最慢 108 年底完成。可是網路上查到的工程管理科編制八人，除了科長還有一名劉姓技士，兩個人就是能力過人，也完成不了如此龐大的工程。
目前許多地方政府教育局都設置類似工程管理科，台北市處理工程營建股編制19 人，新北市 21 人、台中市 18 人，高雄市不僅人數最少，管理的學校數量卻是最多，有 358 所。就算編制人力補足，也根本無法執行業務。
陳麗娜指出，教育局要把「新校園 5.0 運動」新建工程發包出去，根本就不用成立工程管理科，工務局新工處在不增加人力情況下，頂多動用二百萬元徵圖，就可以處理，何必動用3000萬元外包，這不是浪費公帑，什麼才是浪費公帑。教育界、工程界、網路都有不少人對教育局的作法提出質疑。
工程管理科長詹天雄表示，科內人力目前報到五人，其中耐震補強股只有股長一人，網路資料尚未更新。范局長，一再強調工程管理科剛成立，目前作法是因應實際需要所採取的必要措施，不過承諾以後會增加人員編制，一定會足以處理校舍工程。
本集主題：「貝神的召喚：穿越南鄒迷霧的拉阿魯哇」新書介紹
專訪作者：李友煌
內容簡介：
台灣原住民第15族：拉阿魯哇族(Hla’alua)！
2014年，一直被誤以為是鄒族的拉阿魯哇族(Hla’alua)，終於從歷史迷霧中走出，獲得官方認定為台灣第15族原住民！目前人口數約400人的拉阿魯哇族，是台灣原住民中，唯一以貝殼為神的族群，由於多數民眾對其不為所知，加上面臨語言、文化瀕危，本書以拉阿魯哇族獨特的十二貝神信仰為結構，重現拉阿魯哇族爭取正名及文化復振的艱辛歷程，包括：
．族群如何走出歷史迷霧，從「南鄒族」的他人歸類中脫身，找到真正屬於自己的身分認同。
．揭開貝神的神祕面紗，族人如何失落及重現其獨特信仰祭典的過程、迷惘與信心。
．老、中、青三代在族語及文化復振薪傳中所扮演的不同角色功能，有合力，有焦慮，也有折衝。
．環境巨大衝擊下，人口數寡少的族群，面臨強勢布農化及漢化壓力，其展現的策略與韌性。
．除父權男性，女性在族群語言文化復振中的特殊角色與功能，其微妙心理及傑出表現。
．在沉浸式族語的學校教育與家庭教育配合下，拉阿魯哇幼苗正成長茁壯，族語薪傳已獲得初步成效。
拉阿魯哇族是台灣原住民中，唯一以貝殼為神的族群！
本書作者李友煌博士於高雄市原民會部落大學任教期間，有機會接觸到僅存於高雄市的拉阿魯哇族(Hla’alua)，感受其爭取正名與復振文化的苦心與艱難而興起採訪報導之心念，以一年半時間深入部落，大量訪談、觀察、田調，配合平面及影音文獻搜集，採取報導文學的方式，以本書向山上的朋友──人數單薄而堅持追尋與復振族群文化的勇氣致敬。
此外，本書並嘗試從文獻資料及耆老訪談中，勾勒出拉阿魯哇族在漢人開山採樟入侵傳統領域下，與客家人相遇的過程，這場族群遭遇，開啟了日後拉阿魯哇族復振靈魂人物游仁貴的身世；而在日治時期皇民化運動「宗教改革」下被迫放棄貝神信仰及聖貝消失的事件，也都以類小說的筆法重現。
最後，做為拉阿魯哇族最重要及親密他者的矮人傳說，李博士則以史詩篇章來呼應，藉現代詩創作敘述這段充滿神啟、先知式的神話。全書內容，盡量減少史料推砌與宏大敘述（grand narrative），而以人物、事件、場景的綿密交織來建構，使其兼具報導性、文學性與可讀性，主題清晰又肌理豐美。
作者簡介：李友煌
•台南出生，定居高雄。
•現任高雄市立空中大學文化藝術學系主任、研發處長。
•曾任台灣時報、聯合報系民生報記者、高雄市政府教育局媒體公關、高雄廣播電台節目主持人。
•著有《水上十行紙》、《藍染：海島身世》、《異質的存在》、《天藏機鋒─雨花石》、《文學帶路遊舊城》等書。
電話：07-8034473 · 地址：高雄市小港區學府路115號. ... <看更多>
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