【他們能寫，只是你不知道】
「老師，那個，我得獎了耶……」
妍宇很興奮，但自己也不敢相信。
因為她第一次投稿，
竟榮獲青年世紀文學獎
新詩組佳作，獎金三千元！
來，先睹為快，
看看妍宇這首得獎的詩吧：
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〈我的避風港是加辣〉
(丹鳳高中語實班陳妍宇)
你說
我的避風港是家啦
還有爸爸的肉圓
一定要加辣
為什麼沒有加辣？
我說老闆可能遺忘了
你不相信
打得
我直喊對不起
我說
我的避風港是加辣
因為媽媽的面顏
不再被踐踏
為什麼沒有家啦？
你說爸爸可能已忘了
我得相信
痛得
你直喊對不起
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「哇！好厲害呀！
一定是歐陽老師教得好！」
瞧瞧你，又往我臉上貼金了。
其實根本不干我的事。
因為，重點不在教，而在引導，
當孩子們的「經紀人」，
把他們當「明星」來經營。
不在教？
對，原因很簡單，
因為我們的思維，
常會受制於應試作文。
再加上，
其實我們多數老師，
沒比過文學獎，
只好用應試作文教法來教，
也許重文采、修辭、用典……
這樣做，可以確保四平八穩，
但卻無法登峰造極。
那到底要怎麼做呢？
一、燃動機：
我聽過一個段子：
「被選入課本的文章，
很容易被學生討厭。」
並不是文章寫不好，
而是它跟考試掛了鉤。
所以你得「燃動機」，
就是既有的文本下，適度脫鉤。
例如教到新詩，
除了跟他們談徐志摩、鄭愁予之外，
我會聊聊在網路上活躍的詩人，
或是一些爆紅的詩歌。
像是洪丹〈勞工童話〉，
以時事切入，勞資糾紛為主題，
諷刺政府對於勞工權益的漠視。
來，節錄一段這首詩，讓你感受一下。
〈勞工童話〉
你哭著對我說童話裡都是騙人的我不可能是你的幌子
也許你不會懂當你說勞基法修正以後我的天空心心都涼了
#三小豬
用稻草蓋房子
颱風來
吹散了
用木頭蓋房子
被定為古蹟
自焚了
用磚頭蓋房子
縣長來
拆掉了
現在的我
跟大野狼住在一起
牠不願吃掉我
牠說房貸
還有很多
一起付
比較沒那麼久
社會更和諧了
我現在相信
從此以後
幸福快樂的生活
二、聽演講
我很愛聽演講，
因為講者把他的專業，
剪輯成兩小時的精采電影，不看嗎？
我們老師很能講，
但天天都得講，
難免有種鄉土劇的既視感，
觀眾難免失去新鮮感。
所以，找人來演講吧！
我得承認，
有時孩子聽完兩小時的演講，
可能勝過我們講兩年的課。
所以教完新詩，談了洪丹，
我就請詩人洪丹來跟孩子們演講，
主題是：「斜槓詩人的詩悲秀」。
這場演講給孩子們最大的啟發是：
詩不只是風花雪月，
更該是社會的良心。
於是，孩子們學會，
用諧音、意象、時事來寫詩。
三、找戰場
做為一個稱職的經紀人，
練習生課也聽了、技巧也學了，
接下來，就是要幫他們接通告、找戰場。
所以，我會去找比賽，
然後直接強迫全班參加，
像是閱讀心得、小論文、
聯合盃作文、文學獎比賽......
很多時候，會怨聲四起，
但我仍堅持要他們去比。
比賽不是為了勝負，
而是透過比賽，
你才會用更高的規格要求自己。
輸了比賽又怎樣？
至少你留下作品，
才不會高三準備推甄資料，
卻發現你活得庸庸碌碌。
很多時候，會全軍覆沒，
像是至今我仍不解，
為何上學期讀書心得比賽全槓龜？
很丟臉對吧！沒差，
臉丟光了，才能卸下偶像包袱，
歸零，調整，再拚！
四、掛勳章
得知妍宇獲獎，
除了為她開心之外，
別忘了「掛勳章」這個步驟。
什麼意思？
你看戰爭片，英雄歷劫歸來，
政府一定會在國人面前，授予勳章。
目的既是獎勵，也在形塑價值。
那文學獎得獎要怎麼掛勳章呢？
首先，全班朗讀
我把妍宇的詩做成簡報，
一上課就投影在銀幕上，
請孩子們一起朗讀。
朗讀完後，我問妍宇：
「來，除了有點尷尬之外，
你的感受是什麼？」
她笑得靦腆，不若平時大喇喇，
一時之間，她也說不上來，
但我知道感動是滿滿的。
因為，正常狀況，
只有經典才會全班朗讀，
而她的作品，竟享有同樣規格。
其次，延伸連結
我沒打算讓他們結束這趟旅程，
因為下一段旅程的風景更迷人。
從洪丹的〈勞工童話〉、
到妍宇的〈我的避風港是加辣〉，
都是用新詩的諧音技巧，反諷時事，
那還有沒有其他技巧呢？
有的，我解鎖另個詩人「任明信」，
放了他的詩作〈命好〉給孩子們讀：
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〈命好〉
他還小
還沒學會說話
他穿著別人衣服
像塊小破布
他不會叫，媽媽
還不能自己出去玩
偶爾母親會陪他
拿美工刀在他的手上畫畫
畫長長的掌紋
寫父親的名字
母親和她的男人習慣
把菸熄在他身上
因為家裡沒有
菸灰缸
他還小，還沒學會笑
媽媽說他的哭聲
比別的孩子都好聽
但他沒聽過別的孩子哭
他以為哭
是一種禮貌
那天母親拿著斷折的桌腳
走過來說乖，不哭不哭
他就真的不哭了
他很乖，想問媽媽好多問題
在快要睡著以前
沒關係等我長大
長大再問吧
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我說，除了諧音之外，
還有一種技巧，叫做「冷靜的殘忍」：
不帶情緒，用與本質衝突的言行來寫。
像是「拿美工刀在他的手上畫畫」、
「拿著斷折的桌腳走過來說乖」，
就是這種技巧。
最後，授予勳章
我拿出兩本任明信的
詩集〈你沒有更好的命運〉，
一本送給妍宇，
裡面寫了些我對她的鼓勵，
另一本放班級書櫃，
勾起他們閱讀的渴望。
果不出其然，一下課，
任明信的詩集就被借走了。
我笑了笑，
知道他們已經踏上，
下一段精彩的旅程。
其實，我們所要做的，
就像是玩「旅行青蛙」，
為他們打包行囊。
記得準備：動機、演講、戰場、勳章
然後就別掛心了，
他們也許會不知去向；
也許會飽經風雨；更可能遍體鱗傷。
當你收到來自遠方的風景照，
你會知道，
這張明媚的風景裡，
有快樂、有憂傷、亦有成長。
