高考省籍定額制度是獨厚外省人？
不要再分享這個假資訊了！請看一下張若彤關於高考省籍制度的研究。
「公務員考試省籍配額獨厚外省人」這是假資訊，不要再傳播下去了。
1.之所以會有「省籍定額數」，是為了顧及不同省份的文化差異，避免發展落後的省份無人錄取，因此在憲法中，明訂以人口比例錄取公務員。（中華民國憲法85條以及考試法20條）
2.國共分治之後，由於憲法內的固有疆域和實際統治的領土並不一致，因此前述以人口比例錄取公務員的原則，用以下的方式做出了調整：
a.繼續發布以憲法固有疆域為準的省籍定額數，使其名義上符合憲法規定。
b.以各種方式逐步調整，使實際的錄取人員的省籍比例，接近自由地區的各省籍人口比例，使其符合憲法的精神。
3.這就是為什麼我們會在網路上看到歷年的「省籍定額數」，裡面台籍的配額還很少，但實際上，從1951年開始，真正的錄取人數從未照著定額數走。
4.初期每年的調整方式不太一樣，直到1960年代開始，調整的方式才固定下來。1962年以後，台籍錄取比例基本都在72%-89%之間震盪，從未低於7成。例如1978年，當年度台籍的定額是15人，但實際錄取606人（外省全部加起來是172人），台籍占全部的77%。
5.省籍比例略有增減的原因，主要是因為畢竟這是考試，無論如何，就算是在配額之內，考生也一定要及格（50分）才能錄取，因此，錄取者不一定會等於配額數。反之，如果某一省籍該年度完全無人及格，則依規定可以降低及格分數至40分，但僅限錄取一人。
6.1960年以前，雖然外省籍錄取比例仍占優勢，但由於當時仍有反攻大陸的思維，各機關均實施人事凍結，即使錄取，也只是取得任用資格，並不同時任用占缺。因此，這一個初期階段，外省人錄取的比例雖高，實際上並沒有直接進入機關做事。錄取等於任用，這是在1957年以後才有的事。
7.這個所謂的省籍定額數，所代表的，只是所謂的「全國性高普考試」，當時另有僅限於台籍才能報考的台灣省公務員考試。如1951年，當年全國高考台籍的配額為9人，及格分數為50分，及格但落在配額以外的有49人。為了要調整實際的錄取比例，當年的作法就是直接將此49人全數錄取至台灣省高考；但同樣是配額外，江蘇的14人、浙江的10人、福建的18人，就沒有此項優惠。
8.再例如1956年，全國高考錄取了外省籍293人，台籍20人。但同年的台灣省高考，則錄取了台籍189人（外省籍不能報考）。光看全國高考，台籍比例只有6%，但如果全部加起來，台籍占42%（同一年度的普考，合併計算之下，台籍已占58%，首度超越外省籍）。因此，光看全國高考，也不能得知實際的錄取比例，這個問題，在有舉辦台灣省公務人員考試的1950到1968中間都會存在。
9.結論：無論省籍定額怎麼寫，從1962以後，錄取的台籍一直都是占7成以上，一度還高達9成，並且穩定地持續了30年（之後由於籍貫改出生地的政策，我們統計上無法確知實際的省籍比例）。
資料來源：
駱明慶：高普考分省籍定額錄取與特種考試的省籍篩選效果
張麗雪：公務人員高普考試按省區定額錄取制度沿革
高普考分數計算 在 [閒聊] 高考共同科分數好像沒那麼不重要- 看板Examination 的八卦
上網找了一下高考的計分方式
高考三級(高考)以普通科目平均成績加專業科目平均成績合併計算之，普通科目(2科)平
均成績占20%；專業科目(6科)平均成績占80%。
仔細想想，補習班老師總說共同科目不是重點，好像有誤。
因為是「平均」的分數，而共同科目只有2科，專業科目有6科。
所以說
假設專業科目某科一題得到6分來計算
相當於佔總分 6 ÷6 x 0.8 = 0.8分
而共同科目某科的6分
相當於佔總分 6 ÷2 x 0.2 = 0.6分
這樣算下來，共同科目其實沒有想像中只有五分之一的重要性。
反而因為科目數量的問題，重要性提高了。
不知道這樣計算正不正確，大家看呢？
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再算一下
專業科目一科100分 相當於佔總分 100 ÷6 x 0.8 = 13.33分
共同科目一科100分 相當於佔總分 100 ÷2 x 0.2 = 10.00分
所以說共同科目跟專業科目重要性好像差不多
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