【在核四身上，我們能學到的教訓。】
人們遇到爭議議題時，又該如何抉擇：聳動的媒體標題、假新聞、輿論 vs. 艱深難懂的專業報告、圖表數據？
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莫名發起核能文，文長慎入，希望有人會看😂
自己挖坑，自己要來填了⋯⋯
科普來源 ZY Li - 超級理工腦岩友，加上另外查到的資料來源。
這坑太大，花了我三天統整資料和寫文章，這就是我不喜歡寫爭議議題的原因。QQ
內容若有誤或有其他見解，都歡迎提出並討論，待後續臉友討論告一段落，會再統整成一篇長文，貼在尋路森寧Blog裡。
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先說結論：「令人傷心的是，現在才討論這議題，已經太遲了，從核四正式作廢的那一天起，任何重啟或籌備的操作，都只會更賠本。
和以下原因有關：核電能達到最低發電成本的前提是，一旦運作後能營運約40年，藉此以壓低前期的高建設成本——為了將核能安全係數拉到最高。
當它開始執行除役計畫，把燃料送回美國原廠、拆除機具等，核四不可逆的正式朝廢核邁進。現已不可能賺錢，只能停損。」已然是擺在眼前的事實。
所以現在核四議題——很有可能「淪為政治操作的假議題。」
老實說我沒想過是這個結果，也對自己的無知感到失望。
（資料來源：
民報 - 封存核四 https://www.peoplenews.tw/news/42244b6a-6905-4e4c-aaaf-8f810df5eb30
UDN - 封存核四 https://theme.udn.com/theme/story/6773/3651240
原能會 - 核能除役 https://reurl.cc/Z0evl
Wiki - 核電廠 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%A0%B8%E7%94%B5%E5%8E%82
台電 - 各式發電成本 https://www.taipower.com.tw/tc/page.aspx?mid=196）
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以下分幾個方向，統整討論。
1. 首先，#能源的選擇
這就像選擇雞肉飯還是蘇肥牛一樣，都只是一種選擇。不管是火力發電還是核電都沒有對錯，只是選擇的背後都有不同的風險和代價要承擔。
今天既然台灣的核電廠已經朝除役發展，那如何使用對環境更友善的發電來源，才是現在必須更花心思的課題。
（小聲解說：延役要在到期前五到十年提出申請，核一已經在2011年由馬英九宣布不延役，核二也錯過申請延役時間，若核三不申請，2025時舊的電廠全部停機。）
例如，現在燃煤火力發電約 29% 占比最高，那是否考慮使用成本較高，但相對不容易產生空污的高品質煤炭，做燃料來源？
但其實現在的空污來源也不是以燃煤為主因，又是另一個衍伸的議題。
（小聲解說：近十年內，無論是燃煤或是核電，幾乎保持一樣的發電比例，由此可見近年的空污火力發電並非主因，主因另有三者：大陸空汙、交通、工業。）
（資料來源：
台電 - 今日各能源發電量 https://www.taipower.com.tw/d006/loadGraph/loadGraph/genshx_.html#pumpinggen
台電 - 歷年各能源發電占比 https://reurl.cc/qxVo3
關鍵評論 - 電力配比圖表、空汙圖表 https://www.thenewslens.com/article/100382
台灣能源blog - 影片：澄清煤電空汙 https://taiwanenergy.blogspot.com/2019/03/8.html）
2. #核電廠是否安全 & #可信賴的核能資料來源
「新的核電廠就比較安全，是個誤區」，核電廠沒有誰比誰安全一說。
無論是能營運多久，或是開啟/除役時間，都需經過提出計畫和嚴格審核，層層把關後，才能夠正式執行。
所以每一座核電廠並不能「相對安全」，而必須「絕對安全」，才能開始商轉和長時間運作。
那核電廠安不安全，誰說了算？
「台灣的行政院原子能源委員會」，簡稱「原能會」，由官方組織起來的專業團隊，專職為人民擔任把關的角色。
官方網站裡頭有很詳盡且全面的原子能法規、核能管制報告、輻射防護等。
先不說官方文章是否常被斷章取義，以聳動標題帶風向，或有始終不信任政府的心態出現，任何發表都全盤不接受的回應。
正因為萬一發生核災時，其傷害太巨大、難承受，與一般災害不能同日而語，而其知識背景又太艱深專精，更需要一批專業的人才替人民把關⋯⋯
問一個問題，面對核能深度議題，要單純相信政治風向或輿論壓迫，還是專業人士的報告？
此時若還不信任專業的話，我真的不知道該信任什麼了。
（資料來源：
泛科學 - 核能安全度評估 https://pansci.asia/archives/73707
泛科學 - 核災機率怎麼算 https://pansci.asia/archives/72809
原能會 - 簡介 https://www.aec.gov.tw/%E9%97%9C%E6%96%BC%E6%9C%AC%E6%9C%83--1.html
原能會 - 核能管制 https://www.aec.gov.tw/controlreport/violation.html）
3. #如何辨別資料的真假
網路上無庸置疑最具參考價值的便是，官方資料或研究文獻，但裏頭每一個字我都看得懂，一旦湊成一篇充滿專有名詞的文章時，常常卻是有看沒有懂。
不管是公投前還是公投後的現在，我都無法從茫茫資料海中，取得看得懂又可信任的資料。
針對這個情況，最後的結論是——「選擇優質媒體」。
台灣確實還有一群人，默默地替我們的媒體環境耕耘，針對許多在地議題做長篇且長期追蹤的深入報導。
和官方或學術文獻相比，因目標更針對一般民眾，用字都相當深入淺出且內容完整。
網路・優質媒體建議：
* 端媒體 - 需付費，部分文章為免費。
* 關鍵評論 - 免費，我有用line定期追蹤。
* 報導者 - 免費，我有用line定期追蹤。
電視・優質媒體建議：
* 公視 - 公認的好品質，許多好劇都是從社會議題出發，也可以line定期追蹤。
* 華視 - 被公視買下來，BJ4。
* 寰宇新聞 - 關注國外情勢，提升國際觀。
提供論文檢索連結，給看得懂的人：
* 華藝線上圖書館 http://www.airitilibrary.com/
* 碩博士論文網 https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dwebmge
* Google Scholar https://scholar.google.com.tw/
* 台大圖書館，國內外文獻皆可 https://www.lib.ntu.edu.tw/
遇到有爭議的議題，或無法辨別資料真假時，可以首先搜尋優質媒體的相關報導。
像是《報導者》，通常在內文提及相關數據時，都會附上官方資料來源，以供民眾進行二度檢核。
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老實說就這次的核能議題討論，我也紮實的上了一課，無論是議題討論，還是資料搜集和辨認真假種種，都有很多收穫。
台灣的公投不會只有一次，未來的思辨議題也只會更多。知識是力量，若沒有相關硬知識背景，另一個便道就是相信專業，因此，如何辨別是非和辨別專業儼然成為一項重要的技能。
如何不讓議題淪為政治操弄的手段，其中有太多的細節都必須靠人民明察秋毫——這件事卻是最重要的。反之錯誤的資訊，對大家的將來都會造成很嚴重的傷害。
沒有人應該淪為政治輿論的傀儡，聆聽不同立場、學習判讀資訊、獨立思考，只有自己才能替自己把關。
我只是一個小小的文組設計師，沒有太多核能的科普硬知識，但我很開心能夠拋磚引玉，引出大家對議題的注重與更精闢的討論，並看到——
「我們都在為我們的未來一搏，想留下最美好的環境給這個世界，這些是大家有目共睹的目標，我明白我們都在為此努力著。」
感謝並希望很多科普背景的人士，願意和我們分享如此重要的知識。
感謝現存的世界能自由呼吸和對談言論，也感謝各位的良性討論和批評指教：）。
以上為相關議題的資料搜集與統整，謝謝。
（能源真的太博大精深，只能著重搜集資料、和判斷資料部分給出具體建議，無法在能源類寫出完整的懶人包，若有專業人士願意訴說，我也願意一同分享，謝謝。：））
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附圖 Johnson Chang 攝於，玉山北峰氣象局，由燈火交織而成的美景是，山腳下的陳有蘭溪流域與南投市、員林市。
當我們嚮往天上的天宇流星，地面上同時不也點亮了繁星眾爍。
人類的誕生或許是原罪，但我們何嘗不是創造了另一種奇景——文明的奇蹟。
無論是能源或電，我們人民共業都走到了今天。
掙扎於生存，同時又希望能永久流傳，這美麗的世界。
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#核四 #核電廠 #安全 #空汙 #火力 #新媒體 #輿論 #科普 #教訓 #學習
科普來源 在 Re: [問題] 有關科普書一詞的由來- 看板book 的八卦
※ 引述《JimiHendrix (Blue Wild Angel)》之銘言：
: 想了很久，還是決定po在這裡請教大家
: 請問"科普"書這簡稱的全名是甚麼?
: 是科學普羅大眾 or 科學普及嗎，但念起來不太順...
: 改成普科書反而比較順，給普羅大眾看的科學叢書
: 科普書英文是science book 被歸類到popular science內
: 但還是不知道"普"字從哪來的。
: 平常念的很順口，感覺望文生義，被問到還真的說不上來 ＝ ＝
以下從三個觀點來探討科普書之意涵：
一、兒童文學觀點：
科學類兒童讀物係指適合各年齡兒童閱讀，以精美、正確的圖畫、照片呈現，
以及淺易簡明的文字敘述，來向兒童介紹自然現象、科學知識的課外讀物。
這類兒童科學讀物涵蓋極廣，包括學校的自然課本、坊間知識性的科學類兒
童讀物、科學家傳記、科學類期刊、科幻故事…等均可列入。
二、科學教育觀點：
科學教育學者主要著重於自然科老師進行教學時所使用的教材，如自然課本、
或將科普書部分內容編成上課講義，皆稱之為科學文本。科學文本具有做科學
、組織科學、解釋科學、以及挑戰科學的功能。常涉及「類屬-組成」論述。
所謂「類屬-組成」論述就是指用來呈現科學概念間類屬與組成關係的陳述方式
，例如：「A 分為B、C」指出A 和B 及C 間具有類屬（kind of）關係，而「A
由B、C 組成」則指出A 和B、C 間的組成（part of）關係。因此，科學文本牽
涉到作者、教師、學生彼此對該文本的閱讀理解、詮釋。
三、個人觀點
我覺得科普書跟其他文學最大不同處，在於科普書涉及到科學名詞的敘述，
科學名詞的意涵是科學家發明、並規範之，科普書作者、或自然科老師不易編寫。
舉例來說，若我們要跟學生描述發電機的發展過程，就一定得先說明法拉第
先發現電磁感應，然後法拉第再利用電磁感應原理製造出世界上第一台發電機。
這時，假使讀者、學生沒有電磁感應的先備知識，便不易閱讀理解作者、教師
為什麼講發電機要先講電磁感應，讀者、學生就不會體會法拉第發明發電機的偉
大與脈絡。而文學可以藉由作者的文筆，進而編寫、轉化成讀者易了解的言語，
例如三國演義，除了羅貫中的版本，坊間也有其他作者的版本。
這也就是為什麼科普書在出版品中，是屬於小眾市場，科普書相較於文學書藉
，常涉及到科學名詞，若讀者沒有相關科學背景，便不易推廣，間接造成教師、
家長不知道怎麼跟學生、小孩討論科普書。
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說什麼天天天藍 說什麼月月月圓
晴天是為了下雨 圓月是為了月殘
花是為凋落而開 草是為枯萎而綠
你我一夕的相聚 只是為了長久的分離
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 59.104.162.40
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