溫故而知新可以為師矣修辭的八卦，YOUTUBE、PTT、DCARD、MOBILE01和 Yahoo名人娛樂都在討論：

#11. 20211119152029_題目卷

倫敦的行為，與下列何者最相近？ (A)苟患失之，無所不至矣(B)己所不欲，勿施於人(C)三人行，必有我師焉(D)溫故而知新，可以為師矣。 ( )下列「 」中的量詞，何者使用「 ...

#12. 一.注音與國字

「學而時習之」一句話所表達的為學態度，與下列何者不同？(A)溫故而知新，可以為師矣(B)學如不及，猶恐失之(C)日知其所亡，月無忘其所能(D)鍥而不捨，金石可鏤 ...

#13. 高雄市國昌國民中學109 學年度第一學期第一次段考一年級國 ...

兩個意義相同的字組合成的複詞稱為「同義複詞」。 ... 下列是舜辰對課文文句所進行的修辭分析，何者錯誤？ （A）不敬，何以別乎? ... （D）溫故而知新，可以為師矣。

#14. 共頁 - 智聖

（ ）(1)下列何者最能表達第一則的主旨？ (A)敏而好學，不恥下問(B)溫故而知新，可以為師矣(C)舉一隅不以三隅反，則不復也(D)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學。 （ ） ...

#15. 新北市板橋區江翠國中106 學年度第一學期七年級國文科第三次 ...

新北市板橋區江翠國中106 學年度第一學期七年級國文科第三次段考試題 ... (A)溫故而知 ... 新，可以為師矣(B)日知其所亡，月無忘其所能(C)獨學而無友，則孤陋而 ...

#16. 一、選擇題

(B) 溫故而知新，可以為師矣(《論語．為政》). (C) 吾十有五志於學，三十而立，四十而不惑(《論語．為政》). (D) 仰之彌高，鑽之彌堅，瞻之在前，忽焉在後(《論語．

#17. 97年公務人員高等考試三級國文線上測驗

生活水準高低與否，除了以物質生活為衡量標準外，更重要的，還要視日常生活是否過得有尊嚴而 ... 君子不會用難知的事來迷惘他人 ... (4)溫故而知新，可以「為」師矣。

#18. 歌詞改寫「趣」 - 南市校網申請平台

◎「轉化」修辭技巧可分為：（A）人性化（B）物. 性化（C）形象化。 ... 見賢思齊焉，見不賢而內自省也（D）溫故而知新，. 可以為師矣。

#19. 國文-會考全部題庫.odt

子曰：溫故而知新，可以為師矣，其中「溫故而知新」的意思是. 博學於文,約之以禮逝者如斯夫,不捨晝夜多聞, ... 下列何句修辭同於「學而不思則罔，思而不學則殆」?

#20. 第一篇古代典籍.................................................................... 1-1

《詩經》為我國最早的詩歌總集，約起於西周初，止於春秋中期（前 ... 《史記•儒林傳》述漢初經師，言詩有「齊」、「魯」 ... 溫故而知新，可以為師矣.

#21. 高雄市陽明國中110 學年度第1 學期第2 次段考一年級國文科試題

(C) 孔子開創私人講學風氣，被後世譽為「至聖先師」 ... 下列選項，何者沒有運用倒反修辭？ ... (A)日知其所亡，月無忘其所能(B)溫故而知新，可以為師矣.

#22. 2先秦散文說理散文.pdf - 先秦散文說理諸子散文春秋戰國說理 ...

諸子散文，文筆成熟，各重修辭技巧俱有運用，暢所欲言。 ... 《論語》語錄：子曰：「溫故而知新，可以為師矣。 ... 從師徒四人對話，各見每人志向及性情特徵。

#23. 台中市立漢口國中109 學年度第一學期國文科補考題庫

下列選項皆使用了「轉化修辭」，其中的「擬人」是指「把動物、植物及一切沒 ... (A)三人行，必有我師焉(B) 舉一隅不以三隅反 ... (D)溫故而知新，可以為師矣.

#24. 大學衍義補/卷071 - 维基文库，自由的图书馆

忠信所以進德也，修辭立其誠所以居業也，學以聚之、問以辨之則德之進者日以崇，寬以居之、仁以 ... 子曰：「溫〈（尋繹也）〉故而知新，可以為師矣。

#25. 臺北市成功高中103 學年度第一學期高二四書選讀科期中考試題 ...

導言、第一篇孔子的為人全、第二篇論學全、第三篇論仁第1~2 章 ... 解析(D)《論語》為弟子及再傳弟子所撰，非孔子所作。 ... 子曰：「溫故而知新，可以為師矣。

#26. 入的選項是

下. 列文句「 」內的字屬於此一用法的選項是(A)「飯」疏食,飲水,樂亦在其中. 矣(B)子釣而不「綱」 (C)老者安之,朋友信之,少者「懷」之(D)「溫」. 故而知新。 )孔子晚年曾 ...

#27. 100 年- 2011臺東縣縣立寶桑國中七年級100 上學期國文第三次 ...

由這段文字，可以看出洪醒夫傳承了母親的什麼？ ... (D)溫故而知新，可以為師矣。 ... 以下各句都出自論語，依譬喻修辭的原則，何者不是譬喻句？

#28. 國立彰化師範大學101 學年度第2 學期學士班轉學生招生考試試題

(A)孝順父母應以奉養為先(B) 孝順父母首重恭敬(C)孝順父母起碼要做到衣食無虞 ... (C)君子不重則不威，學則不固(D)溫故而知新，可以為師矣。

#29. 閱讀測驗--0170104論語選<七年級>

三）以譬喻加上映襯等修辭法，說明為學之道貴在持之以恆，不可半途而廢 ... 本章與「學如不及，猶恐失之」（泰伯篇）、「溫故而知新，可以為師矣」（ ...

#30. 孔子的教育名言有哪些？老師給你詳細解答！ - 今日必看

這一句話強調了做人的基本道德，也是培養學生良好性格品質的重要工具。 3. 溫故而知新，可以為師矣。若想掌握新的知識，首先必須對過去的經驗有所瞭解和 ...

#31. 道明中學九十五學年度第二學期第二段考國文科

若以「忍耐」為作文題目，下列文句何者完全是從正面、肯定的方向來闡述題意？ ... (C)溫故而知新，可以為師矣 (D)見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

#32. 東吳大學95 學年度進修學士班考試入學試題

將人擬物,或擬物為人,或擬虛為實,在修辭學上稱為「轉化」,下列文句何者不是運用轉化. 的修辭法? ... 為相近? (A)躬自厚而薄責於人. (B)溫故而知新,可以為師矣.

#33. 桃園市立青埔國中106 學年度第二學期九年級學習領域補考題庫

（C）「『溫』故而知新，可以為師矣。」《論語．為政》. （D）「視思明，聽思聰，色思『溫』，貌思恭。」《論語．季氏》. 11.關於「時間」用詞，下列說明何者正確？

#34. 一、選擇題

(C) 吾「師」道也，夫庸知其年之先後生於吾乎／溫故而知新，可以為「師」矣. (D) 吾妻來「歸」／雲「歸」而巖穴暝. 4. 下列「 」中的詞語，何者不可相互代換？

#35. 風箏典藏展

文句中，何者運用了誇飾修辭？ (A)從前的事凝成了化石，把她們 ... (D)他可以與各國的放風箏好手在展覽館中切磋放風箏技巧. ( C ) 19. ... (B)溫故而知新，可以為師矣.

#36. 大学衍义补: 卷七一

忠信所以进德也，修辞立其诚所以居业也，学以聚之、问以辨之则德之进者日以崇，宽以居之、仁以行之则业之修者日以广，夫 ... 子曰：「温寻绎也故而知新，可以为师矣。

#37. 論語十二章文言知識總結 - 三度漢語網

3、溫故而知新. 古義：舊的知識今義：過去的，老的. 4、擇其善者而從之. 善者，古義：優點；今義：善良的人。 從，古義：跟從(學習)；今義：跟從。 5、可以為師矣.

#38. 台北市立松山高級工農職業學校96學年度第一學期期末考試卷

下列各句所使用的修辭技巧，何者與其他三者「不同」？ ... (A)溫故而知新，可以為師矣 (B)敏於事而慎於言，就有道而正焉.

#39. 香港道教聯合會青松中學2015-2016 測考範圍第一學期考試07 ...

我們的學校與社區：怎樣適應中學新生活？升讀中學後的 ... (考生宜重溫前所派發之溫習卷及統一測驗考卷，約佔全卷 ... 溫故而知新，可以為師矣.

#40. 2nd Test Syllabuses

丙部：語文運用( 詞類、標點符號、文言詞匯、修辭). 丁部：簡短寫作( 依題目要求寫一段短文：記敍) ... 子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」 P18 第7 條.

#41. 孔門情意教育觀之詮釋與實踐

地位和社會功能的傳統。對於如何能成為「師」的師資培育過程，在論語中. 雖然不是談得很多，但卻點出其中重要的關鍵: 子曰. 「溫故而知新，可以為師矣。

#42. ZX國文

階梯式隨堂測驗卷. 每課4 回，第2 回解釋、修辭、國學常識等測驗，基礎扎根。 ... 杯躬╳蛇影：比喻為不存在的事情枉自驚惶。 ... (B)孔子：溫故而知新，可以為師矣.

#43. 屏東縣立明正國民中學九十九學年度第一學期第二次段考九年級 ...

下列選項「 」中的字，何者沒有使用轉品修辭技巧？ ... A）見善如不及，見不善如探湯（論語季氏）（B）溫故而知新，可以為師矣（論語為政）（C）學如不及，猶恐失 ...

#44. 私立復華高級中學108 學年度第1 學期國中部一年級國文科 ...

論語，內容記錄孔子與弟子及當時人物的談論、應答，體裁為 ... ( 【5】 )指為普及科學知識而寫的文章，是( 【6】 )的一種。 ... (C)溫故而知新，可以為師矣.

#45. 2A131061《搶救郵政國文特訓》補充資料

要審知題目的含意，才能就題發揮。 ... 也說「溫故而知新，可以為師矣」。 ... 看一些有關文學創作的書籍，以及充實文法、修辭等各方面的知識。

#46. 傳情達意的修辭第一節設問

2 5 總之，激問就是有問不答，但其答案在問題的反面，可以說是故. 意而問的一種形式。善用此法可使讀者反思，讓文章產生活潑不僵化的. 效果。 如〈內儲說上．傳 ...

#47. 第一課傷仲永王安石

搭配教科書選文：第二課師說 ... 「傷」有惋惜、感嘆之意，「傷仲永」意指為仲永的遭遇而慨嘆，也為天下不知學習的人感到惋惜。 ... (C)溫故而知新，可以為師矣.

#48. 142.韓愈〈師說〉學習評量資料- 中華經典詩文演義 - Udn 部落格

韓愈〈師說〉學習評量資料 相關連結：韓愈〈師說〉演義一、注音、國字： 1. ... 其涵義是： (A)道之所存，師之所存也 (B)溫故而知新，可以為人師矣 ...

#49. 7下國6(2/3)(107南一) - 彰化一整天線上測驗中心

下列句子，何者使用譬喻修辭？ (51) ... 我在臺東，心情，晴一文中，哪些句子可以表現出作者的童心？ (61) ... (4), 溫故而知新，可以為師矣.

#50. 《論語講記》 - 明倫月刊

子曰：溫故而知新，可以為師矣。 「子曰：溫故而知新，」. 溫，溫習的意思。所有學過的都叫故，沒有學過的都叫新。學過不溫習，久了就忘；若是未學過的不學，那學問就 ...

#51. 【孔子來了】溫故而知新，可以為師矣。｜論語小學堂_第八集

YOYO點點名最新完整版▻▻http://bit.ly/2jRfOr3哥哥姐姐：西瓜哥哥香蕉哥哥鳳梨哥哥蜜蜂姐姐一、色難。二、 溫故而知新 ， 可以為師矣 。

#52. 溫故而知新的問題包括PTT、Dcard、Mobile01，我們都能挖掘 ...

溫故而知新 的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦艾曼 ... 知新- 中文百科知識則補充：《論語》中的，子曰：“溫故而知新，可以為師矣。

#53. 孔子名言佳句名句大全

1. “溫故而知新，可以為師矣。”2. “君子周而不比，小人比而不周。”3. “《關雎》，樂而不淫，哀而不傷。”4. “成事不說，遂事不諫，既往不咎。”5. “朝聞道，夕死可矣。”

#54. 97 年公務人員高等考試試題 - 公職王

請您以「台灣需要一個相互尊重的社會」為題，闡述您的見解。 【擬答】 ... 《論語．子罕》） 溫故而知新，可以「為」. 師矣。（《論語． ... 下列修辭技巧何者錯誤？

#55. 運用朗讀於論語教學影響國小五年級學生語文表現之研究 - ntcuir

與修辭、錯別字與標點，每項指標分數分為五級分，批改時將分項給分，以瞭 ... 教師請學生討論「溫故而知新，可以為師矣」的句義。S1 認為「溫」是指.

#56. 《中庸》新編分章解義 - 臺灣大學中國文學系

《中庸》以孔子思想為依歸，. 發揮孔子性與天道、孟子誠身之大義，繼往聖開來學，是曾子、子思、孟子以. 後儒學發展的一個輝煌成就，應無疑問。 關鍵詞：中和、中庸、辯證 ...

#57. 經典選讀 論語

孔子的提示︰ 「知之為知之，不知為不. 知，是知也。 ... 《論語新讀》﹕「不管是自覺或不自覺，— ... 子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」（2.11）.

#58. 何者主旨在強調「修身自好」的學習態度？(A) 人不知而不慍

35.下列文句，何者主旨在強調「修身自好」的學習態度？(A) 人不知而不慍，不亦君子乎(B) 溫故而知新，可以為師矣(C) 學而不思則罔，思而不學則殆(D) 少壯不努力， ...

#59. 國10-4

所謂：「聖人無常師」，以下論語中的哪一段話最能解釋此句的含義？ ... 除了標點符號之外，用字也可以表示作者行文的語氣。 ... 溫故而知新，可以為師矣.

#60. 1092五專二國文 - Scribd

新文學發展：胡適(B)李安導演曾經改編作品《色戒》並搬上大螢幕：張愛玲(C) ... 集思廣義/ 喜出忘外/ 不虞饋乏/ 展露頭角/ 軒然大而） (C) 溫故而知新，可以為師矣。

#61. 109 學年度下學期通霄國中八年級國文科補考題庫

(A)擇其善者而從之，其不善者而改之(B)譬如. 為山，未成一簣，止，吾止也(C)溫故而知新，. 可以為師矣(D)願車馬、衣輕裘，與朋友共，敝. 之而無憾.

#62. 學科能力測驗國文考科考試說明 - 大考中心

又，. 依據「111 學年度起適用之大學多元入學方案」，學科能力測驗旨在評量考生的基本核心能. 力，以部定必修課程為測驗範圍。2因此，學測國文將以國語文課綱普通型高級 ...

#63. 《 西遊記》 修辭現象研究 - 南華大學

編《新鍥三藏出身全傳》，一為朱鼎臣編《唐三藏西遊傳》。而明刊百回本西遊記也 ... 綜合以上學者的研究成果可以發現，在《西遊記》的文學研究方面，關於修辭.

#64. 唐老師10大好處! 獨家資料! (2023年更新) - Clarisonic

本片記錄的是生活在廣東珠海的一位九十歲退休英語教師唐先生，分為教書，故事，感情，漸老四 ... 我突然想起昨天唐老師白板上寫的說話——「溫故而知新，可以為師矣。

#65. Mastering Advanced Modern Chinese through the Classics

“问题与讨论”部分， 则用来引导学生或一般读者对文本所呈现的内容、修辞和思想进行批判性地分析。 ... 《學而5》 (二) 子曰： “溫故而知新， 可以為師矣6。

#66. 國文考科

最後， ( )C所述與引文的. 「僕不然，謫命下，青鞋布襪行矣，豈能作兒女態耶」之意相符，故為正確答案。 譯. 注：. 李光老前輩在擔任參知政事任內被罷職回鄉時，我已二十 ...

#67. 《特稿》 「詩比興」的「言語倫理」功能及其效用

白公曰：「然. 則人不可以微言乎？」孔子曰：「胡為不可？唯知言之謂者為可. 耳。」白公弗得也。

#68. 馬若瑟《漢語劄記.下編.第四章》中的西方修辭觀 - 中正漢學研究

符號. 宗教格言──耶穌會士高一志《譬學》研究》,歷史文化叢書7(新北市:中原大學基督教與 ...

#69. 名人金句 - 張振興伉儷書院「從閱讀中學習」

溫故而知新 ，可以為師矣。 － 孔子; 學而時習之， ...

#70. 桃園市立青溪國民中學108 學年第一學期七年級國文科第一次 ...

）〈夏夜〉一詩中使用許多「轉化」修辭中的擬人法，使物「人性化」， 具有人 ... 朽木不折（C）欲窮千里目，更上一層樓（D）溫故而知新，可以為師矣。

#71. 明道大學中國文學學系「國文能力檢測」練習題

兩粒眼淚出來，我以為她是做工做得倦了，故而動了傷感。 ... 上所敘的小說風格，可以以下列那一組作家作為代表？ ... 客愁何限夕陽知(B)四時更變化，歲暮一何速！

#72. 104學年度第一學期高中國文

(A)以羽「為」巢，而編織以髮／始乎「為」士，終乎為聖人(B)施薪若「一」，火就燥 ... 有忠信如丘者焉，不如丘之好學也(C)溫故而知新，可以為師矣(D)不怨天，不尤人。

#73. 國立基隆高中九十七學年度第二學期國文【高一】下學期始業 ...

為全文關鍵字眼(B) 主旨在推崇讚揚范仲淹的義田制度(C) 採先總論范<br /> ... 雖曰未學, 吾必謂之學矣(D) 溫故而知新, 可以為師矣<br />.

#74. 朱子語類卷二一至三十 - 中央大學

「 溫故而知新」 是活底， 故可以為人師。 記問之學只是死底， 故不足以為人師。 振。 「 溫故而知新， 可以為師矣」 。 先生曰： 「 此只是一件事， 都有兩箇義理。

#75. 國小教師專業發展評鑑指標建構之研究— 以儒家教育思想為核心

中等學校（如拉丁文法學校）和修辭學校的教師地位就比較高了， ... 孔子說：「溫故而知新，可以為師矣。」荀子 ... 的人師層面指標已漸漸偏移至右邊經師層面的指標矣！

#76. 修平科技大學博雅學院學生中文核心能力檢核總題庫

Q# 一個政治人物下台後，感到如釋重負，無官一身輕，下列哪句話正可以 ... 只知素食，不知意外如何處理 ... (正解)孔子曰：「溫故而知新，可以為吾師」.

#77. 作文面面觀 - 解題王

(二)詞語修辭佔百分之三十。 ... 考場作文時，標點應力求使用正確，標記清楚，既可明確文意，亦可以幫助表 ... 子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」.

#78. 國立嘉義高中103 學年度學術性向資賦優異【語文類】複選暨高 ...

法不忍以逆璫故而. 避之，微服過從，一慰痛楚。師（左光斗）見顰蹙曰：「爾胡為乎來哉！」 （史可法〈祭大中丞左公文〉 ...

#79. 本論文獲行政院客家委員會100 年度客家研究優良碩士論文獎助

的心境，作品的意境，藉由文字修辭的研究，能為葉日松詩開啟另一新天 ... 其次，本論文研究範疇，著重在葉日松山水田園詩修辭技巧為主軸，故而對.

#80. 陳素素先生李清照愁情詞篇章修辭研究

結尾「此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭」，作者直抒胸臆，盡洩相思. 之情，並藉由人臉部表情的細微變化，說明愁之無所不在，此為抒情式結尾；而. 此收尾同時總結全文， ...

#81. 慈濟大學111 學年度學士後中醫學系招生考試

讓考生們不. 知從何準備起，高點的老師團隊學養俱佳，亦師亦友，教學經驗豐富而又非常熱心。選擇高. 點，可以省去同學盲目摸索的時間，老師將用最精準的方式、最完整的內容 ...

#82. 論語講要陽貨第十七 - 徐醒民先生專輯網

曰，不可：陽貨說：「你好從政事，然而一次又一次的失去時機，可以說是有智嗎？ ... 又以教人而論，必須溫故而知新，這才能作人師，如果聞道之後，不加以溫習，就說給 ...

#83. 論語語法通論 - 臺灣商務印書館

從上古漢語的名詞、動詞、形容詞等， 瞭解《論語》的哲理， 以語法為主，一窺春秋時代儒家涵養。 理解經典文本的最佳基礎在於語法學， 熟悉古代人說話、寫文章的文法規律，

#84. 經讀百遍，典印於心| Page 20 - 讀經

子曰：「君子謀道不謀食；耕也，餒在其中矣；學也，祿在其中矣。 ... 這一段話章法與修辭都非常美。 ... 接著就是「溫故而知新，可以為師矣。

#85. 國立彰化師範大學文學院學報 - 倍寶線上投審稿系統

除提供該系上課的新據點，也給本院師生一有課沒課都可去窩的所在，. 並可以此為根基朝向USR 的目標邁進。歷史所也在11 月初的白沙歷史地理國際研討會. 以水利尤其是八堡圳 ...

#86. 張元懷

再者，乾嘉之際，文士任兆麟與袁枚皆能不避男女之防，將閨媛諸作編纂成. 帙，使人名以及作品均可同存見世，此中既見輯者拔擢閨才之意，另一方面亦暗. 示女子早已涉足於當時 ...

#87. 《論語講記》 - liujiaje的學習平台(阿彌陀佛)

例如：宋儒以為孔子罵學生，罵子路說是「野哉由也」，若以為宋儒可以罵人，我們 ... 子曰：溫故而知新，可以為師矣。 ... 如陳誠，字辭修，根據「修辭立其誠」的成語。

#88. 「士」：「軸心」「突破」 與「超越」之間 - 文化更新研究中心

摘要：如果說，錢先生強調的是「溫故而知新」，尤其強調對於傳統文化的「溫情和敬意」的話，余英時先生 ... 好，都可以說是對於中國古代知識份子在性格方面的.

#89. 中國后妃- 维基百科，自由的百科全书

中國后妃有眾多等級，狹義專指皇后与妃嫔，即君主经过正式册封的妻妾，廣義則包括所有君主妻妾。中国通俗文化中，描绘为“三宫六院七十二妃”、“後宫佳丽三千人”等。

#90. 我們可以從明代道德故事類書中讀出什麼？――

面對「忠德」內蘊的實踐問題與暴力潛質，《日記故事》編者. 或嘗試透過類型區別加以調和，或為吸引讀者持續強化元代《君臣故. 事》與早期《日記故事》中已共見的暴力元素， ...

#91. 溫故而知新，可以為師矣 - 中文百科知識

溫故而知新 ，可以為師矣”是出自孔子的《論語》，意思是：“溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。溫故而知新說明人們的新知識、新學問往往都 ...

#92. 論語為政第二（十一） @ 心情記事:: 隨意窩Xuite日誌

子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」 ... 溫故而知新：溫，尋釋，即引其端緒而尋找研究。故，舊所聞。新，新所得。意即老師授我的一切道理、知識，須 ...

#93. 趙之楚《二：十一<a href="?M=ken&P=Ca">目錄</a>》 - 好讀

子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」 這一章是「學而時習之」的續集。 ... 最明顯的例子就是孔子要「五十以學易」，才能「可以無大過矣。」

#94. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”-《论语》注释及翻译 - 5000言

2.11 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ... 孔子说：“在温习旧的知识时，能有新的收获，就可以当老师了。” ... 所谓“前事不忘，后事之师”，说的都是过去的事足以作为未来的 ...

#95. "溫故而知新，可以為師矣。"出處及意思 - 中華古詩文古書籍網

溫故而知新 ，可以為師矣。——《論語·為政篇》溫故而知新，可以為師矣。出自《論語·為政篇》解釋：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。

#96. 學庸解義 - Google 圖書結果

温故而知新,《論語·為政篇》子曰:「溫故而知新,可以為師矣。」雖然〈為政篇〉有更廣其義,但兩處可謂意旨相通,可互參 0 敦厚以崇禮是故居上不勝,為下不倍。