新北市國小班級數的八卦，Yahoo名人娛樂都在討論

美雅今天在議會教育部門質詢時，要求禁止瘦肉精豬肉滲入校園保障學童健康，並且提出校園運動人才培養遭遇困難、健全幼教減輕家長育兒負擔、鹽埕運動中心進度、廣設運動中心、大美術館計畫、海洋流行音樂中心發揮效應等議題提出詢問，期許相關局處重視、改善！
　
　美雅特別針對校園運動人力培養議題指出，目前高雄市校園運動人才培養遭遇的困境，包括沒有教練編制、沒球員生活管理人員編制、沒有球員宿舍等問題，這些問題都是家長、學校自掏腰包解決，所以經營非常辛苦；高雄市目前到底有多少國中、小學有這些問題及需求，教育局應趕快調查，且擬定好配套措施，由政府、家長共同解決。
　另外針對幼教問題，有關幼兒就學機構有公立幼兒園、非營利幼兒園、準公共化幼兒園、公立托育家園等，卻因設立數量不足，孩童想就讀，比中樂透還困難；目前新北市設立的公立幼兒園、非營利幼兒原有1053家，台北市有722家，但高雄市只有370家，讓許多家長擔心及關心，美雅要求應儘速增設班級數，增加可以就讀的員額，以減輕家長教育負擔，教育局局長當場承諾表示會儘速研議增設。
　美雅為了市民運動場域議題，先詢問運動發展局長鹽埕運動中心目前進度及完工時間，要求運動發展局必須有具體進度，且於一個月內提出報告；更為市民爭取廣設運動中心，提出在舊龍華國小就近建設運動場域、並研議在舊中山國小規劃運動中心，並且應統整清查高雄閒置空間興建國民含室內運動中心等建議，期許運動發展局作好功課，重視、研議辦理。
　有關大美術館計畫部分，美雅建議文化局必須著眼於帶動內惟周邊發展活化舊街區；檢視周圍環境修復或更新老舊破損的人行道；舉辦戶外劇團演出，提升文藝氣息，促進人潮及錢潮，才符合地方需求。
　美雅還關心海洋流行音樂中心進度及相關議題詢問文化局長，興建流行音樂中心所需經費及未來每年收入效益等問題又說，如果流行音樂中心未來收入，不足支付開銷，每年還得另編二至三億元人事費用等預算支應，文化局是否該研議如何讓流行音樂中心發揮最大效應。

老松國小生日快樂！

2021年5月1日，臺北市萬華區老松國民小學舉行125週年校慶園遊會。（張哲生 攝）

臺北市老松國校在1966年9月的時候，全校計158班，學生數達11,110人，創下了當時全世界學校班級數和學生數最多的紀錄；然而但受到少子化影響，目前全校學生只剩500人，學生銳減，教室被質疑閒置，內政部曾一度提出要將老松國小改建為社會住宅的構想。

2017年4月，老松國小校長林明助表示，早年車水馬龍的萬華如今已改變許多，加上新北市新設很多國小，許多家長為了讓孩子跨區寄讀升學率高的國中，便先讓孩子就讀當地國小，再升國中，如今老松小學部學生只剩約500人，若加上幼兒園、夜補校的學生，也僅有約800人。

老松國小位於臺北市萬華區桂林路64號，其前身為艋舺公學校，創立於西元1896年5月，為日治初期台灣最早的一批小學。

學校成立時的名稱為「台灣總督府國語學校第二附屬學校」，初期曾利用艋舺學海書院與艋舺祖師廟作為臨時校舍，直至1907年1月才遷至現址（蓮花池畔），建造木結構的校舍，並改校名為「艋舺公學校」。

據當時校舍平面圖看，校園三面有教室，中央留設操場，此為日治時期最常見的小學規劃形態。後至1920年代末，因木造校舍遭蟻蝕而嚴重毀損，便易以鋼筋混凝土構造，校舍仍保持三面式佈局。

老松國小的校舍雖屬對稱式的佈局，但教室空間高敞，光線明亮。走廊設計為半圓栱，帶有一絲古典趣味，它是日據中期台灣的小學校舍之典型例，值得保存。

明治29年（1896年）3月31日，臺灣總督府以「敕令第94號」發佈「臺灣總督府直轄諸學校官制」，創設國語傳習所、國語學校與國語學校附屬學校。同年5月21日，以「府令第5號」發佈「國語學校及附屬學校名稱位置」，老松國小前身「國語學校第二附屬學校」正式創立（第一附屬學校位於芝山巖，第三在大稻埕），7月11日設校址於艋舺學海書院（今廣州街與環河南路口），11月1日開始上課。

會稱為「附屬學校」，是因為其作為國語學校師範部學生們教學實習的專門實驗學校之故，附屬學校未置校長，以國語學校校長兼任。總督府為創建殖民行政，必須教育一批能日語的臺灣人作為官廳雇員與通譯，以遂行施政，故開出每日15錢津貼，且畢業後錄用為公務員等條件招攬學生（也可升學國語學校）。入學年齡規定8歲以上25歲以下（1898年8月以後，與公學校一樣，改為8至14歲），在學年限四年。結果，第一年招攬了10名學生（1900年3月第一屆7名畢業）。

1897年1月，校址遷至艋舺祖師廟，此時學生已增至150名。次年（1898年）因應「臺灣公學校令」實施，附屬學校也進行廢校或合併，該校於同年10月改稱「國語學校第一附屬學校」（第一、第三廢校）。

1907年1月，改稱「艋舺公學」，同年5月4日被指定為「國語學校第一附屬學校代用校」，依然是國語學校學生教學實習的附屬公學校。

1907年10月，由祖師廟遷至現址，位於當時蓮花池街與八甲街街廓上（1922年4月更名老松町），新蓋木造教室20間，此時學生數為457名。

1908年4月，從六學年制改為八學年制，但1914年4月復改回六年制，並設置二年制「實業科」，由公學校畢業生就讀，以培養一技之長（1919年改為「簡易商業學校」，1922年再改為「高等科」，皆二年制）。

1914年7月，完成磚造兩層教室8間及大禮堂。

1919年4月，國語學校改稱「臺北師範學校」，該校也改稱「臺北師範學校附屬艋舺第一公學校」，學生1,080人。

1922年4月，改稱「臺北市老松公學校」，仍為臺北師範學校附屬代用公學校，直到1927年5月，才正式獨立。

1936年12月，木造教室改建成二層鋼筋水泥教室。

1941年4月，「國民教育令」實施，廢止小、公學校之名，以示日臺人共學、平等，此時改稱「臺北市老松國民學校」。

1945年8月15日，日本投降，國民政府接收臺灣，11月1日接收該校，改稱「臺北市龍山區老松國民學校」。

1955年2月，正面校舍（北棟）陸續新建、改建為三層鋼筋水泥大樓，至1960年共分六次增改建才完成現今規模，今昆明街側之原二層磚造教室（東棟）也在1960年改建完成，以因應持續增加的學生，如1964年9月，已達156班，學生數突破10,000人；1966年9月，更達158班，學生11,110人，為創校至今之最高記錄。

1968年12月25日，配合政府實施九年國民教育，改稱「臺北市龍山區老松國民小學」。

1978年8月，創立「臺北市龍山區老松國民小學補習學校」，同時廢止「民眾補習班」。

1990年3月22日，配合臺北市行政區域變更，改稱「臺北市萬華區老松國民小學」。

1999年6月29日，臺北市政府指定老松國小正面的校舍（北棟）為市定古蹟。

2010年4月，校門開始改建，並於同年8月30日完成改建。

一百多年來，老松國小對艋舺地區人才的培養具有深刻的教育與文化意義，是當地非常重要的學校。

▎ 教育部應盤點重劃區學校，提出改善措施，保障孩童就學權益

上週三（10/21）虹安在教育文化委員會，質詢教育部長有關重劃區人口增加，造成部分學校班級超收，教室空間不足，採取校舍擴建，恐影響孩童就學權益之議題。

這項議題，主要來自 賴香伶委員 新竹服務處同仁轉達 #松林國小 家長的陳情。由於新竹縣新豐鄉目前是人口大量移入的重劃區 ，過去10年來新增將近4到5千人口數，現在出現學生數量增加，教室卻不夠的情況，學校想透過增建校舍方式，來增加招生名額。

有許多家長質疑，當時新竹縣政府未妥善規劃文教區用地、綠地使用空間，亦未考量透過補助交通車方式，讓學生到鄰近學校上課，以分校分流的方式進行疏導，導致近年來松林國小和山崎國小增加許多班級，已超過國民教育法施行細則訂定，不超過48個班級上限之原則，但鄰近其他小學，卻僅有6-10班學生，明顯學校招收學生班級數量嚴重失衡。近年來，這樣超收學生擴編班級數，卻成為人口成長區的違規樣態。目前新竹縣政府想透過整建教室，擴建校舍的方式，來增加學生就讀名額，然而專科教室轉為一般教室，或是在學生現有戶外活動用地興建新校舍，都是犧牲學生空間，而校園整修期間，必然有許多噪音、粉塵，或者工安風險，這些也可能影響學童的受教品質，使現有學生受教育權益受損。

於是今天上午，虹安與賴香伶委員一同前往新竹縣新豐鄉松林國小進行實地考察。家長指出現在松林國小已超收到55班（原則規範為48班），未來操場旁邊的空地，還會興建一棟大樓，明顯會縮減學生戶外使用空間。家長還表示，未來增建校舍期間，工程安全跟粉塵也會影響學童就讀權益，如果縣府是花費1.5億來增建新校舍，縣府應該也可以考量做學生分流政策，增加鄰近地區免費校車接送，或者在鄰近小學增聘師資，打造特色小學，吸引其他民眾就讀，而非在原有超收的情況下，仍繼續新建。

虹安對這個議題相當有感，現行重劃區人口增加，縣府應全面盤點交通政策、公園綠地、民眾活動空間、學校及學生戶外活動空間．再者，新竹這個地區目前有許多年輕世代家長進駐，未來孩童確實會增加，除了原校地新建校舍外，縣府應可考量其他改善方案．

虹安也發現，這個現象並非新豐鄉獨有，包括新北市 #北大特區 的龍埔國小、台中市 #烏日高鐵重劃區 的旭光國小，都有班級數明顯超標或教學空間跟不上學生需求的問題。旭光國小今年度入學的新生甚至得在組合屋上課！可見這個議題，在不同的重劃區，不斷在發生，但教育部卻未預先進行掌握和部署，等到家長來陳情，才瞭解這些超收亂象。

虹安認為，教育部對於學校班級數，還是要進行總量管制，以分流方式，維持學校教育品質，而非僅以新建校舍來增加招生名額。教育部為全國學校主管機關，虹安認為，教育部應儘速完成下列盤點：

(一)近期人口成長之重劃區學校，興建校舍需求。
(二)對近期各縣市教育局增班、增加校舍學校招生情況進行統計．為了保障學生教育權益，虹安在質詢完已發公文給教育部進行現況調查。

未來虹安會持續監督這個議題，讓重劃區周遭學生，都能進行分級分流就學，以保障學生受教育權益。

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質詢影片 👉🏻👉🏻👉🏻 https://youtu.be/UnHgBjMDyc8

第18屆第9次臨時會

提案：為保障學子受教權，建請縣府重新檢討縣治三期文中預定地之需求。
提案說明：依據竹北六家地區９６－１０５學年度國小班級數及１０２－１０５學年度國中班級數，數據顯示再過兩年，六家地區的國中班級數就無法滿足國小畢業班級數。且北興里、東興里、十興里都持續增建新社區，人口成長極為快速。北興里田里長、十興里毛里長皆代表民眾，向本席提出需求。建請縣府即早進行檢討。

提案單及縣府回覆連結：http://joinus.tw/campaign/?p=12937