《文茜的世界周報》
【美國耶魯大學開了一門課程
{內文}
在滿場期待快樂的與會者掌聲中,9月27號,Professor Laurie Santos來到台灣。
(桑托斯/耶魯大學心理學教授)
她因教授代號Psyc 157的"快樂課"而聲名大噪
<紐約時報>稱她,創下耶魯317年校史上,單一課程最多人選修的紀錄,<華盛頓郵報>形容她幽默迷人而溫暖,"但她有種能力","用堅實的科學數據和讓你大笑的圖片","單刀直入切開人們的疑惑"。
(桑托斯\耶魯心理學教授)
第一個快樂要訣是我們能掌握快樂的程度,其實超過我們認知心理學家柳波莫斯基(Sonja Lyubomirsky)就曾研究,想探知是否有所謂的"快樂基因",是否"快樂"建立於人類的基因裡,結果研究顯示,"快樂和人類的先天基因有關"完全錯誤,這是個好消息,代表我們能自由的增添快樂,快樂和遺傳或基因無關,我們能採取行動 讓自己更快樂
"快樂是可以透過學習而獲得的",這恐怕是桑托斯帶來最令人興奮,也最具影響力的訊息。
(CBS主播)
桑托斯的課"心理學與美好生活"於(2018年)一月開始,吸引了1/4的耶魯大學生(1182人)修課,成為耶魯300年校史最受歡迎的課程,全球至少有13.8萬人加入了線上課程
(CBS主播vs.桑托斯\耶魯心理學教授)
快樂時刻開始,請教您,快樂的第一步是什麼?我們以為怎麼做就會快樂的直覺,是錯的,因為研究顯示,如果你想快樂,只要"改變心態"
桑托斯特別接受<文茜世界周報>的獨家專訪。我們請教她一個不容易有答案的問題,"快樂"是什麼?
(桑托斯\耶魯心理學教授)
我希望我們能有一個直接的"快樂量表",像溫度計一樣,可以立刻量出人們的快樂程度,但測量"快樂"需要親自問人們的感受,在我的課堂上,快樂的定義以科學為本,大概分兩部分,一是"你應該快樂,想要快樂"的情感層面,這部分稱為"情緒快樂感",二是所謂的認知層面,像是"你認為你的生活過得如何",據心理學家柳波莫斯基的定義,"快樂"是生活中覺得快樂,這是情緒面,再加上你實際的生活過的愉悅與否
桑托斯定義快樂是人在情感和認知兩方面都感覺愉悅,但若依此延伸下來,"快樂"恐怕絕非,這個社交網路世代的產物。2017年全美高等教育健康調查顯示,高達61%學生表示他們正經歷"不堪負荷的憂鬱感",創下高等教育學生憂鬱程度的最高紀錄。富比世雜誌報導,"一個朋友都沒有,朋友數零"的美國人數是30年前的3倍。太驚人了嗎?以為這是個在社交媒体上敲敲鍵盤,就快樂的擁有數百個好友的時代嗎?
(桑托斯\耶魯心理學教授)
"寂寞感"正在上升,據調查,2/3年輕人表示"多數時候非常寂寞",這令人憂心,因為社交連結(social connection)影響快樂也影響健康,研究指出,寂寞感造成的壞處,和一天抽15支菸的壞處一樣,目前並沒有年輕人寂寞的確切原因,但在美國相關數據卻是越來越糟,我認為在全球也是如此,一項非常驚人的數據是美國目前憂鬱症人數,比10年前多出1倍
<華盛頓郵報>評論,桑托斯的快樂理論結合了"正向心理學"和"行為改變",於是"快樂課"的第一階段,桑托斯先從<認知>上著手,她以科學調查和統計為本,讓學生看見"其實不會讓我們快樂"的因素。
(耶魯學生)
課程一開始,我們就討論什麼不會讓我們開心,有個好工作嗎?有好薪資或是學業成績好嗎?還是長得好看呢?各種類似這種想法
(桑托斯\耶魯心理學教授)
好了,我們要結束這個回合了,究竟什麼能帶來快樂呢
(桑托斯\耶魯心理學教授)
改變從你開始清楚,"其實不會讓你快樂的事"是什麼,"你的感覺哪裡出了錯",問題不是人們不努力讓自己快樂,其實人們很努力,我看到我的學生,課業上非常非常用功,非常在意未來工作如何,但研究顯示,"努力"不會讓自己更快樂,因為時間沒有花在刀口上,例如花在友誼,在睡眠這些事上,因此一旦你了解有科學根據的快樂,你可以立刻改變努力的方向,把時間用在刀口上
而桑托斯的"快樂"第二階段,從<實踐>著手,桑托斯最特別的是,她認為快樂"不能光說不練",必須更注重"行為的改變"。專訪中桑托斯特別從科學臨床的實驗數據提出五點"非常快樂的人會做的事",強調人們若依此實踐,將訓練大腦"除舊佈新"放掉舊有(會讓自己會走向憂慮)的壞習慣,改為培養新的習慣。
(桑托斯\耶魯心理學教授)
我建議去實踐五件事,一花更多時間在社交上試著去和人談話,即使是和陌生人,二花些時間關心其他的人,例如奉獻給慈善機構 幫助別人,試著別只注意自己多注意別人,三花時間"感恩",例如你寫下一天裡三件感恩的事會讓你非常快樂,四有規律的健康操練,例如運動 睡眠,五有"時間上的富足",你需要一些"空白"的時間,你不能總是行程塞得滿滿的
換句話說,快樂就是改變大腦的評估和選擇能力,是一種"Rewirement"扭轉過程。
(桑托斯\耶魯心理學教授)
其實這些實踐並不花太多時間,你只需要去"做",例如多操練"學習感恩",只需要你睡前的三分鐘就好,或多"增加社交",只需要你站著等咖啡時,和站在你身旁的人聊天,而非只是低頭滑手機,據調查,有宗教信仰的人也會較快樂,很大的原因是 他們常操練這些事,例如禱告或默想,有空白的時間,多想到別人花時間於慈善,所以我想這些古老的思想家,這麼做是有道理的
其中桑托斯特別強調,"接觸人群面對面社交的言談",在快樂養成的過程中格外重要,因為這個世代正反向而行的走向,越藏身於社交網絡 卻越形仇恨的死巷,於是不只是關係個人狀態而已,桑托斯憂心地認為,"一個人快樂與否"更將決定,是否將製造出一個只有自我,處處是高牆的國家和社會。
(桑托斯\耶魯心理學教授)
據報導,許多美國人現在甚至不和,不同政黨的人說話,民主黨的人說,他們不認識任何共和黨的人,反之亦然,我想這造成一個現象,社交孤立益發嚴重,我們失去跨黨派對話的能力,因為我們已經不再習於對話,因此有研究顯示,投票行為其實能從人們的快樂感來預測,我認為,若我們處在一個不快樂的社會將無助於改變政治環境,只會產生越來越糟的政治環境
"快樂"的價值與代價高出我們想像,這是一個能進入人群,把靈魂放低放廣的操練是個人快樂的關鍵能力,也是能否形塑一個快樂社會的關鍵能力。
同時也有17部Youtube影片,追蹤數超過44萬的網紅閱部客,也在其Youtube影片中提到,為什麼畫重點、反覆閱讀,是糟糕的學習方法? 為什麼我們學過的知識很快就忘? 後刻意練習時代來了,我們該怎麼做才能有效率的學習? 今天,水丰刀講解此書,如何透過認知心理學、腦科學讓你記憶學習成效大幅提升! #記憶 #閱說書 #說書 #學習 #準備考試 - 成為大會員:https://youtub...
認知心理學 在 洪仲清臨床心理師 Facebook 八卦
我認識不少朋友,一出口就是批評、否定。有時候,看得出滿腔不滿;有時候,似乎在表現自己的優越,像是自己已經很明顯地看到問題了,早就預知結果了,別人怎麼那麼笨、那麼傻。也許,是想藉此宣洩自己的情緒,或者贏得認同。
習慣否定與挑剔的人,也許是模仿或複製了自己的父母。很多父母開始警慎自己言語的時候,都會告訴我,那是發現了自己的孩子,講話跟他們怎麼這麼像?!
有些孩子是學父母的講法,管自己的手足。有些孩子則是用父母罵他的話,開始罵其他人。甚至有些孩子使用了父母對某些朋友的背後批評,當面對著那位朋友重演一遍,讓父母非常尷尬。父母所做的負面示範,批評、否定,一五一十地記錄在孩子的大腦裡,就算孩子本身不見得願意。
以前我年輕的時候,也有一段時間很會否定人,現在少很多了。自從學習了認知心理學,知道了「後見之明」或「事後諸葛」的心理歷程(很多事在發生之後,我們容易有自己早就看出問題所在的錯覺)。學習了臨床心理學,知道「同理心」的態度,能更設身處地地進入他人的世界,看清事件的全貌。
我越來越清楚,我沒那麼聰明,別人也沒那麼笨。我的批評,有時候恰巧彰顯出了我的愚昧與不足。
我還是會批評、否定,只是越來越謹慎,話常反覆思量才會出口。不過,很多朋友,任由自己的情緒鼓動,隨意把話說出口。那種不知不覺的傷人字眼,常反而把自己逼到角落裡,讓自己限於關係的孤立。
先從少說負面話開始,再一句一句把正面話累積起來。亡羊補牢,為時未晚,修復關係,跟自己和好,從挑選說出口的字句開始就可以!
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改編自《謝謝你知道我愛你》
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認知心理學 在 柯志恩 Facebook 八卦
“沒事”也是一種“好事”。
過去我是一個“重度”的閱讀者,因為選戰已經很久沒有拿起書本了。在冬日暖陽下,沒有時間壓力的閱讀是最幸福的事情。手邊正在看的是“Political Animals”,中文版把它翻譯“為何我們總是選錯人”(難道我還沒走出陰影?),用認知心理學的角度來解釋人類政治的迷思。自己經歷過選戰再來閱讀這本書,得到了很多的驗證,感觸良多。
開學前,少出門、多讀書、多喝水、多睡覺,找回好久沒有的寧靜。
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認知心理學 在 閱部客 Youtube 的評價
為什麼畫重點、反覆閱讀,是糟糕的學習方法?
為什麼我們學過的知識很快就忘?
後刻意練習時代來了,我們該怎麼做才能有效率的學習?
今天,水丰刀講解此書,如何透過認知心理學、腦科學讓你記憶學習成效大幅提升!
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認知心理學 在 文森說書 Youtube 的評價
學生時期的我,就曾想過一個「定理」
那就是:筆記越少的人,成績越好
因為身邊成績好的人,筆記、畫重點的地方都很少,我卻很多...
今天分享的這本《Make It Stick》
有別於過去分享過的《超速學習》、《大腦喜歡這樣學》
此書一開始花了許多篇章在解釋,為何重複閱讀可能是白忙一場,緊接著帶入本書重點
「讓你感覺到越痛苦的學習方式,效果就越好」
三位作者提供許多精彩的實驗以及論述,說服讀者:「別被學習時的主觀感受,而誤判了學習成效」
我得說這本書,完全改變了我學習及閱讀的方式
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