前陣子跟一個小學的特教老師聊天，
他聊到了最近輔導的一個過動孩子的狀況，
這個五年級的小男生學業成績不太好，
但是很愛運動，體育表現很好，
每個禮拜有兩天下午會參加特教班的樂樂棒球隊，
是他最開心的時候。
小男生的班導很嚴格，
對於常規和課業非常重視，
出的功課很重，
五年級就比照國中會考，
要孩子寫900字的作文，
這些課業對他來說完全無法負荷，
老師因為小男生達不到她的要求，
處罰他不能去打棒球，
他已經很久沒參加他最愛的樂樂棒球隊，
老師甚至不讓他參加校外教學，
校外教學那個下午，全班開開心心地出去玩，
只有小男生留在特教班一直哭。
小男生的家庭狀況不是很好，
老師常常要家長來學校，
毫不留情地數落家長：
“就是你們沒有好好管教他，他才會變這樣！”，
家長很溫和，一直跟老師道歉，
老師還是毫不留情地說：
“道歉有什麼用，他有變好嗎？”
家長很無助的跟特教老師說，
他們在想，
是不是要擠出一些錢來讓孩子去上安親班，
看功課會不會好一點，
不然他們覺得對老師很抱歉，
不知道該怎麼辦…
我聽了真的好心痛，眼淚都要掉下來了。
特教老師說，
他想盡辦法要跟這位老師溝通，
但是這位老師非常強悍的堅持自己的做法，
她甚至跟特教老師說：
“他是我教過最糟糕的學生！”
班導拿出一張團體照給特教老師看，
她說：
“你看，我要全班拍團體照，大家都比YA，
就他一個要搞怪，故意比其他的姿勢”，
特教老師很無奈，
他的專業在這種時候，一點用都沒有。
對於這樣的老師來說，
常規，課業就是一切，
別人做得到你做不到，
就是你態度不好，就是家裡沒有教好，
只要你沒有完全照我的指令去做，
就是沒有把我放在眼裡，
我甚至覺得這樣的老師對待孩子的方式，
有時已經變成一種情緒的發洩了，
這些孩子破壞了老師不容被挑戰的標準，
老師一肚子氣沒地方發洩，
找到機會就把孩子狠狠的踩在腳下，
把他們最後一點點的自信都踩碎。
我知道，真的有這樣的老師存在，
而且不是少數，
有時聽到家長跟我講到這樣的狀況，
除了心疼，我只能跟家長說：
“想辦法帶孩子離開吧！”，
不管用任何的方法趕快帶孩子離開吧！
自信心碎掉之後不知道要花多少力氣，
還不一定救得回來，
我們多麼小心，努力，
才能帶出一個有自信的孩子，
不是這樣給人踩的。
“去認識每一個跟我們不同的人，因為每一個人本來就不同”，
是我演講都會跟孩子們分享的一句話，
我也很想分享給一些老師，
雖然我總是以為老師怎麼可能不懂。
“因材施教”一直是我覺得教育最重要的基本，
很遺憾，有時卻好像如此的困難。
