｜因為愛，所以相信．因為愛，所以盼望......｜
文｜兒童文學工作者 柯倩華
《許了什麼願望？》的故事主角卡梅拉跟大多數的孩子一樣，喜歡踏上滑板車蹓躂，喜歡到處看、到處玩，在意自己的生日，心裡有許多無法實現的願望，生活裡有滿足、也有挫折，最重要的是，希望擁有愛她的家人。
然而，她也跟大多數的孩子不一樣。
她的父親沒有合法居留的身分，曾以打零工的方式賺錢，被遣送出境。卡梅拉的願望之一是父親 #儘快回家。她的母親在飯店做清潔工作，薪資不高，工時很長，能給小孩的物質享受和時間都非常有限。卡梅拉的願望之一是媽媽能 #好好睡覺。她給自己兩個願望，一個是夢幻的 #糖果供應機器（或許反映現實的拮据）；另一個能真正實現的願望，是 #跟哥哥上街，而這項成長指標，開展出發生在一天之內的情節，也為最後具有成長意涵的結局做了巧妙的鋪陳。
哥哥去洗衣店恐怕只是承擔家庭責任的例子之一，他是卡梅拉天天倚靠並仰望的人。兄妹間的互動很真切，會鬥嘴、擺臉色、惡意相向，甚至嫌棄；但關鍵時，會真誠的扶持與安慰。哥哥引領她到沒有去過的地方，新的體驗超過她的想像。卡梅拉和家人之間的愛，沒有掛在嘴上，沒有形諸文字，卻散布在各處細節裡，彷彿一股隱形的力量在生活細瑣的表象底下，托住不完美的人生，讓小孩成長茁壯。
#林良 先生在《淺語的藝術》裡說：「理想的文學創作過程，應該是由深切的感受出發。」德拉佩尼亞正是以自己的背景經驗為基礎，描繪一個貧窮勞動階級的移民社區，豐富且充滿活力的生活樣貌，並讓那裡的小孩成為書裡的主角。他小時候不喜歡閱讀，因為多數書裡描繪的人和事都離他非常遠，使他感覺自己被排斥在那些世界之外。他靠著籃球獎學金成為家族裡第一位大學生，在大學裡發現文學的力量，從此愛上閱讀和寫作。他寫了許多詩和小說，運用伏筆、留白、鋪陳、對應、暗示、象徵等文學技法寫圖畫書。例如：卡梅拉出場的方式和許多場景設計，凹凸不平的泥土地、肥料的氣味、自由大道（和她口中「自由的國家」）、泥縫裡的蒲公英、廢棄的農舍等，都頗具象徵意義。
羅賓遜的圖像成功創造出卡梅拉的世界，新鮮、活力、繽紛，洋溢生命氣息，也傳神呈現角色的表情。他用壓克力顏料和拼貼製造立體的紋理質感，並用墨西哥剪紙藝術（papel picado，意指有鏤空的紙）刻畫卡梅拉的願望，那幅父親跪抱小孩的圖案，顯示渴望也印證事實：卡梅拉知道爸爸愛她。
然而，小孩總會跌倒。脆弱的人生，一不小心就碎掉。
她哭的不只是蒲公英，還有可能失去的一切。哥哥牽起她的手，走了許多路，來到大自然的懷抱，安定焦慮憂傷的心。漫天願望固然可喜，不過，是哥哥略顯成熟的舉動和體貼的心意更真實的滿足和啟發了她吧，自己確實是被愛的，一切都會好的。她甘願脫下手環。這趟成長之旅完成了，她可以回家了。因為愛，所以相信，所以盼望。
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《許什麼願望好呢？》
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