很多人問我寶哥的強迫症是什麼症狀,我一直沒交代,不是不想說,而是症狀時時變化,又太多樣複雜,不知從何說起。
比如最近最常見的症狀之一,是用上衣下襬去擦拭他曾經接觸過的地方,不是因為潔癖,而是很謎樣的「#想把遺落的細胞撈回來」。
洗完手,要用衣服把水龍頭和肥皂擦一遍;上完廁所,要用衣服擦一遍馬桶蓋;寫完字畫完圖,要用衣服擦一遍用過的鉛筆色筆文具。(大家可以想像愛乾淨的大白看到兒子髒兮兮的衣服,不能說不能罵還要和顏悅色,忍到快內傷的慘狀嗎?)
向他解釋人體的老廢細胞自然脫落也會重新長出來,沒有必要蒐集看不見的垃圾,哥依舊無奈表示:「我知道,但就是忍不住」。
試過請他用手帕或抹布代替衣服,他努力嘗試幾天後宣告失敗。要是試圖制止,他會陷入焦慮甚至崩潰尖叫。
既然不影響別人,只是髒了點,那要擦就讓他擦個過癮吧?
起初我也這麼想,但他三不五時會想用衣服去擦公共廁所充滿尿漬汙水的地板,或是走在大馬路中間無預警蹲下來擦一下柏油路(好危險!),都只因為「我要把我的細胞擦回來。」
寶哥上的公立小學,班導師超級有愛,向老師說明寶哥的病情後,她立刻表示全力支援,還幫忙安排了學校的輔導資源。不僅每日回報我哥哥當天在學校的狀況,連下課或中午吃飯都會暗中觀察哥與同學的互動。
比如開學第一天,導師發現上學期每節下課都會瘋狂衝出去跟同學玩鬼抓人的寶哥,這學期竟然開始乖乖待在教室,覺得不太尋常。
那晚睡前我問哥下課為什麼不出去玩,哥委屈的說:「因為下課回教室前一定要洗手,洗完手我就忍不住想擦水龍頭和肥皂,同學問我為什麼要這樣,覺得我很奇怪。」
幸好已經熄燈,孩子看不見我心疼的淚水。我緊緊抱住他說:「沒關係啊,就跟他們說你生病了,又不是故意的。」
跟大白聊起這件事,童年時也曾經有疑似妥瑞+強迫症狀的大白強烈反對:「絕對不可以告訴同學他生病了。妳不懂小學生的團體霸凌有多殘忍,專門欺負弱小或跟大家不一樣的人。」
是我太天真了嗎?我不想讓孩子覺得心理疾病是丟臉或需要被刻意隱瞞的事,希望他能坦然面對,取得同學的理解。但過來人大白的經驗談好像不無道理,該怎麼做才是最好的選擇?
我鼓勵寶哥隔天可以試試看出去跟喜歡的同學玩,不要擔心別人笑,如果心裡沒準備好,就不用特別解釋自己的動作。
他回家時很得意說他成功了,每節下課都有出去玩鬼抓人,「而且馬麻,我今天洗完手,有忍住沒再擦水龍頭了耶!現在在飯菜裡看到臉也都可以吃下去了!」(在飯菜裡看到人臉導致吃飯卡關又是另一個血淚故事,最近終於破關了)
「哇,有進步耶,怎麼這麼厲害!」我開心的跟他一起蹦蹦跳。
我很心疼善良的哥哥小小年紀就要受病痛折磨,但又慶幸他身在台灣這個超有愛的環境,家人師長甚至網路上沒見過面的叔叔阿姨,都願意伸手幫他渡過難關。
某位平常不看兒童的心智科名醫,在網路上看到小寶哥的遭遇,甚至主動在百忙中犧牲自己的午休時間,邀請我們去他的診所,不收費陪小寶哥深聊一小時,提供他的專業觀察,並提供我後續去其他醫療院所治療的真誠建議。(嗚嗚怎麼會有這麼善良的大好人)
我和大白身為父母的功課,是學著放鬆發條,陪孩子一起慢慢成長,更珍惜眼前平淡的幸福。
只要有小小的進步,就是值得慶祝的里程碑。
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開學這幾天,小寶哥偶爾會因為自己的怪動作而有點害羞,除此之外每天都很開心,在課後班或回家寫作業也很順利沒卡關。中西醫都持續回診,等所有大醫院的評估和檢驗都做完後,再抽空安排自費心理治療。
謝謝所有留言或寫信提供各種醫療資源和給我打氣加油的你們。請恕我沒空一一回覆,只能在此一併示愛了。
小學生 霸 凌 提 告 在 音樂政治上班族 Facebook 八卦
你能說 蔡英文 Tsai Ing-wen小英 跟 蘇貞昌院長做得不好嗎?
他們努力讓歧視不在,並且讓正確的知識與認知讓下一代吸收。
這個團隊,真的不一樣了。
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因應第十一號公投結果「不應對國中小學生實施同志教育」,教育部草案預告如下
現行條文:性別平等教育相關課程,應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等課程,以提昇學生之性別平等意識。
修正條文:性別平等教育相關課程,應涵蓋情感教育、性教育、認識及尊重不同性別、性別特徵、性別特質、性別認同、性傾向教育及性侵害、性騷擾、性霸凌防治教育等課程,以提升學生之性別平等意識。
讚讚,謝謝萌萌助攻。
小學生 霸 凌 提 告 在 黃守達 Facebook 八卦
「男生跟男生結婚是不對的,不用尊重!」
你相信這是在發生在國小的教學內容嗎?
前陣子,有家長提供今年9月課程的錄音檔跟我投訴,台中某間小學的校外志工在協助教學有許多不當發言,諸如「男生跟男生結婚是不對的,不用尊重」「雖然有立法通過,但是不對」「領養很可能造成亂倫」等等。
這樣的發言,很顯然已違反《性別平等教育法》與《教育基本法》,根本是教育帶頭性別霸凌。
這個有爭議的教學內容,來自得勝者教育協會的「真愛守門員」課程,該協會目前在全台中63所中小學有相關課程。除此之外,前陣子引發多次爭議的彩虹愛家生命教育協會,全台中34所中小學也有相關課程。
因同婚立法通過與性別教育的重視,現在小學生普遍具有健康的性別認知,卻有人意圖透過校外人士入班協助教學的機會,傳遞歧視、錯誤的性別觀念。而這些協助教學的教材內容,往往未經過校方審核,甚至連家長都無法掌握。
教育部在《學校為豐富教學邀請校外人士進班協助教學》之注意事項就有規定:校外人士協助教學,應事先告知學生家長課程內容、原授課教師仍應隨班、教材課程需事先經過學校審核,事後接受評估等等。但根據統計調查,目前仍有多所學校沒有按照規定,我們如何把關台中市的教育品質?家長要如何安心?
根據今年8月到10月的統計,中小學校外人士入班協助教學活動執行的已有411項。儘管立意良善,也能減輕學校負擔,但教學不該只有熱情,更應具備專業。
而統計至明年七月底,台中各中小學預計還有371項次的校外人士入班協助教學活動。
我要求教育局應盡速建立評鑑制度,建立課程審核與效果評估的標準,並要求各校確實按照規定執行,才能真正有效把關台中市學子的受教品質。