「每次都在我數落完他又準備拿錢時，硬是被他爸爸給制止了。我心想：這下兒子該知道媽媽更疼他了吧，看他以後還聽不聽我的。」
文章中舉例的媽媽，破壞原則，數落完孩子又掏錢，為了讓孩子更喜歡她。這是為了滿足自己的需要，而對孩子有不利的影響。
在教養中，這種現象很常見，常出現在比較少陪伴孩子的人身上，像是爸爸、阿公、阿嬤。用相對輕鬆簡單的方式，讓孩子對自己產生好感善意，卻讓平時主要承擔管教之責的照顧者，感到困擾，孩子的好行為建立困難。
我常提到，大人需要認清楚，我們常無意中藉著對孩子的管教，來滿足我們自己的需要。因此，這樣的管教長久來說，對孩子並無益處。
就像大人常說：「我是為他好！」
事實上，孩子常都能說中重點：「還不是為了他自己！」
只是，要去細究，孩子的能力不足、人生經驗也不夠，感受得到，但說不出口。大人如果自己的欲求太多，平時沒有內省修持，自然會看不清孩子的需要與困難何在了！
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文／楊玉瑩
我們全家準備去越南旅行，出發前，先生給兒子和女兒各發了300元零用錢。還在機場的時候，兒子看中了一款汽車玩具，正好300元。當他準備付錢的時候，我趕緊跑過來勸他：「你都幾歲了，還玩這麼幼稚的玩具啊！這一看就知道很容易壞的。」兒子瞪了我一眼，噘著嘴不說話。
先生趕緊過來圓場：「是挺好看的，不過也容易壞掉，你有零用錢，你想買就買吧！」兒子這下樂了，笑嘻嘻地買了，末了還不忘說一句：「還是爸爸好。」
結果，還沒等上飛機，汽車就撞壞了，進了垃圾桶。
到了越南，天氣很熱，女兒去買霜淇淋，兒子沒了零用錢，拉著我要我買給他，我像得勝將軍一樣說：「早叫你不要買那個汽車吧！以後看你聽不聽我的。」然後準備拿錢包，這時先生拉住了我，拍拍兒子說：「我知道你很想吃，不過你的錢用完了，再拿，對妹妹就不公平了。」
兒子嘟囔著走了，女兒卻十分開心，平時受盡哥哥欺負，報仇雪恨的時刻終於到了！她故意在他面前陶醉的舔著霜淇淋，還一邊說：「哎呀，這種櫻桃口味的真獨特，從來都沒有吃過哦，哥，你怎麼不來一個？」
整趟旅行，他就只能這樣眼睜睜地看著這個小魔女盡情地在他面前享受著各種美味。他眼巴巴的纏了我好幾次，可是每次都在我數落完他又準備拿錢時，硬是被他爸爸給制止了。我心想：這下兒子該知道媽媽更疼他了吧，看他以後還聽不聽我的。
旅行結束回家後，兒子在買東西之前都要研究個三百遍。可惡的是，他不但不聽我的，反倒聽從他爸爸的了。
＜專家怎麼看＞保護第一步 培養心理免疫力
媽媽的做法，讓孩子一開始感覺到他的選擇是糟糕的，玩具壞了更是印證了他的決定很差勁，但他知道他不管做了什麼壞決定，媽媽都會幫他承擔、幫他收拾，他可以不聽媽媽的。
爸爸的做法，讓孩子感受到自由與信任，理解與被愛，同時他又要自己管好自己，因為爸爸不會為他的錯誤決定買單，爸爸說的話當然要考慮一下了。
媽媽是想要保護孩子，不想讓他犯錯，不過這是服用類固醇式的保護，他不但沒有學到功課，下次再犯可能會變本加厲。先生的處理方式是望聞問切，對症下藥，給孩子機會，他知道這是孩子可以承受的挫折，他尊重、信任、理解孩子，但是不幫孩子承擔責任，他是想讓孩子從經歷中學會自己思考和負責。練就孩子思考與負責的能力才是長遠的保護！
其實，孩子有自己的自由意志，想要去探索未知的世界是他們的天性，與其凡事苦口婆心地跟他們說教，不如引導他們摸索成長，練就「心理免疫力」。
就像預防針的原理，其實施打預防針就是注入病原體，將微量不帶DNA的病毒注入體內促使人體自身產生抗體，一旦感染了這種真病毒，我們自體的免疫系統就會認識它了，接著產生抗體而能得心應手對付病毒，進而輕鬆地清除掉它。
預防針是用不帶危害的病原體去刺激身體，從而讓身體產生抗體，也就是身體免疫力。智慧地放手就是要讓孩子從經歷中去學會獨立思考並為自己負責。所以我們要在孩子小的時候，小小地放手，並加以引導，把我們的外控力慢慢轉成他們自己的內控力，等他們長大以後，就有了駕馭自我的能力。
多數家長很愛孩子，所以想幫他們避開所有的錯誤和苦難，保護他們不要受傷害。但這不是在幫他們，該讓孩子學習好好珍惜他們犯錯的機會，讓他們在家長適度的保護中學會思考、負責任。
＜作者小簡介＞楊玉瑩
英語幼教界作家，育有一兒一女，曾以《My ABC Storybook》、《Mr Bug’s Phonics》二書兩度獲得紐約大獎肯定，其編寫的《YoYo & NaNa》更狂銷 180 萬套，創造臺灣迄今無人能及的紀錄。
現任英國牛津大學出版社、美國朗文出版社、敦煌書局、凱撒琳出版社顧問兼作者，以及兒童美語榮譽董事及榮譽校長。近期將出版《教孩子，先教自己》。
http://www.libertytimes.com.tw/…/n…/aug/19/today-family1.htm
敦煌美語 在 [互動] 可悲的美語教育- 精華區teaching 的八卦
這是一篇我自己的感觸，希望大家可以廣泛傳閱，
我不是教育官員，我無法做些什麼，
但是我心疼那些砸了大把銀子卻無法遇到一個好老師的孩子，
我心疼那些只一味的想要找白種人，卻忽略的教育真正的意義的家長。
_________________________________________________________________
文章：可悲的美語教育
筆者：陳拉拉／資深但不老的英語教師
昨天因為教學的需要，所以到敦煌補充了一些教材，在選教材的時候，旁邊有個
外國人正大聲的和朋友講著電話，音量之大嚴重的干擾我選教材的思緒。煩躁之
虞，我不禁停下腳步聽著他的對話，奇怪的是，非英語系國家來的外國人竟然跟
朋友約隔天在他上完早晨的幼兒美語課之後一起吃中飯。聽著他不標準的美語，
我滿心疑惑這樣子的外國人怎能參與這麼需要基礎的幼兒美語教育。
在他講完電話的時候，我耐不住好奇向前搭訕。一問之下才知道，原來他在何Ｘ
仁的某分校擔任幼稚園步的晨間教師，當我在聽到這個訊息的那一霎那，我忍不
住自己的情緒，語調上揚、驚訝的說：Really??????說完之後才發現自己的失態
，連忙點頭說，Oh! Really!!! That's nice.看到我的反應，他也有點囧，只說
自己的英語是通過檢定的，但我仍不法恢復自己顏面肌肉的緊繃，只能尷尬的說
著：呵呵呵！
在聊了一會之後，我更發現他的英文文法錯誤許多，法式英文的口音相當重，有
時無法從他的發音以及文法裡知道他說的是什麼。我只好用我腔調一百、但是破
到不行的法文開始跟他溝通，問他是不是很多法國人在台灣呢？他一聽到我講法
文，表現得似乎有那麼一點點放鬆心情的跟我說，跟他同一期進這些幼兒英語教
育機構的有六個法國人。
我字窮了，我一直無法理解家長為什麼這麼著重於白皮膚的外國人的教學？而罔
顧了英語教育教師應該有的特質，有耐性、發音標準、文法邏輯正確、教學態度
負責。英語教學已經進入了第九個年頭，我也見過了無數的外師在台灣惡搞英語
教育，無論是不是英語系國家來的外國人，無論是不是具有英語教學資格的美國
人、英國人、加拿大人，都可以隨便擔任幼兒美語的教師。殊不知學齡前美語要
的不止的正確的腔調，老師更應該要有良好的道德和耐性。
我見過掛著『所有外籍師資皆是具有英語教學證書』的補習班，裡面的外師幾乎
都是沒有證書的，還有人曾經是建築工人，證書一定是真的嗎？我見過外籍老師
在上英語課時的休息空檔在學生面前講電話，口無遮攔的說著：Fuck off, you
son of bitch。我看過外籍老師在夜市裡上演活春宮，正巧被路過的學生打個正
著。我看過美國的卡車司機被裁員的之後，到台灣一個月領八萬元的收入。
我不認為英文教學一定要本科系的來教，英語系畢業只代表一張學歷，不代表教
學能力。教學能力的提升要靠經驗以及、分享別人的經驗。同等，外國人的英文
就是好的嗎？有沒有見過不知道每個句子都應該要有動詞的美國人？告訴你，我
曾經接過一個家教，我教三個美國人、一個澳洲人『基礎文法』。
當然不是所有的外國人都是這樣子，也有外國人不是來台灣騙錢的，我也認識很
多這樣子的人。只是，我們難道必須要忍受這些老鼠屎嗎？
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https://www.wretch.cc/blog/larababyc
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作者: renee0627 (羞羞) 看板: TeachEnglish
標題: Re: [互動] 可悲的美語教育
時間: Sat Dec 2 00:26:02 2006
說到這個我也來分享一下我的經驗....
我目前是大四的學生 有在兼伴讀的家教（小三的雙胞胎姊弟）
學生來自超有錢的家庭 目前背的單字是高中程度（例如什麼白喉病的＝ ＝ ）
她們對於自己的英文程度非常有自信
而且他們的父母都留學過 所以相當注重他們的英文
（他們每天都要背15個英文單字喔）
當然他們從小進的美語班都一定是外國人教的.....
有一天，學生問我，老師你以後要當老師嗎？
（我念的是師範幼教系，但是研究所有意在美國念TESOL）
我：對啊
學生：是國小的老師嗎？
我：不是，是像你在英文班裡面那樣的老師。
學生：老師，你不是外國人怎麼可以在英文班裡面教呢？？？
我：囧......
※ 引述《Britishgirl (Teacher Lara)》之銘言：
: 這是一篇我自己的感觸，希望大家可以廣泛傳閱，
: 我不是教育官員，我無法做些什麼，
: 但是我心疼那些砸了大把銀子卻無法遇到一個好老師的孩子，
: 我心疼那些只一味的想要找白種人，卻忽略的教育真正的意義的家長。
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: 文章：可悲的美語教育
: 筆者：陳拉拉／資深但不老的英語教師
: 昨天因為教學的需要，所以到敦煌補充了一些教材，在選教材的時候，旁邊有個
: 外國人正大聲的和朋友講著電話，音量之大嚴重的干擾我選教材的思緒。煩躁之
: 虞，我不禁停下腳步聽著他的對話，奇怪的是，非英語系國家來的外國人竟然跟
: 朋友約隔天在他上完早晨的幼兒美語課之後一起吃中飯。聽著他不標準的美語，
: 我滿心疑惑這樣子的外國人怎能參與這麼需要基礎的幼兒美語教育。
: 在他講完電話的時候，我耐不住好奇向前搭訕。一問之下才知道，原來他在何Ｘ
: 仁的某分校擔任幼稚園步的晨間教師，當我在聽到這個訊息的那一霎那，我忍不
: 住自己的情緒，語調上揚、驚訝的說：Really??????說完之後才發現自己的失態
: ，連忙點頭說，Oh! Really!!! That's nice.看到我的反應，他也有點囧，只說
: 自己的英語是通過檢定的，但我仍不法恢復自己顏面肌肉的緊繃，只能尷尬的說
: 著：呵呵呵！
: 在聊了一會之後，我更發現他的英文文法錯誤許多，法式英文的口音相當重，有
: 時無法從他的發音以及文法裡知道他說的是什麼。我只好用我腔調一百、但是破
: 到不行的法文開始跟他溝通，問他是不是很多法國人在台灣呢？他一聽到我講法
: 文，表現得似乎有那麼一點點放鬆心情的跟我說，跟他同一期進這些幼兒英語教
: 育機構的有六個法國人。
: 我字窮了，我一直無法理解家長為什麼這麼著重於白皮膚的外國人的教學？而罔
: 顧了英語教育教師應該有的特質，有耐性、發音標準、文法邏輯正確、教學態度
: 負責。英語教學已經進入了第九個年頭，我也見過了無數的外師在台灣惡搞英語
: 教育，無論是不是英語系國家來的外國人，無論是不是具有英語教學資格的美國
: 人、英國人、加拿大人，都可以隨便擔任幼兒美語的教師。殊不知學齡前美語要
: 的不止的正確的腔調，老師更應該要有良好的道德和耐性。
: 我見過掛著『所有外籍師資皆是具有英語教學證書』的補習班，裡面的外師幾乎
: 都是沒有證書的，還有人曾經是建築工人，證書一定是真的嗎？我見過外籍老師
: 在上英語課時的休息空檔在學生面前講電話，口無遮攔的說著：Fuck off, you
: son of bitch。我看過外籍老師在夜市裡上演活春宮，正巧被路過的學生打個正
: 著。我看過美國的卡車司機被裁員的之後，到台灣一個月領八萬元的收入。
: 我不認為英文教學一定要本科系的來教，英語系畢業只代表一張學歷，不代表教
: 學能力。教學能力的提升要靠經驗以及、分享別人的經驗。同等，外國人的英文
: 就是好的嗎？有沒有見過不知道每個句子都應該要有動詞的美國人？告訴你，我
: 曾經接過一個家教，我教三個美國人、一個澳洲人『基礎文法』。
: 當然不是所有的外國人都是這樣子，也有外國人不是來台灣騙錢的，我也認識很
: 多這樣子的人。只是，我們難道必須要忍受這些老鼠屎嗎？
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