【不在乎成績也無法阻止孩子難過】#隱系人類
隨著各校期中考先後落幕，fb上除了川普之外，大概就是朋友孩子們的考卷照片，有些是討論某些奇怪的考題或給分，有些則是自嘲一番，然而一位朋友的留言吸引我的注意：
「我們家跟別人都不太一樣，爸媽一直說分數沒關係，弄懂了訂正就好了，沒想到孩子自己那麼在意，真是怎麼做都不對。」
其實這樣的例子我聽過好多次，就連我們家的妹妹也是。
這篇文先不討論哪種教育更適合孩子，而聚焦在體制內的孩子在意分數的主題上。仔細想想，若孩子平常也很在意自己各方面的表現，或許還有點愛面子、求完美、對別人評價也很敏感，那麼怎麼可能孩子會不在意分數呢？
我們的話無法真正安慰到孩子，這就像跟失戀的人說下一個會更好一樣，說的人期待對方跳出當下的情緒感受，卻反而讓對方承受另一種「必須不在乎」的壓力。
重要的是，孩子是否真的只在意分數，還是在意自己的能力和表現？就算拿掉分數，他還是知道自己不懂不會，分數帶來的挫折才是真正該處理的部分。
我們嘴裡說的不在乎，某些孩子的解讀方式或許是：
不在乎分數，可能暗示我們對孩子不夠有信心；
分數不重要，可能覺得孩子也不一定做得到；
考試不要緊，因為沒有期待就沒有失望；
分數沒關係，因為我們不是那個感到挫折的人；
妹妹也曾經歷過這段過程，我們說的沒關係只讓她覺得「我們不懂」，即使分數不會帶來任何懲罰，也不會因為如此令她覺得比較輕鬆。這「絕對不是」呼籲分數至上的意思，而是當孩子因為分數感到挫折、覺得自己不如人的時候，我們不只是給孩子情感上的支持，更要引導孩子找出方法「把自己拉出來」。
第一步，跟她一樣嚴肅地認真在乎，協助她分析失分類型，哪些是粗心？哪些是自己以為懂了卻並非如此？哪些是誤讀題目？還有哪些狀況？光是這個步驟做完，孩子的心便能安一大半，她的焦慮線頭被抓了出來，不再是沉甸甸的烏雲一片，而是能看到下次馬上能進步的曙光。
第二步，和孩子「共事」，尋找學習的「壞習慣」。延續上面的討論，調整平常學習的方式，想要有進步，當然必須從源頭做起，讓孩子花點時間「傷腦筋」想如何改進，一旦她找到讓自己避免錯誤的方法，那種成就感能讓孩子更有信心，也比較能體會分數帶來的應該是「提醒」不是「比較」。
最後，設立下次小小的進步目標，讓孩子感受我們對她的期待，「相信你一定做得到」不是一句愛的口號，而是根據以上的努力之後、有憑有據的堅強信心。
分數不是萬惡之魔，是我們不懂得如何把分數視為一種「工具」，而不是「結果」。讓孩子在自己設立的目標裏獲勝吧，讓他們重拾對自己的信心，不必逃避任何的比較。
在「世上沒有理想的父母」一書中有幾篇文章，便是針對「比較」心態和「定義成功」的經驗分享，那正是我們母女倆走過的摸索之路，也一併推薦給大家。
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