「人也過勞,山也過勞」
--高山環境退化,搜救人員過勞:向山致敬一周年檢討記者會
去年的今天,行政院長蘇貞昌宣布「向山致敬」政策,全面開放台灣美麗的山林,未來,除了國安因素及生態保護區域外,政府不應再以危險為由,禁止或限制人民進入山林,國人能夠自由親近山岳環境,不再需要「爬黑山」。
同時,行政院提出「開放山林」、「資訊透明」、「便民服務」、「教育普及」等五大政策主軸,強調未來將簡化入山管理及申請、並提供更完善的山屋營地、步道、指示及山區通訊系統,推廣各級學校山野、戶外教育,並呼籲登山者也要為自己的安全負責。
身為一個山友,站在空間解嚴,親近山林的角度,我們肯定開放山林的政策方向。然而,政策上路一年後,許多問題逐漸浮現。
今天上午,我與廖子齊 新竹市議員很榮幸能夠邀請到
雪羊視界 Vision of a Snow ram的黃鈺翔、登山補給站負責人蔡及文、山谷登山會發起人蔡日興,討論高山環境退化與搜救人員疲於奔命的現況,一起來探究解決方法。
#搜索業務應朝專業組織化發展
首先,學生時代就是山社一份子,到目前還繼續爬山的廖子齊指出,開放山林加上疫情無法出國,造成登山人數的大量成長,同時推升了山難救援的數字,讓本來就相當吃緊的搜救人力,更加過勞與疲憊。
目前,山難搜救機制以消防單位為主力,其他單位雖然也會出人支援搜救行動,但消防員還是負擔最重,同時消防員還要負擔其他勤務業務,結果就是讓消防員疲憊不堪、過勞加劇。
為什麼會讓消防單位疲於般命?原因在於,山域中「搜索」落難者的位置,和已知位置後投入「救援」,兩種任務性質和所需技能略有不的,但現況下,消防員兩件事情都要做。
為減輕消防人力負擔,以及加強台灣山岳救難搜索的專業能量,政府應思考,未來將兩者由不同的組織負責並合作。消防員仍負擔投入人力救援的工作,山域搜索的專業累積,應逐漸改由其他組織承擔。目前,民間已有組織及專業人士參與搜救行動,未來或可考慮以行政法人或民間單位等適合的組織形式發展。
山谷登山會發起人蔡日興進一步解釋,在山上根據受難者可能的移動蹤跡,判斷去哪裡找人的「搜索」,和能使用搬運吊掛,安撫及給予第一時間的施藥急救的「救援」,其實是需要不同的技能及知識的。能夠執行搜索的工作,最基本應該具備登山探勘的能力,若再加上蹤跡觀察與分析,符合資格的專業人士恐怕不多。
他認同長遠來說應該將搜索獨立出來減輕消防負擔,但人才的培訓應是當下的第一要務,目前可以考慮將消防單位執行搜索工作的參與時間,明訂在地方自治條例中,減輕其工作負擔。
#維護山野環境總量管制立法
疲累的不只是搜救人員,更是我們的山野環境。
許多知名的高山景點,例如嘉明湖戒茂斯、阿里山眠月線鐵路、水漾森林等地,在網路美照的宣傳推波助瀾下,吸引大批登山客造訪。
原就十分脆弱的環境與生態,容受力有限,有些地方可能行走人次多一點,就會讓路徑侵蝕裸露的程度增加,短期不易恢復。
同時,登山客遺留的廚餘、排遺、衛生紙等生質類垃圾,在高山上低溫環境下,腐化分解的速度遠比平地的環境要慢,造成環境髒亂。而遺留的廚餘,更可能會影響山上動植物的食性與習性,對高山生態系造成負面影響。
我認為,未來應以統計資料與科學證據,根據山域的環境容受力上限,設定登山客總量管制機制。
目前的登山路線及景點,雖然在國家公園區域內,尚可依「國家公園法」依法裁罰與管理,但仍有為數不少的熱點不在國家公園內,而是在林務局及其他單位管轄的國有林與公有林。目前的法律,並沒有授權讓主管機關能夠積極地實施總量管制與裁罰,行政院應該積極研擬相關機制與修法。
雪羊則補充,開放山林至今的所有亂象,可以說都源自於「人數超載」。以眠月線、水漾森林、加羅湖、奇萊南華、戒茂斯、小溪營地而言,本屬開放或默許的區域,加上社群媒體與商業團大肆廣告行銷,吸引眾多人潮前往。卻因本來沒有總量管制、環境維護人力,而使遊憩品質日漸低落。
反觀,熱門依舊的玉山,卻因為有總量管制的庇護,而未因登山狂潮受到影響,仍維持著既往的遊憩品質與環境,說明了總量管制的必要。
除了納入總量管制,同時政府要給山域管理單位更多預算和人力,讓熱門地點能加派人力駐紮管理。
#登山商業團納管遏止成本外部化
這些超載的旅客,許多是由名義上「個人自主揪團」,實際上已發展成「類旅行社帶團」的團體帶上山的。這些登山團收取費用,專業領隊、嚮導一應具全,還有幫忙揹登山裝備甚至提供煮食服務的協作者(或稱揹工、挑夫)。
我認為,朝商業團並非壞事,但如果營運形態既已接近旅行社,就應該以法律納管以保障團客登山安全及權益。同時,為防止商業團為求利益去剝削協作者、長期佔用特定景點營地或山屋位置,排擠個體戶使用權益等成本外部化效應,登山商業團模式應逐步納管,以保障消費者權益及永續登山環境。
#深化山野戶外教育強化風險意識
山上的行為,反映的是山下的教育和素養。然而,目前學校和社會教育推廣的山野、戶外教育,仍然相當有限。
登山補給站負責人蔡及文表示,開放山林後,政府能盡量做到登山環境友善,但登山者自己要負責很大部分的登山安全。這是登山自律的精神,也是登山者應有的公約。
要做到自律,就必須準備好自己,就是要從登山教育的面向去培養。他認為,政府在登山教育上能夠精進的地方包括:管理單位應可更明確揭露步道風險程度及個人應做的準備;建立登山教育專業人才的培訓機制及人才庫;國中小的戶外教育,也要更重視「風險管理」的課程;輔導各登山協會或商業登山公司辦理登山安全訓練;救難單位也要教育民眾如何正確使用搜救資源。
廖子齊舉例,以新竹市而言,2019年全市僅7所學校提案。部份學校在推動過程中,缺乏正確的登山觀念與專業支持,規劃出來的活動可能無益於學生正確認識山林,甚至在登山活動中會有危險。
她曾聽說,有小孩子明明已經有疑似高山症症狀,卻仍在老師同儕家長的鼓勵下堅持登頂,這樣的行為卻被當作正面教育範例,不但不適當,還很危險。應該讓教育部與林務局共同合作,由林管處熟悉在地山區的專業人士,協助學校規劃活動及設計教案,推廣更適切的山野教育。
這個記者會,只是個起點。我們會繼續邀集相關部會,從搜救、生踏、管理、教育等面向,解決「人也過勞、山也過勞」的困境。謝謝今天來到現場的登山界朋友。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過71的網紅張耀中,也在其Youtube影片中提到,【校外教學不該去遊樂園? 議員:政府不應過度指導】 〔記者黃鐘山/台中報導〕學校辦理校外教學規定不要去遊樂園,市議員張耀中頗不以然,他11日質詢說,遊樂園被打成沒有教育意義的地方實在不盡公平,應該尊重第一線的教學判斷;教育局長彭富源說,校外教學應融入教學目標,以學生生活經驗為中心。 張耀中首先詢...
戶外教育 地點 在 潘文忠 Facebook 八卦
帶孩子走出教室,陪伴孩子戶外教育。
上週我去聽大家分享戶外教育的故事,感受到老師、家長和同學,都在課程中有了滿滿收穫。
#環半島學習團隊精神
光武國中的師生們,秉持著法拉第精神,從環半島的課程中,孩子學會了在團體中扶持夥伴的重要性。家長更在學校完整的課程預備中,學會放手讓孩子去嘗試,將擔心化為善意的關心。
#視障生培養出面對困難解決問題的能力
同樣令人印象深刻的是啟明學校的江品翰同學,他和大家分享他在都市定向課程中,需要靠自己的能力到達指定地點,而這個地點不再是他熟悉的學校或家。
當他不再清楚自己要往哪個方向走時,他便面臨了新的挑戰,他學習用手機導航軟體、轉注聽力去辨別交通狀況,甚至鼓起勇氣和路人搭話詢問路徑,讓他逐漸敞開胸懷和他人交流。
未來他也想再挑戰更多戶外活動,如高空彈跳或滑翔翼等,因為他認為別人都可以的他也可以,不覺得視障生和一般同學有所差異。
#學習本從土地開始,#更要從土地開始面向國際
臺灣得天獨厚的自然環境和豐富人文,激勵著我們去推動戶外教育,我要謝謝教育夥伴們的努力,讓我們的孩子有更多機會在這片土地上,以更貼近實際生活的方式去學習,豐富學習本身的意義。
而戶外教育也為今年正式推動的新課綱,提供了一個良好的途徑,讓學生得以在真實情境中自主學習,從探索校園、體驗社區開始,進一步接觸自然,最終讓孩子擁有邁向國際的能力。
#成就每個不一樣的孩子
#戶外教育
戶外教育 地點 在 城市山人 Mountain Urbanite Facebook 八卦
《一探台灣的黑山身世:公民的山岳人文課》
生命的消逝,時而重如泰山,時而輕若鴻毛。有人汲汲營營一生而亡,有人在夢想的路上殞落,宛若一顆劃過夜空的流星,稍縱即逝的耀眼,往往最令人感動。
這一次,陰影籠罩的山林被稍稍地點亮了。
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但回到現實世界:黑山,黑山!黑山到底是怎麼一回事?
我們要瞭解任何議題,能作建設性的討論,往往需要大量地查閱資料,方能補足單一領域,甚至是跨領域的背景知識。只是在這資訊速食的時代,又有誰有這個耐性和時間,大費周章地自力研究呢?
我希望能用精闢的三言兩語,將我所知道的一切告訴每個人,讓大家瞭解寶島的黑山問題,以及為何它是歷史的遺毒、專制的復辟及政府消極治理的產物。
但很遺憾這不可能。完整的脈絡和分析需要可觀的篇幅和寫作時間,但我利用數周的下班時間,融合分散的學習筆記,總算完成了這篇文章──也是一堂適合所有人的山岳人文入門課,專注且旁徵博引地探討台灣的「黑山」現象。
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感謝許多岳界的前輩,活著的、逝去的,都給了我很大的啟發。
若問台灣的戶外環境還需要些什麼,那一定是「戶外教育」,因為沒有自律的從事者,就換不來真正的自由,鐘擺依然會盪回封閉的那一側,抹煞我們下一代培養冒險精神的機會。
山人只是個跟大家一樣的上班族,不特別聰明,文采也是一般,但這是我能做的,我就去做。
相信只要大家抱持開放心態多瞭解,再親眼瞧瞧壯麗的山岳、薄雪草的玲瓏、信步草原的水鹿。迎著純淨的風振臂高呼,和夥伴分享登頂的喜悅,爾後一齊坐望山與雲無限變化的劇場,你們也會跟我一樣無可救藥地愛上我們的土地,我們的台灣。
然後義無反顧的守護她。
#黑山系列文之二
戶外教育 地點 在 張耀中 Youtube 的評價
【校外教學不該去遊樂園? 議員:政府不應過度指導】
〔記者黃鐘山/台中報導〕學校辦理校外教學規定不要去遊樂園,市議員張耀中頗不以然,他11日質詢說,遊樂園被打成沒有教育意義的地方實在不盡公平,應該尊重第一線的教學判斷;教育局長彭富源說,校外教學應融入教學目標,以學生生活經驗為中心。
張耀中首先詢問副市長林依瑩,知道什麼是「壹參陸玖」嗎?林依瑩問答「沒聽過」。張耀中說,壹參陸玖指的是台灣四大遊樂園,壹是義大遊樂世界,參是劍湖山世界,陸是六福村主題遊樂園,玖是九族文化村。
他又說,教育部103年發函給各地方政府,希望所屬學校辦理校外教學避免流於旅遊玩樂,這是干擾地方學校教學環境。四大遊樂園被打成沒有教育意義的地方不盡公平,因為野生動物園可以認識動物,或了解原住民文化及圖騰。
張耀中指出,教學環境應該單純化、專業化,不管是戶外教育或校外教學,都應該尊重第一線的教學實況,政府的角色應該是協助發展而不是過分指導。
彭富源說,校外教學是結合生活情境所推動的重要教育型態,讓學生走出教室,能有效引起學生的學習興趣;教育部函請學校辦理戶外教育,應以增加學生學習體驗、擴充知識領域等為核心,並無明文規定不能選擇遊樂園作為戶外教學場所。
彭富源強調,學校辦理校外教學地點,應以學生生活經驗為中心,兼顧學生需求及教育意義,配合活動行程進行課程設計;即使安排至遊樂園區,也應善用其自然環境、文史文物、生物生態環境等豐富資源,融入教學目標,達成校外教學的課程目標。
此外,教育局訂有「校外教學活動注意事項」,規範各級學校舉辦校外教學活動時,應以增加學生學習經驗與知識為原則,並應事先擬定實施計晝,提經相關會議充分討論,經校長核定後實施,教育局也將持續監督。

戶外教育 地點 在 請推薦台中縣市適合國小學生戶外教學的景點~ - Mobile01 的八卦
請問各位台中縣市有哪些景點適合國小學生戶外教學呢?希望是有導覽、可以實際操作或體驗、收費便宜或免費(因學生家庭經濟條件大都不太好)目前只有找到霧峰921地震教育 ... ... <看更多>