為何教育怎麼改都是「災難」？
今日教育及文化委員會質詢「開張」，邀請潘文忠部長做業務報告，登記質詢的委員十分踴躍。我特別針對大學考招以及台大論文造假案向部長提出詢問。
招聯會於2月23日公布新方案，申請入學新型學測考科採計方式改為「5選4」，引發高中老師群起反彈，台大葉教授痛批「5選4 將成為高中生的災難！未來的孩子會更慘！」之前，另一群不同立場的台大教授也批評招聯會「偏離正軌、會造成災難」。大學考招從國英數3科、到3+1、又變成5選4，外界眼花撩亂、師生家長意見紛陳，身為教育最高主管機關到底如何裁奪的？何時才會有定案？
此外，新的考招制度設計有「學習歷程」(P)，其內容涵蓋高中三年的修課紀錄，包含必修、加深加廣與選修以及學生多元表現等，新的考招制度成功與否，與「學習歷程」的設計有極深的關係，是否會出現大家所擔心的造假、或是流於形式、聊備一格？今日教育部長回應極為保守，只是用「會相當關注、謹慎面對」、「招聯會尚未召開大會」等語一再迴避。希望部長了解多少學生和家長的一顆心都是懸著呢！
台大教授郭明良論文造假案調查及懲處結果日前出爐，決議解聘郭明良、張正琪教授，我在質詢教育部的同時，張正琪教授也在立法院的另一頭召開記者會，指控台大本次調查不公。台大本次組成的獨立調查小組，其中有4位中研院院士，還有來自美國調查學術倫理機構高階退休主管，已是高手盡出，教育部還有什麼絕招，可以撼動台大的調查結果？教育部僅回應已組成複審小組，會「用最高的標準」與科技部召開跨部會會議，預計3月中才會有更進一步的結果。
對於考招制度，何時會出有確切的結果，何時可以給憂心的家長、學生以及學校一個答案，教育部仍無法給予承諾。提醒教育部，大學考招制度一直改，改到最後，最苦的還是學生，在考招制度變變變中，只有更加的迷惘了！
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