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今天上午嫦娥奔月上演在一個可愛的地方
獻給一群特別可愛的同學
謝謝 #廣藝基金會 與 #桃園市文化基金會 主辦這麼有意義的活動
能夠讓 #國立桃園啟智學校 的同學走出校園進到劇場對觀眾對演員對所有參與者都意義非凡
觀眾們專心的隨著劇情起伏
大笑 歡呼 鼓掌 專注 感動
謝謝你們的參與
謝謝你們百分百的回饋
p.s.吳剛叔叔說當神仙才會天天開心，我說幸福愉快是自己決定的！
「老師，我是為妳來的，不是為學生。」
這是我對老師說的第一句話。
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她是一位啟智學校的老師，從事謢理師的她，
因緣際會接觸啟智教職，一轉眼，已在這待了10多年。
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11月初，
我收到一封來自啟智學校老師的邀約-
「我的學生都是中度、重度和極重度的身心障礙學生，
他們雖然是身心障礙智力明顯不足，
但我希望他們都能和一般正常的學生一樣有相同的學習經驗」
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我謹慎地思考他們是否能理解講座內容，
雖然我不曾對「身心障礙」的孩子演講，
但我希望可以用行動支持老師對教育的熱情。
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與朋友相互討論後，
我們無法不帶偏見地看待他們，
我們都認為孩子可能理解能力有限…
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我知道老師想要給孩子有接觸不同事物的機會，
我也知道自己能給孩子的不是一場華麗或專業的講座，
而是一個陪伴的機會，讓彼此生命碰撞產生連結。
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那一天，我眼前的孩子，
有一些是屬於重度、極重度智能障礙孩子，
有一些孩子會講話、有一些是沒辦法說話，會流口水，
有幾位孩子是沒有行動能力，只能攤坐在輪椅上。
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我把在國外收集微笑的活動帶到教室與孩子們互動，
讓孩子知道，我們不用出國，也可以收集微笑；
我們一同彈奏烏克麗麗，唱著「當我們同在一起」，
讓孩子知道，音樂也是一種與世界溝通的方式。
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離開時，
我們在教室的一幕幕仍在腦中重覆播放。
那一刻，我才真正意識到，是孩子讓我知道，
他們不是沒有能力在社會上生存，
而是社會一直帶有偏見不給他們機會。
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謝謝桃園啟智學校林美吟老師，是妳對教育的熱情，
讓我有機會與孩子們共同上了一堂生命教育的課程，
這一堂課，讓我學會寶貴的「不帶偏見」 的能力。
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「我們眼中看到的世界並非它本來的模樣，
而是隔著一層自我想法的面紗。」 世界教育部長 肯羅賓森
去年舉辦發光盃籃球賽時，發光籃球受到大小朋友熱烈迴響，但更高興的是，籃球除了能推廣運動風氣，還能成為啟智學校的教學輔具！感謝發光籃球廠商ANGO黃經理與王董事長一聽到消息後就立即認捐25顆發光籃球，昨天在看到孩子們熱情的笑容後，黃經理更直接加碼25顆發光足球，讓現場氣氛high到最高點！
也感謝國立桃園啟智學校俞雨春治療師的訊息，告訴我們發光籃球的發光特性，可以提高這些孩子們的運動興趣，進而促成這件好事，更高興的是，我還能跟我們 鶯歌國中籃球隊的隊員們一起秀球技，做公益，真的讓孩子的未來發光！
臉書結緣！ 她送發光籃球 鼓勵桃園啟智學校愛運動（自由時報）
新聞連結：https://goo.gl/6dZX11
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