#關於Chinese_New_Year在家玩中學的12種提案
這十幾天我們很認真的，想要在德國家裡營造過年的氣氛，一解相思，也讓生活多了期待。「創意」是一件很奇妙的習慣，它讓人快樂。雖然手邊的材料有彈盡糧絕之感，但翻翻找找之下，能夠就地取材發想的相關活動還是很夠。
能帶孩子一起來認識過節傳統的文化，我會感到離家比較近，度過了前一陣子在家學習、孩子配合度略低和反抗的「磨合期」，又再次找到親子間的平衡，看見Jivan專注的眼神。
這次在同一個主題上延伸至各領域，嘗試提供孩子環繞式的「綜合學習」，#讓他們能將一種經驗連結至另一種經驗_在不同的科目和技能之間架起橋梁。我盡力在有限的時間和能力下，滿足兩個不同齡的孩子跨科多元學習的體驗，條列在這：
🏮旺旺來：國字認知、手眼協調
🏮舞獅：美感、感官活動、手眼協調
🏮舞龍：顏色、小肌肉
🏮牛年大吉：字母、數字、恆毅力、國字、邏輯
🏮壽桃：感官活動、文化認識、烘焙
🏮年年有魚：美術、創作
🏮自製小春聯：手眼協調、國字、專注力
🏮橘子與蘋果：諧音、國字、感官活動
🏮燈籠：創作、小肌肉
🏮鳳梨：阿拉伯與國字數字、耐心
🏮團員手印：凝聚力、美術、家庭紀錄
🏮青花瓷插花：美感、季節性水果、嗅覺
其實整個主題是以「文化認識」為基礎，然後透過活動，讓孩子不要將各學科的學習當作各個不相干的獨立的片段，而是能夠欣賞各個領域間的關係，這對孩子的大腦和未來學習的技巧都有重要的影響。
以上活動中我沒有提到的地理、音樂、生活等活動，有在閱讀繪本和整個主題引起動機時，帶入哪裡有過中國新年的習俗（地理），播放新年歡慶歌曲（音樂和肢體律動），另外亦深入十二生肖的學習單的活動。
「自然」的領域操作較少（預計會再做實驗），不過我覺得在這個季節走到戶外觀察動植物和玩雪，就能夠視為是學齡前孩子關於「生活與自然」的體驗，將節日與季節的連結，然後和Jivan討論穿著（會依照對天氣的感覺挑選衣服也是一種學習呀）、新年穿紅色的意涵等等嘍！
#居家防疫幼稚園
#Jivan5Y1M_Mira2Y3M
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生活小插曲，輕鬆紀錄孩子這個階段對語言掌握的小趣事，這都是我們封城日子裡的歡樂小火花：
1、 在操作旺旺來認國字「福」的時候，我問Jivan：「寶貝，你知道『福』代表什麼嗎？」他斬釘截鐵，自信滿滿地說：「知道啊！就是鯨魚在水裡才能『浮』起來的意思！」痾……
#此浮非比福
#為此還跟我說了一番鯨魚需要水才能支撐起龐大身體的道理
2、 Mira現在很會敷衍，最常用來打發媽媽的一句話竟然是一句歌詞。譬如說我：「妹妹，為什麼你把玩具拿到餐桌上？」Mira：「因為，不想分離」（用唱的）……
#不想跟玩具分離所以拿到餐桌上
#我要說的是你不能把玩具拿到餐桌上啊
#因為我剛好想揍妳
3、 點讀筆是一打二外加要上課的封城媽媽最好的夥伴，好幾次我必須讓Jivan一個人，自己帶Mira去午休時，就會聽到Jivan開啟我錄的故事當環繞音響，原來是覺得這樣媽媽也陪著他啊！
#聽到自己聲音好害羞
#分身有術
我們還用點讀筆玩紅包袋的錄音，可是，每次點播「恭喜恭喜新年好」的時候，Mira都會說成：「恭喜恭喜還沒好」，屢試不爽。
#好吧還是有押韻
#其實還沒好是她最近大號逃避換尿布的口頭禪
4、 賴馬《生氣王子》的繪本媽媽都知道吧？那你們家的孩子會跟著唱「好生氣、好生氣、快噴火了嗶嗶嗶」嗎？
我們家Mira會，而且還是驚嚇級：「好生氣～好生氣～快失火了嗶嗶嗶」……沒有快失火了好嗎！！！
#為什麼她總可以改編的很自然
#這是一種天賦無誤
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