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【贈書活動－彩色怪獸去上學】
打從第一次看到情緒繪本「彩色怪獸」就愛上這隻會變色的小怪獸，除了先前介紹過的彩色怪獸桌遊，現在居然又出了「彩色怪獸去上學」！喔～～～太可愛了！
上學對於孩子來說是極富壓力的一件事，不僅要跟最親愛的爸媽分離、更要面對許多陌生大人小孩、在時間壓力下完成許多工作，真的好辛苦啊！
彩色怪獸就跟孩子一樣，對於未知的學校生活感到擔心緊張。藉由每一頁對於學校生活的描述，讓孩子跟著彩色怪獸認識每天的作息活動；透過爸媽陪伴孩子共讀彩色怪獸去上學，幫助孩子熟悉並做好心理建設。如果你家有剛上學的新鮮人、或正準備幫助孩子進行上學的心理建設，非常推薦這本「彩色怪獸去上學」！
現在徐老師要送出兩本＂彩色怪獸去上學＂給幸運朋友囉！
✅參加辦法：
⚠️１．在「徐老師的男宿育兒日記」按讚、儲存並設定「搶先看」。
⚠️２．分享此篇贈書活動於自己臉書，分享對象要設定為「公開」。
⚠️３．於留言處tag ３位朋友，並寫下你想得到「彩色怪獸去上學」的原因。
✅贈書活動截止時間：２０１９／８／１０（六）晚上１１點。
✅離島及海外運費需自付。
#彩色怪獸去上學
今天是小蘋果上學的第二天。
小蘋果和小桃是同一間幼兒園，是蒙特梭利教學，這間幼兒園有很完整的處理分離焦慮步驟，而孩子在入學前，老師很用心的提醒注意事項。為了幫助孩子克服分離焦慮，每個家長都要有兩週的陪讀時間，我也善用自己的特休假，陪著孩子度過這段時期。從第一天只去一個小時，漸進式的到一起吃午餐，接著一起午睡，透過這樣的方式不僅減少孩子的分離焦慮，也增加信任及安全感。
上學前，為了讓小蘋果更適應，我們做了一些些努力：
1.盡可能多帶孩子認識環境：
我們帶小蘋果到幼兒園接小桃，在等小桃的過程中，小蘋果玩溜滑梯、看教室，了解幼兒園的環境。
2.挑選生活用品及使用這些用品：
我們幫小蘋果準備水壺、餐袋、睡墊、衣服，都是她自己挑的。同時，小蘋果在入園前幾週開始在家中使用這些用品。
3.調整作息時間：
我們依照幼兒園的上課時間小幅度修改日常作息，小蘋果可提早適應作息時間。
4.建立生活常規及習慣：
例如：鼓勵小蘋果嘗試坐馬桶大小便，以及穿學習褲。
5.閱讀幼兒園的相關書籍及相關圖片：
例如：露露去上學、彩色怪獸去上學。並且給小蘋果看幼兒園的照片(老師幾乎每天都在上傳更新照片)，讓孩子對於上學的生活充滿期待。
上學的第一天，我的任務是：「跟著小蘋果一起進教室，然後帶書籍閱讀，不給孩子指令，讓孩子有機會探索陌生環境。如果孩子來向妳尋求安全感，可以微笑地表示媽媽在這裡不會離開，讓孩子放心。」
第一天的那一個小時，小蘋果全程像個無尾熊一樣的依偎在我身邊，要我抱抱，我對她微笑，也抱著她，不強迫將她推開我身邊，也不強迫她適應這個全然陌生的環境。
上學的第二天，小蘋果開心的走去拿自己的佩佩豬水壺喝水、繞去老師後方拿巧虎書籍、坐著聽老師說故事。而這一天也開始有了「分離」，也就是在幼兒園第一次真正與小蘋果分開的經驗(我們稱這是面對分離焦慮的「初始暴露」)。老師提醒：「離開時要堅定地離開，不要說好不好、可不可以。然後接到電話時，過個幾分鐘再上來，使孩子對媽媽離開、打電話、媽媽會回來這樣的行為有連結，進而增加信任感，以及對老師的依賴。」
我微笑的跟小蘋果說：「小蘋果，媽咪先去拿東西，妳要找媽媽的時候，叫老師打電話給我，我就會回教室，再見～」接著迅速的離開教室。
在櫃檯和另一個老師聊天後，過幾十分鐘接到老師的電話，聽到小蘋果哭泣的聲音，說：「找...媽媽....(啜泣)」，我過了五分鐘回到教室，小蘋果放聲大哭、要我抱抱，我安撫著她，也關注及鼓勵著她在面對分離焦慮的正向行為。很快的，小蘋果又恢復了微笑，可以跟老師說再見，而到了車上，小蘋果說：「我要找老師，明天還要繼續去玩～」
我想，會有分離焦慮是很正常的，而且這不是孩子的錯，會對分離焦慮產生抗拒也是很正常的，可能會一直哭、可能會說哪裡不舒服不要去上課...這些都是完全能被理解的，做父母的就是做好準備去接納這些時刻，孩子不是在針對及操控父母，而是因為面對這些真的很焦慮！一旦能夠有這層面的理解，就越能以健康的態度看待孩子的分離焦慮。
小蘋果，爸爸媽媽會陪著你克服這個充滿挑戰的時刻～
今天是小蘋果上學的第二天。
小蘋果和小桃是同一間幼兒園，是蒙特梭利教學，這間幼兒園有很完整的處理分離焦慮步驟，而孩子在入學前，老師很用心的提醒注意事項。為了幫助孩子克服分離焦慮，每個家長都要有兩週的陪讀時間，我也善用自己的特休假，陪著孩子度過這段時期。從第一天只去一個小時，漸進式的到一起吃午餐，接著一起午睡，透過這樣的方式不僅減少孩子的分離焦慮，也增加信任及安全感。
上學前，為了讓小蘋果更適應，我們做了一些些努力：
1.盡可能多帶孩子認識環境：
我們帶小蘋果到幼兒園接小桃，在等小桃的過程中，小蘋果玩溜滑梯、看教室，了解幼兒園的環境。
2.挑選生活用品及使用這些用品：
我們幫小蘋果準備水壺、餐袋、睡墊、衣服，都是她自己挑的。同時，小蘋果在入園前幾週開始在家中使用這些用品。
3.調整作息時間：
我們依照幼兒園的上課時間小幅度修改日常作息，小蘋果可提早適應作息時間。
4.建立生活常規及習慣：
例如：鼓勵小蘋果嘗試坐馬桶大小便，以及穿學習褲。
5.閱讀幼兒園的相關書籍及相關圖片：
例如：露露去上學、彩色怪獸去上學。並且給小蘋果看幼兒園的照片(老師幾乎每天都在上傳更新照片)，讓孩子對於上學的生活充滿期待。
上學的第一天，我的任務是：「跟著小蘋果一起進教室，然後帶書籍閱讀，不給孩子指令，讓孩子有機會探索陌生環境。如果孩子來向妳尋求安全感，可以微笑地表示媽媽在這裡不會離開，讓孩子放心。」
第一天的那一個小時，小蘋果全程像個無尾熊一樣的依偎在我身邊，要我抱抱，我對她微笑，也抱著她，不強迫將她推開我身邊，也不強迫她適應這個全然陌生的環境。
上學的第二天，小蘋果開心的走去拿自己的佩佩豬水壺喝水、繞去老師後方拿巧虎書籍、坐著聽老師說故事。而這一天也開始有了「分離」，也就是在幼兒園第一次真正與小蘋果分開的經驗(我們稱這是面對分離焦慮的「初始暴露」)。老師提醒：「離開時要堅定地離開，不要說好不好、可不可以。然後接到電話時，過個幾分鐘再上來，使孩子對媽媽離開、打電話、媽媽會回來這樣的行為有連結，進而增加信任感，以及對老師的依賴。」
我微笑的跟小蘋果說：「小蘋果，媽咪先去拿東西，妳要找媽媽的時候，叫老師打電話給我，我就會回教室，再見～」接著迅速的離開教室。
在櫃檯和另一個老師聊天後，過幾十分鐘接到老師的電話，聽到小蘋果哭泣的聲音，說：「找...媽媽....(啜泣)」，我過了五分鐘回到教室，小蘋果放聲大哭、要我抱抱，我安撫著她，也關注及鼓勵著她在面對分離焦慮的正向行為。很快的，小蘋果又恢復了微笑，可以跟老師說再見，而到了車上，小蘋果說：「我要找老師，明天還要繼續去玩～」
我想，會有分離焦慮是很正常的，而且這不是孩子的錯，會對分離焦慮產生抗拒也是很正常的，可能會一直哭、可能會說哪裡不舒服不要去上課...這些都是完全能被理解的，做父母的就是做好準備去接納這些時刻，孩子不是在針對及操控父母，而是因為面對這些真的很焦慮！一旦能夠有這層面的理解，就越能以健康的態度看待孩子的分離焦慮。
小蘋果，爸爸媽媽會陪著你克服這個充滿挑戰的時刻～
小孩上學了，家長在教室門口十八相送，孩子哭哭我們也會覺得好焦慮，上班都不安心，其實上學是一個孩子成長的里程碑，必經的過程，如何幫助孩子喜歡上學並且對上學產生期待，我認為是可以引導的喔~
這一集分享的是我如何引導佑董上課，今天早上他沒有哭哭了，雖然還是巴在我身上不肯下來但是我跟他一起安靜的聽老師說故事之後他就讓我離開了，算是媽媽成功的第一步阿~~
我給佑懂看的繪本
1.彩色怪獸上學去
https://pse.is/uqr5w
2.彩色怪獸情緒套組(繪本、著色本+彩色怪獸上學去)
https://pse.is/vxkge
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