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＃教育部長我來了😍
OK，我簡單描述我的心情。
5/3號的時候我收到教育部的來信，
部長希望跟我談我對台灣教育的看法，
當時我剛得知部長想邀請我的當下，
我心中萬分的感謝，
當下我的心中開心到無法自拔！！
歡喜的原因是因為我覺得，
天阿！我終於看到有在做事的政府官員了！！
我用一個字形容我現在打字的心情，
爽。
然後我也覺得，台灣教育的目的不是要想辦法讓孩子得到快樂，
而是要用正確的管道讓他們知道自己有選擇的權利，
因為快樂這種自然的情緒是不需要用操作的手法來去達成的。
然後你們看完影片有什麼想說的，
請留言告訴我，先說我不一定會回。
霸凌與犯罪是什麼呢？
「我覺得你應該聽我的。」
「我覺得我的立場比你重要，所以我可以傷害你。」
簡單來說，就是分別你我，然後用粗暴的方式來對待異己與未知的恐懼。
謝謝潘教育部長潘老師花時間直接與年輕族群對談，視角多元的教育改革，受惠的對象不只是受教育的學生，也會漸漸影響整個環境與社會未來的發展；主流與非主流價值觀之間，唯有友善對待彼此，尊重對方，了解對方在說什麼，才能一起到達更好的地方；因為無論如何，我們都是一起生活在這個土地上、一起分享資源的共同體，應該要一起把力氣與心思花在創造全體共同幸福上，而不是彼此消耗力氣。
在大雨的今天，看見一位小學老師與一位性別氣質不同於其他小孩的年輕人交心聊天、彼此有共鳴，覺得特別有意義、也格外感動。
讓我們不分彼此的關切對方的心，就算可能要先挨打也沒關係，只要我們繼續用愛回應，總有一天，這些愛的話語能夠傳遞到對方的心裡（或是他們的下一代的心裡）。
教育部
鍾明軒
＃教育部長我來了😍
OK，我簡單描述我的心情。
5/3號的時候我收到教育部的來信，
部長希望跟我談我對台灣教育的看法，
當時我剛得知部長想邀請我的當下，
我心中萬分的感謝，
當下我的心中開心到無法自拔！！
歡喜的原因是因為我覺得，
天阿！我終於看到有在做事的政府官員了！！
我用一個字形容我現在打字的心情，
爽。
然後我也覺得，台灣教育的目的不是要想辦法讓孩子得到快樂，
而是要用正確的管道讓他們知道自己有選擇的權利，
因為快樂這種自然的情緒是不需要用操作的手法來去達成的。
然後你們看完影片有什麼想說的，
請留言告訴我，先說我不一定會回。
我有在追蹤他，發現他收到教育部的邀約，前去與教育部長聊聊天，覺得太跩了！他們談的內容很值得一看！
父母，只能在他的成長過程中給予意見。而不是事事幫他決定，他要自己想辦法學會獨立思考。
從教育部長口中聽見 #葉永鋕 這名字我差點叫出來。
#欸想了解108課綱的更要點進來看
#108課綱其實沒你想像中的那麼可怕
#很多事情都是因為不了解於是產生霸凌這件事
＃教育部長我來了😍
OK，我簡單描述我的心情。
5/3號的時候我收到教育部的來信，
部長希望跟我談我對台灣教育的看法，
當時我剛得知部長想邀請我的當下，
我心中萬分的感謝，
當下我的心中開心到無法自拔！！
歡喜的原因是因為我覺得，
天阿！我終於看到有在做事的政府官員了！！
我用一個字形容我現在打字的心情，
爽。
然後我也覺得，台灣教育的目的不是要想辦法讓孩子得到快樂，
而是要用正確的管道讓他們知道自己有選擇的權利，
因為快樂這種自然的情緒是不需要用操作的手法來去達成的。
然後你們看完影片有什麼想說的，
請留言告訴我，先說我不一定會回。
OK，我長話短說。
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在5/3號的時候我收到了一封來自教育部的郵件，
當下我看到是教育部的邀請，我立馬興奮的把它點開來，
而郵件內容是教育部長希望我們彼此相約一天，
並且用一個小時的時間，來聽聽我求學的過程和我對台灣教育的看法。
講白話文一點，我現在真的有在開心，
原因是我終於看到會做事的政府官員了！ 哈哈哈，
重點心得3句送給大家！
謝謝部長的邀請，我們對談很愉快，相信台灣會更好。
然後我也覺得，
台灣教育的目的不是要想辦法讓孩子得到快樂，
而是要用正確的管道讓他們知道自己有選擇的權利，
因為快樂這種自然的情緒是不需要用操作的手法來去達成的。
好了，如果看完影片覺得有什麼想法，請私訊告訴我，我不一定會回。
＃記得打開ＣＣ字幕 ＃108課綱
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【 製作團隊 】
｜企劃：志祺
｜腳本：志祺
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：絲繡 ＆ 范范
｜演出：志祺
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【 延伸閱讀 】
鍾明軒－教育部長我來了!!
https://www.youtube.com/watch?v=R8Ie9-lyZBU
【 志祺七七 】改回聯考才是最公平的嗎？108課綱到底在改什麼？《 生難字彙大辭海 》EP 015
https://www.youtube.com/watch?v=VFX9OKd7fCw
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教育部長我來了 在 【鍾明軒】和教育部長有約！鍾明軒向部長表達對教育的看法 的八卦
中國很多方面已經崩潰了，和大家深入聊聊中國崩潰論，大家在用「崩潰論」罵我嘲笑我的時候，希望大家仔細思考一下自己的未來。 Tags: youtube, 教育部長, ... ... <看更多>