「爸爸我不會啦，我做不好!」 兒子氣急敗壞的丟下手上的玩具。
我一邊安撫著他，一邊耐著性子再示範一次給他看，陪他做了幾輪下來，他的表現漸漸好轉了起來，等到最後起次都陸續成功時，我開心地大叫並且把他抱了起來，「你看吧!! 爸爸就說你可以的!! 」
兒子也用手環抱著我的脖子呼應我的喜悅，「爸爸，我很厲害吧! 」
我輕聲的在他耳邊說了一句:「很棒。」
兒子前年被評估，在語言跟精細動作上有輕微的遲緩，一開始當然是不太能接受，但最後在社工跟學校的建議之下，還是開啟了他的早療課程。在平時跟他的相處之中，我也漸漸調整了心態，「有些事情對他來說，真的沒這麼簡單。」
也許只是開個燈，打開冰箱從抽屜拿個東西，或用吸管插入飲料罐，這些我從小到大已經做過上千次的事情，看到他怎麼做都做不好的時候，有好幾次，理智線都快要斷裂，你會有一種:「這麼簡單的一件事，怎麼可能不會的想法，一直鬼打牆的在腦中反覆出現。」
但我知道他需要時間、需要喘息、需要空間、需要支持與練習。在他還沒強大到可以學會，「你的優缺其實跟別人沒關係，別人的肯定跟認同，都不應該超越你對自己看法的同時。」父母對孩子的愛跟肯定，是教會他怎麼愛自己的一個關鍵。
如果連最親密的家人，從小就懷疑他、否定他，那他對自我認同這件事，會不會從此就出了問題? 他會怎麼看待自己、評論自己?
其實看著兒子，就讓我回憶起小時候，或許我也曾經是個發展遲緩的小孩。跟我兩個姐姐比起來，我學東西慢、專注力不夠、也不愛說話。
記得一次姐姐生日，爸爸為她辦了一場生日宴會，當時父親的員工都來家裡慶祝，家裡擠的水泄不通，姐姐的禮物堆積成山，每個人出席都穿西裝禮服，真的就像電影與龍共舞的劇情，兩位姊姊還上台表演雙琴合奏非常風光，父母忙著跟同事寒喧問候，我被冷落在一旁就像個外人一樣。
我很羨慕姐姐能有這種生日宴會，因為有印象起，我生日父親總是不在，他常唸我反應慢、不夠好，比姊姊難教很多。
但我不怪父親，因為他小時候也是在阿公的否定跟批評中長大，他只會用這種方式來愛我，好加快讓我成長，成為他心中認為男人該有的樣子。
在那個時代背景之下，發展遲緩?早療?情緒管理、情緒勒索、自我認同、愛自己?別傻了，大家只會覺得是你抗壓性不夠，你就是不夠努力而已。
有些人在這種教育之下確實強大起來，但有更多的人
，在先天就不足的情況之下，被這樣對待的同時，在幼小的心靈當中，深深埋下了問題的種子。
我比別人幸運的是，母親彌補了我這一塊的缺失，她常讓我知道，「我是值得被愛的。」她會耐著性子教我拿筷子，別人幾分鐘可以學會的事情，她總是不厭其煩陪著我多花了好幾倍時間學。
她在我還沒成熟到能學會愛自己、自我認同的時候，給予了我自信跟關愛，她讓我相信自己是有好的那一塊，是有值得存在在這世上的價值，在我匱乏的內心中，給予了我足夠的養分。
如今我也把這份愛跟耐心傳遞給我小孩，陪著他，但不是什麼都幫他做，不要讓他懷疑自己，雖然過程中可能會很崩潰，但不要讓他喘不過氣，保持耐心。
並且常提醒著他說:「爸爸媽媽，永遠愛你。」
早療課程 在 Re: [寶寶] 早療課程真的排越多越好嗎？ - 看板BabyMother 的八卦
這個議題我最近感受非常的深，甚至感到焦慮過，今天跟幼稚園園長討論過，總算有點不
焦慮了。
我的兒子從小班持續上早療到大班，這大概是3年的時間，他進步很多但是認知不足夠。
幼稚園方面，老師很努力，目前大班已經是以下狀況：
（不得不推幼稚園的用心）
1.每週一堂巡輔（特教）老師上課與檢討
2.期初期末均有職能物理語言老師上課與檢討
3.老師跟巡輔老師會討論並制定每學期目標
比如社交能力那些部分或是運動強化目標等，認或可數幾個數字等
家長部分我都是每週帶去上三次課，假日還有帶去做體操。（2堂健保跟2堂自費，曾經加
課過但是沒效果故停掉）
晚上會陪他念繪本，舒展他的腳。
這次跟巡撫老師開完會，知道他還有很多目標要努力（認知部分），不禁開始有點低落。
巡輔老師肯定他上很多課的努力，但是對於認知部分感到憂心。
我因為焦慮，跟另一個努力把孩子時間塞滿早療的媽媽聊完，我不禁考慮想要加課，但是
我的孩子.....他也很享受他的校園生活，多日的努力終於讓他可以跟同學和樂融融，我
掙扎不已，大家都説早療課程越多越好....
但是...我曾經歷過孩子因為都得上課，然後哭著不要去。他消極的抵抗就是對回答問題
已經養成一種你問我答但是不思考而回答的那種情境....（因為他是處於被動，被塞很多
東西的狀態）
上團體早療當時反而更加打擊他的信心，因為團體能力差異大，因此他總是説我不會，我
做不來..........（健保課程立意是良善的，醫院開很多課去爭取資源，實際上你的孩子
可能不一定真的要上某些課...）
孩子學習的興趣反而因為過度填塞被抹殺時，那真的是慘痛的經驗。
當時我們不得不改變策略。
最後終於找了自費課程的老師，重建他的自信心。
今天我再次困惑了，我掙扎於要不要加課時，請教了幼稚園園長，她永遠知道怎麼拉我一
把。
“媽媽你的目標是什麼呢？”她問了我。
“我希望他上小學時不要被霸凌，至少要可以求救。”
於是她問我，那麽認知學習跟透過繪本知道怎麼求救，那個優先呢？
我開始有點懂了。
她向我解釋，特教老師要面對家長，她們總有制式的説法，畢竟要面對家長的種種期待。
但是不能因為見到誰的孩子可能比較有效果，而她也認為她的方式有效時，就去以為這樣
子的方式對你的孩子也適用。
一個不需要物理治療的孩子，你需要帶他去上物理治療嗎？如果不用佔用健保資源，是不
是把機會讓給更需要的人吧？
園長說鼓勵家長做聯評是為了知道孩子那些不足才要去補強的。
（我孩子曾經被安排上手功能課，但是事實上後來發現他手功能沒問題。又或者上構音課
時，第一次他學的是ㄘ...難度很高的音，完全打擊信心）
“你的孩子快樂嗎？”她持續丟問題給我，讓我去思考。
讓孩子在幼稚園的一般課程去嘗試，尋找他真正有興趣的東西，唯有自動發自內心的動機
，他會更願意嘗試更願意學習，才可能成為那個領域的專家。
你未來的目標是什麼呢？
讓他未來在社會上自立，能顧好自己能做簡單的工作...那才是我們心裡最大的願望了。
那一瞬間，我似乎把自己動搖的心再次找回來了.....我的目標也是希望自己的孩子快樂
，獨立不是嗎？
這個議題，始終是我在早療路上最掙扎的，不免感到躊躇不免感到迷失....
課程是不是上越多越好，我想真的是因狀況而異。但是我最害怕的是我抹殺了我孩子學習
新東西的慾望......
實際上我的孩子已經穩定不少，以往我自己不能帶他唸書的，以往他總是説他不會....但
是隨著慢慢的一點點的堆疊出他的能力後，如今他可以好好坐下來寫注音符號了。他每天
都帶著快樂的心情起床.....
給跟我一樣有過同樣掙扎的父母一點點參考，希望大家的寶貝們都是開心的。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.37.71.151 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1578497062.A.700.html
孩子小的時候照治療師建議的去執行，但是很常碰壁又失敗，家長對自己的信心度不足，
也不知道失敗的因素是什麼...這塊身邊能討論的人真的不多。
漸漸的開始依賴專業治療師。因為家長自己無法信任自己的能力.....
最重要的是，多數人接收的訊息就是上課可以改善....（常常是家長自己不會教，也教不
來才開始帶來上課的）
孩子的有些事情還是要靠家長自己發現跟處理，其實也會碰到瓶頸，但可惜多數家長堅信
一直帶去上課就可以了...
這個是我身邊的人常常鼓勵我的，多來上課....確實上課不是唯一解，有時候孩子只是累
了.....
※ 編輯: edea6 (114.37.71.151 臺灣), 01/09/2020 09:18:09
我是有瓶頸得去處理...畢竟因狀況而異嘛！
※ 編輯: edea6 (114.37.71.151 臺灣), 01/09/2020 09:55:01
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