【我無欲無求，每天只要打電動就好了，有甚麼問題嗎？】
那年，教到了A，一個皮膚白晰，眼神靈動的孩子。他的成績倒數，對班級事務不積極，但學生很尊崇他，因為學生說：「他遊戲超強，等級很高，一下子就能夠打到別人到不了的級數。」他在魔獸世界稱霸。
身為導師，對學生行為有糾正之責，對學生成績也有引導之任。
玩線上遊戲是趨勢，我讚賞A的聰明，但對於他在學校對任何事都不積極的態度，還是覺得可惜，尤其班上的其他學生二下幾乎都已經調整得差不多，大家都有一定自律，我們即將開跑，我也希望A趕緊跟上。
然而，找了A談話多次，卻沒甚麼太大影響，他多半聽聽不表意見，之後還是上課睡覺，態度鬆散，晚上繼續魔獸爭霸。
A是單親家庭，母親多在國外，他與親戚同住，但幾乎一切自理，家裡也沒辦法有太大的督促力量。
正當我心急如焚時， A卻突然跟我說：「我想休學了！」
「為甚麼要休學？」
「我覺得來上課沒甚麼意義，反正每天來學校也是睡覺，不如待在家就好。」
「現在是你的重要階段，一旦中斷，要再回來得花很多力氣，有時候，有些學生甚至就不回來了。」
「我知道啊，可是無所謂。」
「同學都說你遊戲很厲害，代表你很聰明，老師也可以感覺到你的聰明；你只要努力一點點，就會比其他同學輕鬆取得高分，對未來會有幫助。」
「誰跟你說我需要一個很厲害的未來了？我對我的人生沒有任何追求，只要不被餓死就好。像是去當超商店員，賺取基本薪水，然後剩下時間就都拿來打電動，對我來說就很足夠。」
「有一天，你長大後會想成家立業，想要結婚生子，情感有歸屬也是人生的幸福。以你現在這樣的思考，接下來或許不容易達成這個目標喔！」
「誰又跟你說成家立業是我的目標了？我並不想結婚生子，我連女朋友都不想交，一個人悠閒自在地過，有甚麼不好嗎？」
一向溫和不太說話的A，此刻拋出的答案似乎也沒錯，也讓身為師長的我啞口無言。
（是啊！一個人如果只要最低要求，一個人過得自在，無欲無求，每天空閒就打電動，這樣的生活選擇有錯嗎？）
「好，的確這思考跟其他人很不同，老師一時間覺得可惜，但也不能反駁說這是錯的。但這畢竟是大決定，你媽媽知道嗎？家人支持嗎？」
「媽媽當然無法接受，她跟我說她要從日本回來，可是任何人都改變不了我的。我想清楚了，這就是我要的生活。」
「好，沒關係，那等你媽媽回來，我們再一起談。」
＿＿＿
A的母親聽到消息立刻拋下工作，趕忙回來。我約他們到誠品二樓的咖啡店，除了讓三方一起談話溝通外，也想帶著學生找找合適的書籍，解開他人生的迷茫。
兩個多小時的過程中，A的母親一直不解地問：「你為什麼一定要這樣？你為什麼不能跟其他人一樣？你要玩遊戲回家再玩就好了，我可以不管你，可是你不應該玩到想休學，這我無法接受。」
A面對媽媽一連串的逼問，眼神放空，不發一語。
我想A究竟是不瞭解社會生活的辛苦，既然不唸書了，至少去打工，確認自己想要的人生，也是很重要的收穫。
因此，我要A向媽媽承諾：「休學後，不要辜負媽媽的包容，去打工賺錢，為自己負責喔？」
A依然安靜，僅微微點頭。
我期待藉由這次談話改變或確認些什麼，但A像是住在電玩堡壘中的孩子，完全隔絕了外界的一切；A的母親長年不在孩子身旁，雖然提供無虞的經濟條件，也常越洋表達關心，但沒有朝夕相處的母子情，終究在重要時刻失去了拉力；而我身為導師即使不捨，也只能努力影響他在校的時間，下課後的學生就像斷了線的風箏，他們要飄向哪裡，都是未知數。
我們三人走出誠品時，問題依然無解，一時無語，各自沉重。
A休學了，A的母親必須返回日本繼續工作，A與我斷了聯絡。
雖然休學前，A的母親說：「如果要休學，就自己賺生活費，她不會給予任何協助。」但或許是補償心態，或許是捨不得，最終，A的母親依然提供相同的物質享受。A沒有去打工，他成天在家過著自由、簡單、無欲無求、日夜顛倒，只有電動的生活。
斷聯的日子裡，我想像他現在得償所願，應該過得很爽、很快樂吧？這應該是很多學生共同的願望，說不定連大人都很羨慕？
可是，一年後，A回到學校，他卻得了重度憂鬱症。
「你知道嗎？他來到我的班時，皮膚超白，眼神超空洞的，然後上課都在睡，也沒有讀書，就是整天睡覺、放空、不跟任何人講話。有一天，我在體育課時，到活動中心找他談話，他冷冷地告訴我：『現在什麼都不想要，過得很痛苦』，說完竟然就想跳下去。我嚇死了，急忙拉住他，大罵他：『你幹什麼？』」
A後來的導師轉述了他回到學校的過程，我聽了充滿疑惑＿＿每天吃飽睡、睡飽玩的人生不是夢寐以求，為什麼憂鬱？有什麼痛苦？
後來我讀到心理學中「馬斯洛層次需求理論」，瞭解人活在世上有五個層次的追求，從最基本的「生理、安全、社交」需求，到需要被尊重的「精神」追求，最終第五層是每個人都期待達成「自我實現」，感覺自己的潛能被發揮，明白自己來到世界有其意義，也就是「自我認同」與「價值感」。
一個什麼都不缺的富二代、一個每天無欲無求，打要打電動的孩子，為什麼最終會走向憂鬱？
原因是這些外在享受終究都會疲乏，人內在最終都需要真實的快樂來填補，那種快樂來自「歸屬」，更來自「覺得自己的生命有意義，在發揮！」
人最終的自信都不在外界肯定，外界肯定如果建立在表面或物質，就像空中樓閣，不堪一擊。
真正的自信必須發自內心才有力量，打電動、畫畫、打籃球、成為想成為的各種人都可以有自信，然而，關鍵在於「那些自信是否真實？是否超越一般人，能讓自己感到自我實現、潛能發揮、獲得意義？」
A憂鬱的另一原因來自於安全與社交的需求沒被滿足，遙遠的母親，沒人能給予關心陪伴的家庭，都讓A逐漸失去情感歸屬，就像沒有得到陽光的花草，即使不斷澆水，最終只是腐敗。
但A終究是A，只要根不死，花草終究可以重生。
後來的日子裡，A努力從零開始，從要求「上課不能睡覺、慢慢聽點課、與同學有互動」開始，從生活作息中一點點做出改變，他花了一段時間找回課業的信心，也轉移了生活的重心，最終，一年後，他還考上了前三志願，超勵志、超聰明，也讓我超感動的！
後來，A也會一起參加同學會，雖然他話不多，可是看著他和同學笑著聊著，我好開心「他回來了」！
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每個成功學生背後，都有一個人生導師。
我是嘉嘉，我陪你更強！
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