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《實驗三法》初審完成！
二十多年前，許多熱情的教育工作者，走在時代的前端，投入實驗教育，創立前所未有的教育機構。雖然過程中篳路藍縷，也未獲得政府資源的補助，但對教育的熱誠，卻仍絲毫不減；而這份熱情與執著，也為臺灣在2014年催生了《學校型態實驗教育實施條例》、《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》及《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》，即一般所稱的《實驗教育三法》。
但經過這幾年的施行，《實驗教育三法》仍有許多滯礙難行之處，因此，進入立法院之後，我就與第一線的教育工作者們積極研商，在上個會期提出修法版本。今天，教育文化委員會完成初審，特別要感謝這些為臺灣教育默默付出，努力耕耘的第一線教育工作者們，也期待未來完成三讀後，能真正改善實驗教育的困境，讓實驗教育真正成為臺灣的創意部門，讓每個孩子都能找到未來的路。
#國會有表現
《實驗三法》順利三讀！
二十多年前，有一群富有創新理念與熱忱的教育工作者，創立了臺灣前所未有的教育機構。這一路上，沒有政府支持，甚至要面對來自主流教育體制的質疑。即便如此，他們仍然堅持初衷，並且用熱忱與執著催生出103年的《學校型態實驗教育實施條例》、《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》及《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》等三部法律。此後，參與實驗教育的人數大幅增加，至今學生數總計約有1萬2千多人。然而，政府所給予的支持與彈性仍然不足，教學現場仍有許多窒礙難行之處。有感於實驗教育實屬能為教育帶來改革與創新的研發角色，我自進入立法院服務開始，便積極地與第一線的教育工作者研商，提出了修法版本。
這次修法，最明顯的突破是教育階段的延伸，如學校型態實驗教育向上延伸至專科以上；委託私人辦理的公立學校也修改名稱，將高中階段納入適用範疇，並且清楚界定要辦理的是實驗教育，讓「實驗三法」更加名符其實。考量到實驗教育現場的師資與課程等環節，需要更多的彈性，我提出新增排除師資培育法、學生輔導法和國民體育法等部分法規。另外，也主張所有類型的實驗教育，都應該獲得政府更多的支持及資源，才能確實保障人民的教育選擇權與受教權。未來，實驗教育的師資培力以及課程彈性，可以讓教學現場有更多的想像與可能，而政府也會不分公立或民間學校，一併給予補助支持。上述種種，僅是本次修法的一部分，還有很多突破，便不在此一一敘述，讓我們一起對其所帶來的改變拭目以待。
今天，實驗三法能夠三讀通過，特別要感謝的是在第一線、為臺灣教育默默耕耘、付出的教育工作者們，是大家的擇善固執，造就出今天更加完善的實驗三法。期待此次修法，能有效地改善實驗教育所面臨的困境，並給予這些熱血的教育工作者更強而有力的支持，讓實驗教育為臺灣教育迸發出更多的火花及可能，引導所有孩子找到那條專屬於自己的成長之路。
申請輔具補助，比排口罩麻煩？
曾有民眾反應，說家人的 #輔具補助申請，等了 #快一個月 錢還沒有下來，請我追蹤進度。
調閱了補助申請辦法，我發現不只錢下來很慢，整個前置作業設計對身障朋友負擔很大，非常不友善。
民眾必須自己在「評估中心、區公所、店家」三處跑大地遊戲。從評估當天算起，公文傳來傳去，實際收到補助款時，居然要花上 #兩個月。
流程設計不良，讓立意良善的補助，近在眼前、卻遠在天邊。
#簡化補助申請：我在民政部門質詢時，向社會局提出兩大改變建議。
✅ 審核部分，由輔具中心直送評估結果，幫民眾省下跑區公所的時間。
✅ 核銷部分，請社會局與特約店家簽約，可民眾以扣除補助後的價格，直接購買輔具。
很高興社會局已將系統籌備完成，流程簡化後，申請補助更省時省力。
不只身障朋友受惠，#購買輔具扣除補助款，也適用在長者購買 #長照輔具 上唷！
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🔔 新舊制度 超級比一比 🔔
⬇ 舊制 ⬇ 到處跑大地，『超過兩個月』才領到補助
【評估】至指定的 #輔具中心 評估，兩週後收到結果
【審核】持評估單至區公所申請審核，十天後收到結果
【購買】審核通過，前往店家購買輔具
【核銷】憑收據回區公所核銷， #一個月後 補助款入帳
⬇ 新制 ⬇ 精簡流程，『節省一半時間』以上
【評估】到輔具中心評估，評估結果 #直送區公所審核
【購買】直接以 #扣除補助後的價格，向店家購買輔具
除了輔具補助申請，針對 #非學校型態的實驗教育、#托育機構資訊的公開、#性平委員會學生名額 的現況，我也提出了具體改善方案。沒有人該被忘記，完善各族群權益，我會繼續發聲下去。
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🔸加速身障輔具申請 50% 🆙
身障輔具補助申請流程繁瑣，沛憶要求社會局研議可行方案，簡化與加速民眾申請身障輔具補助之流程，預計可省下 30 天的補助等待時間。
✅ 評估結果由輔具中心直接寄至市府機關審核，民眾不必多跑一趟區公所
✅ 購買輔具時，民眾可直接以扣除補助之差額向店家購買輔具
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🔸實驗教育中心成立啦 ❗
實驗教育的權益長期被忽視，沛憶拜訪團體、多次舉辦討論會，並在質詢時要求市府和實驗教育方的對話，成功爭取 #設立實驗教育的專責單位。
✅ 促成市府與實驗教育團體，召開對談會議，詳實瞭解教育現場問題
✅ 新頒布《臺北市高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育獎勵補助要點》、《臺北市實驗教育創新發展中心作業要點》
✅ 預計 2020 年上半年完成「#臺北市實驗教育創新發展中心」設置
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🔸違規托育機構上網公開 👁🗨
現行托育制度仍有許多不透明、不公開的地方。
把關孩子的安全，沛憶檢視現行托育制度，並提出三大修正，落實稽查確實、評鑑透明化。
✅ 托育地圖網站優化，納入機構違法兒少權法紀錄，2020 年完成
（https://map.dosw.gov.taipei/taipeiWelfare_m…/…/baby_map.aspx）
✅ 托育中心稽查納入績優排除、不預警稽查制度及監視錄影畫面抽查
✅ 評鑑指標分數精緻化，準確反應托育機構服務狀況
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🔸性平委員會增加學生代表 👨👩👧👦
性平會委員雖有家長及教師之名額保障，卻沒有學生代表固有名額，學生發聲權缺乏完整保障。
學生是教育的主體，權益不容忽視。沛憶要求教育局於研擬 #性平會委員遴選辦法 時，優先考量學生代表保障，落實性平法精神。
✅ 性平會委員 #明文增加學生代表名額，台北市轄各級學校的學生自治組織，都可推薦遴選人選，保障學生發聲權。
高級中等教育階段非學校 型 態 實驗教育 在 桃園市110學年度高級中等以下教育階段非學校型態 ... - YouTube 的八卦
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