【理念相近的朋友們,一同來互助!】
立陶宛外交部今天宣佈,將捐贈台灣2萬劑AZ疫苗,以報答台灣去年捐贈10萬個醫療口罩之情。
立陶宛外交部長藍斯柏吉斯(Gabrielius Landsbergis)說:「我很驕傲,儘管只是很小的舉動,立陶宛可以在對抗COVID-19的過程中,與台灣人民團結站在一起。熱愛自由的人應該互相照顧!」
➤ 藍斯柏吉斯推特文:https://reurl.cc/lRg0kY
立陶宛國土面積約為台灣的1.8倍,但人口只有280萬人左右。他們的確診人數是27萬人,死亡人數超過四千,疫情仍然是在嚴峻的狀態。
台灣跟波羅的海三國(愛沙尼亞,拉脫維亞,立陶宛)其實滿像的,都是處在一個非常強大且具有領土擴張野心的大國旁邊。立陶宛外交部長說得好「Freedom-loving people should look out for each other!」 理念相近的人們應該要互相幫忙。
現任總理莫尼特(Ingrida Šimonytė)曾經批評俄羅斯是一個沒有信用的國家,也批評俄國使用sputnik疫苗做為外交武器,主要目的是要分化民主國家。她在去年11月的時候就曾經說過:「支持為了自由而努力的人」,包括白俄羅斯及台灣。
還有一個重要的觀察點是,台灣和立陶宛之間是否能順利開設經貿代表處,這是已經在談的議題,跟疫苗一樣值得注意。
我們可以看到,立陶宛捐疫苗的其他國家,如烏克蘭及摩爾多瓦,都是與立陶宛有直接戰略利益,屏障俄羅斯的前線盟友。台灣被與這些國家並列為受捐贈國家,就知道「價值同盟」並不是立陶宛說說而已的外交辭令。
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話說回來,這幾天我們都看到台灣的許多人是如何對各國幫助台灣的舉動冷嘲熱諷,對某些人來說,台灣的外交人員們好像都不存在似的,因為疫苗好像是從天上掉下來,又或者是,國際之間都不能有互相幫忙,否則受贈一方就變成乞丐。
【我們該怎麼樣看呢?】
首先我們要提醒大家,不管是美國、日本、立陶宛,在這次捐疫苗當中都提到一個重點:台灣過去曾經對他們有很大的幫助。
美國參議員們直接提到說台灣先前在疫情最危急的時候,贈送美國口罩、防護醫、以及重要的醫療用品。
這次立陶宛外交部長同樣也提到這點。日本方面更不用說,十年前的311地震台灣社會對日本的捐助,他們是真的銘記在心。(不得不反觀,每次中國有重大天然災害時,我們也都捐了非常多的錢,但中國回應我們的是軍機、軍艦、各種恫嚇)
當然,國際政治講究「權力」(power),國與國之間當然是會有各種現實的計算,各國都會考量自己的「國家利益」所在。也就是說,像美國幫助台灣,除了出自於去支持理念相近的朋友,也是出自於支持有實力的人、各種作為符合美國國家利益的人。
台灣這幾年來的外交政策,以及我們都該有的態度,就是繼續以自信的姿態、以不卑不亢的態度,繼續去交朋友,尤其要去 #理解不同國家的國家利益是什麼。而且我們必須要知道,國際政治當中是各種利益交換和取捨(經貿談判就是一個例子),不是只有一方給予一方接受。而且即使是理念相近的國家之間,也是會有彼此利益上的衝突。我們要捍衛與爭取自己的利益,也必須要持續地和各方做朋友。
同時我們也要注意一下國內的各種公共討論狀況。
這段時間以來我們的在野黨們在對外關係的發言上面,可以說是荒腔走板,除了各種嘲諷,還有在各個訪賓來台灣的時候用很難聽的話去形容,現在獲得各方幫忙之後,又是一面感謝一面又有各種不當發言。像是說台灣是乞丐、台灣只是運氣好、給這麼一點哪足夠、小弟安家費、美國都賣台灣不要的舊武器、各國一直刺激中國,然後現在又有人在炒作打AZ疫苗的副作用很嚴重,然後講說台灣人因此反日,這樣的假訊息甚至都傳到日本去了。
還記得嗎?去年我們成立「口罩國家隊」生產線的時候,以及我們大量地捐助醫療用品的時候,都被同樣的一群人大力表達反對,現在又有各種惡言相向。這些行為,外國駐台使節們可是都看在眼裡,這些粗糙的言論在台灣內部會造成分化,而且也無端地傷害我們與外國之間的各種互信,需要停止。
補充:立陶宛外交部長藍斯柏吉斯的祖父(Vytautas Landsbergis)大有來頭,他曾任國會議長,即立陶宛1990年宣告脫離蘇聯獨立時候的國會議長,他也是獨立之後的首任國家元首。
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,470的網紅蕭美琴立委辦公室,也在其Youtube影片中提到,臨時提案 案由:本院委員蕭美琴、蔡其昌、許智傑、葉宜津、潘孟安等18人,有鑑於政府近年來雖積極推動各領域之官學合作與發展,惟其政策並未深入國內學校之基礎教育層面。實際上目前於花蓮縣之基層學校社團中,已有優秀學子專注於航空領域之研究,不僅已成功研發高解析、機動性高且可拍攝多重角度之無人飛機,多次於花...
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重大天然災害 在 馬英九 Facebook 八卦
五年前,莫拉克風災帶來的災害令人深刻體會到氣候的變遷,極端氣候頻仍出現的情況下,以前認為不可能發生的災害都可能發生了。98年8月8日,誰能夠想到在海拔2000多公尺的阿里山遊客中心,竟然積水2公尺深?這簡直就是天方夜譚,但確實發生了。因此,必須做好準備,一方面「料敵從寬、禦敵從嚴」,再採取「防災重於救災、離災優於防災」的策略,與「超前部署、預置兵力、隨時防救」的方法。
上週我參與了桃園縣政府舉辦的「103年度災害防救演習」,看到所有參演單位在寒冷的天氣,卻仍精神抖擻,士氣高昂,過程逼真的完成34項演習檢驗,災害防救演習非常成功,也讓我們對於災害防救愈來愈有信心。
臺灣是一個天災相對頻仍的地區,過去兩年,全臺一共就發生了28件重大天然災害,受災災民超過1萬4千5百人。地震、颱風、水災,往往沒有辦法完全預測,或者雖然能夠預測,但是沒有辦法抵抗。因此,我們對於災害的防救,一定要有充分的準備,才能把損害降到最低。
桃園縣政府舉辦的「103年度災害防救演習」是進行地震的防救演習。臺灣一年有感地震超過890次,雖然沒有像日本發生地震那麼頻繁或災害那麼大,但不能掉以輕心,尤其因應「複合型災害」應時時保持戒慎恐懼的心情,做好面對可能災害威脅的準備。
桃園縣設立了防災公園以作為防災和安置的基地;為預防狹小巷弄的房屋倒塌所造成防救的困難,桃園縣更機動啟用大量的消防機車、救護機車,以及小型的消防車。我也特別呼籲,希望各縣市政府,在這些基礎防救措施、避難措施設置之外,能利用民意調查等工具,了解民眾了是否知曉當災害發生時最近的避難所在哪,進一步提升民眾的防災意識。
重大天然災害 在 馬英九 Facebook 八卦
五年前,莫拉克風災帶來的災害令人深刻體會到氣候的變遷,極端氣候頻仍出現的情況下,以前認為不可能發生的災害都可能發生了。98年8月8日,誰能夠想到在海拔2000多公尺的阿里山遊客中心,竟然積水2公尺深?這簡直就是天方夜譚,但確實發生了。因此,必須做好準備,一方面「料敵從寬、禦敵從嚴」,再採取「防災重於救災、離災優於防災」的策略,與「超前部署、預置兵力、隨時防救」的方法。
上週我參與了桃園縣政府舉辦的「103年度災害防救演習」,看到所有參演單位在寒冷的天氣,卻仍精神抖擻,士氣高昂,過程逼真的完成34項演習檢驗,災害防救演習非常成功,也讓我們對於災害防救愈來愈有信心。
臺灣是一個天災相對頻仍的地區,過去兩年,全臺一共就發生了28件重大天然災害,受災災民超過1萬4千5百人。地震、颱風、水災,往往沒有辦法完全預測,或者雖然能夠預測,但是沒有辦法抵抗。因此,我們對於災害的防救,一定要有充分的準備,才能把損害降到最低。
桃園縣政府舉辦的「103年度災害防救演習」是進行地震的防救演習。臺灣一年有感地震超過890次,雖然沒有像日本發生地震那麼頻繁或災害那麼大,但不能掉以輕心,尤其因應「複合型災害」應時時保持戒慎恐懼的心情,做好面對可能災害威脅的準備。
桃園縣設立了防災公園以作為防災和安置的基地;為預防狹小巷弄的房屋倒塌所造成防救的困難,桃園縣更機動啟用大量的消防機車、救護機車,以及小型的消防車。我也特別呼籲,希望各縣市政府,在這些基礎防救措施、避難措施設置之外,能利用民意調查等工具,了解民眾了是否知曉當災害發生時最近的避難所在哪,進一步提升民眾的防災意識。
重大天然災害 在 蕭美琴立委辦公室 Youtube 的評價
臨時提案
案由:本院委員蕭美琴、蔡其昌、許智傑、葉宜津、潘孟安等18人,有鑑於政府近年來雖積極推動各領域之官學合作與發展,惟其政策並未深入國內學校之基礎教育層面。實際上目前於花蓮縣之基層學校社團中,已有優秀學子專注於航空領域之研究,不僅已成功研發高解析、機動性高且可拍攝多重角度之無人飛機,多次於花東地區遭遇重大天然災害時進入交通阻絕或大坍方路段進行無人飛機空拍與勘查,屢獲各界之肯定。故為有效促進並提升國內基礎學校與行政部門間之合作,建請行政院各級單位應積極主動與基礎學校或社團建立合作平臺,挹注其於交通、航空、環境、水土保持...等領域之研究經費,以利政府官學合作之創新與提升,加強政府對於基礎教育領域之發展與領導,是否有當?請公決。
提案人:蕭美琴、蔡其昌、許智傑、葉宜津、潘孟安
連署人:薛凌、陳唐山、李昆澤、陳其邁、何欣純、林淑芬、吳秉叡、李應元、劉櫂豪、魏明谷、蔡煌瑯、尤美女、陳節如 13
說 明:
一、政府多年來於各領域中推動產官學合作,其於「產學」之合作上已有顯著之成果,惟於「官學」之合作層面上,卻仍未深入國內學校之基礎教育層面,以致絕大多數之基層學校或社團並未獲得行政部門之關注與重視。
二、目前於花蓮縣之基層學校社團中,已有優秀學子已成功研發高解析、機動性高且可拍攝多重角度之無人飛機,多次於花東地區遭遇重大天然災害時進入交通阻絕或大坍方路段進行無人飛機空拍與勘查,其所拍攝之空拍照片,屢獲媒體及各界之肯定與好評。
三、為有效促進並提升國內基礎學校與行政部門間之合作,建請行政院各級單位應積極主動與基礎學校或其社團建立合作平臺,挹注其於交通、航空、環境、水土保持...等領域之研究經費,以利政府官學合作之創新與提升,加強政府對於基礎教育領域之發展與領導。
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