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#讓孩子自己學著做_幫太多是溺愛
幼兒園一個孩子，中午吃飯都吃到哭哭啼啼的，吃的很不好又吃得很慢，最後還因為這樣很討厭去上學。我去看了孩子，發現生活自理能力一大堆問題，湯匙握不好、飯一直掉、咀嚼能力差、衣服不會穿，老師無奈説：「從小被餵到大，到現在回家還在被餵飯。」這孩子後來被評估出來生活自理能力遲緩，也影響到孩子的自信心發展。
不要覺得幫小孩做不會怎樣，大人錯誤的教養，也可能造成孩子發展遲緩，長大要彌補就得花更多的力氣了，快去看什麼是不能幫孩子做太多的事👉
幼兒園裡一個孩子，每天中午吃飯都是最後一個，哭哭啼啼的説"不要上學了"。老師很無奈的説：「孩子吃飯從小被餵到大，生理自理能力很差，進到學校後非常不適應。」
我看了一下孩子，果然連湯匙都握不好，吃一頓飯掉滿桌，自己也很挫折，怎麼會喜歡上學呢？這到底是大人的問題、還是孩子的問題呢？
⭕️一歲半學用湯匙挖食物送進嘴巴
⭕️二歲半脱褲子及脱鞋子
⭕️三歲半成熟握湯匙自己吃
⭕️四歲自己穿衣穿鞋穿褲子
⭕️五歲後開始學習大小便後自己清潔
大家的孩子可以做到幾項？過度保護，除了讓孩子生活自理落後外，還會造成其他嚴重的發展遲緩，關心孩子的你，快看看這篇分析吧！
《”麻煩”是童年的補品》
時代進步，市面上越來越多便利生活的發明，特別是商機蓬勃的兒童用品市場。例如專為嬰幼兒設計的某種湯匙，在精算人體工學後，以最易使用的斜角打造，目的讓寶寶能輕鬆並準確地將食物送入口中。以及某種有吸盤可沾黏在桌上的盤子和離心力原理的木星碗，為避免寶寶打翻好好的一頓飯。
今天又看到網購上出現了防止幼兒把東西扔到地板上的商品，那是一種類似彈性布料做成的鎖鏈，概念是將桌面上所有東西鏈好，如面紙盒、玩具、書本或奶瓶….等等，好讓寶寶即便想扔也扔不出去，這下爸媽就不必一撿再撿了。
另外，還有一種方便的發明就是最近流行的球鞋抗汙噴劑。
細細分析之後，不難發現這些看似 ”體貼愛兒” 的時髦商品，其實百分百皆是 ”方便大人” 觀點出發的產物。
因為....
大人怕孩子吃飯時搞得又油又髒 (那會很麻煩)
大人怕孩子掉在桌上的比吃進嘴裡的還多 (那會很麻煩)
大人擔心食物打灑之後得花上大把時間清理 (那會很麻煩)
大人不樂意陪寶寶玩你丟我撿的遊戲 (那會很麻煩)
大人不想三天兩頭替孩子洗鞋 (那會很麻煩)
結果一個不小心，爸媽在每一次 ”怕麻煩” 的念頭裡，擅自替孩子的學習過程按下了快轉鍵。
對幼兒來說，操作湯匙的困難是極為珍貴的訓練，這個階段的寶寶，從眼到手到口的距離簡直是地球到火星的距離，但是，即便爸媽看在眼裡既心急又操煩，也萬萬別辜負了宇宙善意的規劃，這一切，都是為了讓小小的人類藉由一次次的失敗磨練出手眼協調性，所以請務必按耐煎熬的心情，你的孩子有權被等待，有權在等待中慢慢學習，方便並不好。
說到小人兒打翻碗盤也是天經地義的事，學會把不穩定的器物操控到穩定是必修課程。若越是想方設法以不會打翻的餐具避免打翻，當孩子上了幼稚園或小學以後，他們就越容易表現凸槌，甚至長期欠缺小肌肉的操練導致握筆問題、使用剪刀上的困難、黏貼、書寫、判斷距離、力氣的拿捏…以及各種細動作的發展落後，”方便” 這個名詞不見得都是正面的，有時甚至還得付出代價。
另外關於寶寶迷上亂扔東西這件事，也無須與品德教育劃上等號，那一切都是人類正常的發展過程，透過丟擲積木、玩偶、日用品等物體，初步達成對於 ”掌控權” 的認知，並架構空間與距離的感受性，同時，父母也可將此行為視為一種活化腦突觸的運動，扔擲物件不但能刺激嬰幼兒的視覺、聽覺、觸覺與手眼協調能力，對於手腕及手臂肌肉也是良好的操練。現代父母在緊張忙碌的生活之下，面對熱愛”你丟我撿”階段的孩子的確惱火，但請相信這個過程很短，短到還來不及認識它所能帶來的好處就溜走了。
至於弄髒球鞋的事，其實我們只需忍耐到幼稚園中班即可，從5、6歲起大人就該放手讓孩子自己洗鞋了，別因為 ”小孩子怎麼洗得乾淨?” 或 “多一事不如少一事” 的想法，就封閉了他們通往進步的路，從童年至成年，本來就是一場從不懂到懂的旅程，追求方便往往是剝奪學習的重大成因。
由生疏到熟練，在不精準中學會精準，從未開發到已開發，透過失敗的挫折漸入佳境至終獲得成就感…這才是人生嘛！
說真的，在人格與能力養成的漫長旅程裡，”方便”、”快速” 或 ” 容易” 向來不是好事，兒時歲月裡沒有一個步伐是浪費的，繞點路很好，越麻煩越好！
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1. 打開上蓋，將防滑外盒移除，露出食物盛裝盒。
2. 將煮熟的食物及水果、蔬菜等放入食物盛裝盒。
3. 將防滑外盒推回原位，並將研磨器置於平面，使用握把轉圈研磨，邊磨邊將防滑外盒緩緩向下壓（磨好的食物會慢慢自動往上推擠）。
4. 打開上蓋直接就是磨好的副食品，準備開飯囉！
清潔方式：
搖把支架、餵食杯、防滑外盒、食物盛裝盒可全部拆解，方便清洗。
商品規格：
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亞洲料理，當然要用筷子吃才對味！
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不代表孩子也跟你一樣亂握一通。
握筷姿勢從小開始訓練，
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李坤珊老師小檔案：
美國南伊利諾大學幼兒教育系博士，現任教於美國波士頓的教師訓練中心和幼兒園，育有一兒一女。教學專長：幼兒發展、兒童文學、幼兒課程設計與教學、幼兒外語教學、幼兒語文與數學教學、蒙特梭利教學法。
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