根據調查,下面是幾個青少女們最想知道的問題:
1. 遇到喜歡的人了,我可以談戀愛嗎?
2. 正在交往的男朋友一直要求親熱怎麼辦?
3. 什麼時候發生第一次最適合?
4. 有什麼方法能讓胸部變大?
◎這些尷尬的問題該怎麼回答
關於這些問題身為父母的我們,該怎麼回答孩子呢?「不行」、「不可以」、「等你長大後」?父母的答案不見得是正確的,但肯定的是這樣的回答孩子一定不滿意。
那麼他們要去哪裡滿足自己的好奇心呢?
◎媽媽没教我,但好希望女兒能懂的事
現代父母過去所受的性教育,只有片段的生產知識和清白的教育,我們不曾好好的被教導如何正確看待自己的身體與性,所以其實這些問題是很自然的,但家長聽見時卻會覺得尷尬,甚至在發現孩子有喜歡的人後,心裡滿是擔心,慌張地只是叫孩子要自愛、不能亂來,我們用著跟上一代一樣的方法來告誡女兒,但你我都知道似懂非懂其實更危險。
因為環境已然和過去不同,資訊的豐富和同儕的影響,我們禁止不了孩子談戀愛、了解性關係,所以身為現代父母能否坦白、正確的跟孩子傳遞性教育,關係到的不只是孩子會不會與人發生性行為,更重要的是幫助孩子了解對自我的看法、身體自主權的重要,甚至是戀愛對象的選擇,這些都是足以影響孩子人生的重要學習。
︳孩子有了喜歡的人,我該怎麼做?︱
就算禁止,孩子也是會瞞著家長談戀愛的。戀愛是一種重要的關係,我們能看出孩子的自我意識、會不會因為戀愛而屈就自己,什麼事該堅持?什麼事要互相?幫助孩子在戀愛中成長,對孩子是有長遠影響的。
︳正在交往的男朋友一直要求親熱怎麼辦︱
當孩子提出這個問題時,她的困擾其實是:「要怎樣拒絕比較好?」家長千萬不要跟孩子說:「就拒絕他啊!」因為孩子就是無法果斷拒絕才會感到痛苦。我們可以透過對話,讓孩子認真思考:「你想跟他親熱嗎?」、「他提出這個要求時,妳的心情如何?」
︳有什麼方法讓胸部變大嗎?︱
不只是胸部變大?有的孩子會希望皮膚變得更好,想要腿變更長……這個背後其實潛藏著孩子對自己的不肯定。父母要做的不是安慰他已經很好了,而是透過其他方式讓她愛上自己的身體。
青春期是孩子身心發展的重要時期,父母要透過身體的改變與孩子的好奇心,展開性相關話題,讓孩子更喜歡自己的身體、了解身體自主權的重要。性教育不只是性知識的傳授,而是要幫助孩子建立正確的性思維。本書以淺顯易懂的方式,讓父母自然地和孩子開啟關於性的對話。
只要想法正確,不管孩子在青春期時,有没有偷偷談戀愛?之後遇到怎樣的男性?都不會因戀愛迷失性自主權,她都能獨立思考、保護自己、並要求對方尊重自己。如同一位讀者媽媽所言:
「我很羨慕透過這本書瞭解性的女兒們,
當她們在創造自己世界的時候,必定會使她們的未來更加美好。」
取自《這世界很亂,你得和女兒談談性》
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各位朋友,早安:
最近有朋友跟我談到家中青春期的女兒,似乎已經開始跟男同學有親密關係了。我能感受到朋友無比焦慮,所以臨時找了這本書,希望能解燃眉之急。
大部分的家長,對於女兒在青春期跟異性有性關係,是持很堅定的反對態度。我不會評價這觀念是對是錯,因為這也牽涉到法律問題,但這篇摘文,把這種態度的可能結果,講得很明白了。
有時候,我會有一種錯覺:家長是不知道怎麼談,所以慣用說教的方式,再加上威脅貶低。只要態度上堅決禁止,女兒也就不會找家長談了,好像問題就不見了,這似乎可以讓家長鬆一口氣,有一種鴕鳥心態。
談性,特別容易引發情緒。所以溝通的能力相當重要,還有親子關係的品質也是關鍵,不會溝通、關係薄弱,別說性議題,很多生活大小事的討論,也常常剩下單方面的講道理、訓斥了。
祝願您,能給孩子健康的性教育,能從自己開始學習起!
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【文/ 孫京伊】
當孩子展開初戀時
孩子在青春期之前當然也有可能會談戀愛,但是在進入青春期之後,真正的戀愛才剛開始,感情會比之前深刻,甚至有可能發生親密行為。關於青春期戀愛的親密關係會在下一篇討論,這篇我們先來聊「談戀愛」這件事。
家長們大多希望孩子在成人之前都不要談戀愛。特別是有女兒的家長,對於孩子的戀愛更為保守,會擔心孩子因為戀愛而沒有好好學習。
但是,事實上,戀愛已經成為青少年的日常。這句話的意思是,正在談戀愛的青少年非常多,走在路上不經意就會看到穿著校服手牽手的年輕情侶,我們的孩子可能是當中之一。
我不是學習專家,所以無法說戀愛和成績之間有什麼關聯。但是有一點,我可以很明確的說,比起成績下降,更糟糕的是孩子瞞著家長談戀愛。家長以讀書為由勸告孩子不要談戀愛的話,孩子非旦不會放棄戀愛,反而會想盡辦法不讓爸媽發現。孩子一定下定決心,無論如何都會那樣做,可是越是躲躲躲藏藏的戀愛,越有可能遇到問題。
如果家長真的很擔心孩子的成績,那比起禁止談戀愛,還不如跟孩子好好談一談。當家長如實說出自己的擔心,孩子也會提出「電話不講那樣久」,或是「會一起去圖書館讀書」等方法。
我認為談戀愛是一種優勢,並不是單純因為「談戀愛很幸福」,而是因為戀愛也是一種人際關係,說不定可以成為檢討自己性別敏感度的契機。跟男朋友討論性別意識,自己也能夠成長,甚至發覺彼此意識中的偏見。
不過,在談戀愛過程中一不小心可能會走錯方向,朝向「我要更女性化,男生才會喜歡」的傳統性別意識。為了不讓孩子被影響,平時就需要訓練孩子的主體性。
另外,家長一定要注意的是約會暴力。有許多女性在戀愛中遭受各種約會暴力,就連青春期少女也不例外。威脅、恐嚇、性騷擾、跟蹤、非法攝影、數位犯罪、綁架、囚禁等都是約會暴力。嚴重的話,還會發展成性暴力,當然最惡劣是殺人。家長一定要如實地跟孩子講述這些,當然不是為了嚇孩子,而是跟孩子一起思考這些事情。
不管是哪種形式的戀愛,當孩子對初戀產生負面想法的時候,家長要協助孩子敞開心扉,把問題或困難說出來,為了打造這種環境,家長要成為孩子最值得信賴的戀愛教練。
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當孩子跟交往的人發生親密行為時
有女兒的家長對孩子跟異性發生親密行為普遍來說都是驅向保守的。即使不會要求女兒在婚前不能有性行為,至少還是希望在成人之前盡可能控制住親密行為的尺度。
但是無條件地阻礙孩子發生親密行為並不是好方法,家長告訴孩子親密行為可以發展到哪個程度也一樣。因為即使家長阻止,或是規定界線了,孩子們就真的能乖乖聽爸媽的話嗎?
家長只要告訴孩子原則就可以了。親密關係的原則是,兩個人是在雙方協商後,彼此同意且對對方負責的前提下才能發生。
問題在於,有許多孩子是因為擔心對方會分手,而勉強同意發生親密行為,或是為了跟對方更親近而刻意這麼做。家長要幫忙孩子檢視,當自己不想讓對方碰觸身體時,可以清楚地說「不」嗎?當對方說「不」時,自己也會尊重對方的意願嗎?
我們也要幫孩子檢視,孩子的戀愛對象是用怎樣的態度來面對親密行為。這件事只要通過跟孩子對話就可以了解。我在這裡要強調,若家長通過對話跟孩子溝通,孩子也會通過溝通跟戀愛的對象分享關於親密行為的看法。如果孩子發出求救,或是覺得對方對於親密行為有暴力態度的話,家長一定要多加注意。約會暴力發生的可能性是極高的。
即使是充分受過主體性訓練的孩子,在進入戀愛關係後,也可能因為慌亂焦急而做出錯誤判斷。家長要觀察孩子是否有出現違背原則的行為,當然也要注意孩子是不是也要對方那樣做。
當然最好的方法是孩子自己主動跟爸媽說出一切。如果家長對孩子談戀愛沒有偏見,那麼孩子就比較容易主動跟父母談關於戀愛的事。這時候家長可以問孩子:「妳跟那個朋友發生身體接觸時,有感到不舒服嗎?」或「妳要接近他的時候,他有說過『不』嗎?聽到這句話時,妳怎麼做?」通過這樣的對話跟孩子一起調整戀愛方向。
我常常跟孩子強調,心比任何東西都重要。不論是女生還是男生,親密行為是表達心意的一種方式,因此一定要發自內心才行。要好好觀察自己的想法,是真心喜歡對方才想要發生親密行為嗎?還是單純因為好奇心?我還會跟孩子強調,千萬不要因為害怕對方討厭自己而勉強發生。
如果只是好奇心的話,可能會在不知不覺中受到對方影響。但是如果真正喜歡對方,就要尊重彼此的心。
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以上文字取自
這世界很亂,你得和女兒談談性:不尷尬、不怕問,性教育專家改變女兒人生的50個對話
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性別化主體性意思 在 康Sir的編輯七力 Facebook 八卦
【報導寫作的用詞】「贅」不上道
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有關贅詞的討論,常見一些似是而非的講法,特別是不加思索地誤用了英文的規範。的確,英文語法已普遍滲入中文寫作之中,這在新聞報導寫作上更是格外明顯;只是影響的類型,並不是如一般所想像的那樣。
自一百年前,威廉‧史壯克的「寫作風格的要素(The Elements of Style)」出版以來,文中主張的避用被動語態、不採倒裝語句、禁絶副詞,幾被歷代英語世界的寫手奉為圭臬。以致經常有台灣的中文寫作指導者照搬準則,以此告誡新手。
其實,這些問題在中文寫作裡並不嚴重,倒是一些正確的英文慣用譯法,反而在中文裡成為累贅的拙筆。以下讓我們來作一番大略的檢視:
(一) 副詞,「…地」。
首先,中文副詞雖然一般慣用「…地」,但「地」和「的」是通用的,只要全篇統一即可。
再者,許多副詞的「地」是可以省略的,特別是疊詞,如「他緩緩地醒來」,可改為「他緩緩醒來」,更加簡潔。當然,有些多此一舉的副詞危害較深,則應該完全去除,如「他成功地度過難關後…」,可以改為「他度過難關後…」。畢竟,所有的度過難關,都是成功地度過,沒有失敗地度過。
(二)形容詞,「…的」。
首先,很多對「…的」的批評,其實都是針對民國早期的作品,目前這類形容詞生硬的用法已不多見。白話文運動初始,許多作品會出現這樣的例句:「月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。」~朱自清。
其次,許多形容詞的「的」也像副詞的「地」一樣,是可以省略的。如「參差的斑駁的黑影」,可改為「參差的斑駁黑影」;或「肢體的語言往往會洩露人的真正意圖」,可改為「肢體語言往往會洩露人的真正意圖」。
(三)被動語態。
首先,中文的被動語態,並不像英文那般被評為「軟弱無力的句法」。無論是「錢被他花光了」或「錢被花光了」,與主動的「他花光了錢」都是十分慣用的。甚至,「錢被花光了」,更往往以「錢花光了」的主動語態呈現。
其次,「他被懷疑偷東西」若改為「他有偷東西的嫌疑」,或「他的意見不被大家接受」,若改為主動的「大家都不接受他的意見」,其實對語句的簡潔、生動、音律都沒有太大的幫助。
(四)主詞。
首先,中文通常以具體名詞為主詞,而英文則常有以抽象名詞作主詞。如英文語法「他的競選失敗讓他從此退出政壇」,改為中文語法則是「他因為競選失敗而從此退出政壇」;中文語法似乎較英文略勝一籌。
其次,把長修飾詞加在名詞之前,是一種累贅的呈現方式,應予避免。如「他接到一張前妻轉來罰款高達百萬元的補稅單,讓他嚇了一大跳。」可改為「他接到一張補稅單,是前妻轉來的,罰款高達百萬元,讓他嚇了一大跳。」
(五)偽動詞。
首先,偽動詞如「作出」、「進行」等,是一種裝腔作勢的「萬能動詞」,遭到普遍濫用。如「科學家對癌細胞的轉移進行試驗,發現…」,改為「科學家對癌細胞的轉移試驗,發現…」;如「他對這顆新藥的開發作出重要的貢獻」,改為「他對這顆新藥的開發有重要的貢獻」。
其次,「正式」則是一個偽副詞,其濫用的程度,與另一個偽副詞「成功地」聲勢相當。
(六) 複數,「們」。
首先,許多複數稱法加「們」都顯得多餘而拙劣,如「讀者們」、「觀眾們」、「球員們」;其實用「讀者」、「觀眾」、「球員」,複數的意思就十分清楚了。
其次,儘管林語堂、余光中對「人們」的用法也深惡痛絕,斥之為「醜陋的西化詞」,但我個人是覺得還好,如「人們普遍認為,這樣的反對太激烈了吧」。
(七)「……之一」。
首先,有時使用「之一」有其必要,但濫用更是常見。如「金農是楊州八怪之一,他的畫風具有……」,就不能省略「之一」;但 「紅樓夢是中國文學名著之一」,「張三是我好友之一,他……」,這「之一」就沒有必要了。當然,若再說「其中之一」,罪過就更深重了。
其次,「一個」也是一個應該注意的問題,又如「獲獎作品都有一個明確的主題」,改「獲獎作品都有明確主題」,簡潔一些。
(八) 連接詞,「及」,「以及」。
首先,「A,B ,C and D」是英文的句型,中文不僅沒有「and」的用法,有時連頓號都沒有。如說「禮樂射御書數」、「柴米油鹽醬醋茶」,而絕不說「五行是金、木、水、火以及土。」
其次,在現代寫作中,「及」和「以及」已普遍被接受,如「台灣近年加速政治民主化,在人權保障、性別平權、環境自主,以及體制改革上,都有長足的進步。」
(九)介詞,「有關」、「關於」。
首先,嚴格而言,「有關」、「關於」、「由於」大多是濫用之詞。如「計劃整理一些有關贅詞的資料」,應該用「計劃整理一些贅詞的資料」即可。
其次,「由於」,「因為…所以…」也是大多可以省略的。如「由於他家境清寒,所以只好休學」,可改為「他家境清寒,所以只好休學」,或更精簡為「他家境清寒,只好休學」。
(十)「…性」。
首先,「全球性」、「可閱讀性」、「具參考性」……,這種用法被嚴謹的人士視為「偽術語」,意思就是「知識份子的假掰」。這種用法在文青當道的今日,已經沛然莫之能禦了,只得大家警醒些,稍作節制。
其次,某些「…性」其實是具有嚴謹的學科定義,如社會學使用的「主體性」(subjectivity)、「現代性」(modernity),則不能一概而論。
性別化主體性意思 在 翻譯這檔事 Facebook 八卦
參考舊譯修整新譯?
小說《長日將盡》2015年新譯版被發現某段文字與一舊譯版雷同處甚多,一經披露,很快的兩位編輯便公開說明,其中一位這麼說:
// 關於長日將盡,我是這本書的編輯之一。其實必須幫譯者緩頰。因為余而彥先生的譯版算是我的「鄉愁」了。新譯本語言比較年輕,譯者以自己的年紀、性別與平常習慣的語言,要去擬造上個世紀英國老管家自語時的措詞,此事委實不易。當時全書譯整完成,編輯讀罷新譯後,反而覺得整本書不太似史蒂文斯說話的口吻了,與譯者討論並徵得其同意後,在編輯加工的過程中才對照著舊譯與原文去修整如此,也注意了關於「抄襲」的字數規定。//
https://www.facebook.com/richard.chen.1848816/posts/10156125353465795?comment_id=10156126314665795¬if_id=1527374941301121¬if_t=feed_comment
參考舊譯去修整新譯,既然用心注意到了有關「抄襲」的法律規定的細節,做到了最基本的不觸法,何不進一步也照顧一下道德上的義務:簡單寫個編輯弁言,說是爲了盡善盡美,爲讓新譯達到想要有的味道,所以部分參考某某人的舊譯去修整。順便也對舊譯的譯者和編輯團隊致謝一下,這樣不是合情又合理嗎?
雖然新譯本有市場,有時也至少有語言上的必要(例如舊譯如果年代久遠、用語不適合現今),在合法的前提下參考舊譯,產生能力所及的最好新譯,未嘗不是好事。
我常常發現,有些近年的經典新譯,往往爲了標新立異或說什麼要「顯化」譯者的「主體性」,反而在意思上出錯或不如舊譯準確,無論這些新譯者是否有機會參考舊譯,讀者如果得到語言上的一點新鮮感,但卻失去更多的意思上的真實與準確,身爲讀者我寧願讀文字稍微老舊但仍可懂的舊譯本。
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