《文茜的世界周報》
【沒有上課時間 只有下課時間的法國小學】
這是法國南部阿爾德緒山區裡，一個藏在黃楊木森林裡的小村落，今年春天裡一個星期二的早晨，時間是早上9點 也許10點或者11點，當全世界絕大多數的小孩都在黑板或是電腦前，利用早晨所謂的大好時光，學習各項重要科目的時候，在這個叫做黃楊木農場學園裡的孩子們，只是全心全意的玩耍，不只是整個上午，而是整天，整個學年。
(黃楊木農場學園負責人/ Sophie Rabhi)
根據神經科學的研究，最好的學習條件，是當我們可以自由決定我們要學什麼的時候，這正是幼兒們所做的，而當我們開始強迫他們接受學習時，一定要學習讀寫 學習計算，把壓力聚焦在整套制式的學習上，我們發現就會喪失創造力 喪失快樂 喪失熱誠
黃楊木農場小學負責人 蘇菲哈比，是法國生態農業教父皮耶哈比的女兒，她在1999年創立了這所，被法國教育部許可認證的私立小學已經20年了。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
這是一所私立學校，所以政府並沒有提供我們補助，因此家長必須要每月付費，一學年每個孩子的學費是3200歐元
農場學園目前一共有15位老師和80名學生，從3歲的兒童到16歲的青少年，除了3-6歲的小朋友有一個專屬的蒙古包之外，所有其他的孩子都可以在不同屬性的蒙古包之間自由來去，或是根本選擇在室外活動，沒有固定的教室 不分班級，也沒有課程表。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
我們發現一致性的通識教育，某種程度上是浪費時間，不會成為他們未來生命中所需要的能力，而當我們讓孩子自主的時候，他會主動開發屬於他自己的能力，才真正的符合他的志趣
農場學園教學方法的核心原則就是自主學習，而不是從上到下被動式的接受，他們全天候的玩耍，因為遊戲是最快樂自然的學習方式，小朋友得以在沒有任何約束和強制概念的情況下學習，這樣獲得的知識和技能最為堅實，一輩子受用。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
在一般的學校裡，我們上15天的課然後是測驗打一個分數，然後另外一個科目 15天的課 然後測驗，必須要很快吸收消化這些知識，但是之後我們就忘了，完全就只是為了考試和分數而已，之後我們就忘了，整個社會都是這樣組織的一種工業化的效率，甚至包括知識和生命，所以我們希望脫離這個系統，找到一個不同的時間性
自主學習並不是放牛吃草，而是要求孩子們自己訂立學習的方向和目標，教學團隊以陪伴和協助的方式，來參與這個學習的過程，每一個孩子在學年開始時，選擇一名教學成員為他的教父或教母。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
例如說曾經有個孩子要求要瞭解飛機，因為他將來想當飛行員，負責陪伴他的教父就安排他去參觀機場，去拜訪飛機的駕駛 去詢問他們，他們一起研究了如何報考飛機駕駛的證照，所以現在他有特別的課程，他有模擬的飛行課等等，所有這些工具都是和他自己一起架構的，一步一步隨著他的計劃往前走
教學團隊除了陪伴和協助之外，沒有任何評價的權力，這裡完全禁止為孩子的打分數，也沒有什麼成績單。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
教學團隊成員主要的徵選條件是他們生活的態度，他們受過 「非暴力溝通 」的訓練，他們必須要能夠在這個組織裡支持這些孩子和青少年，但是不能採用一般傳統的「教育暴力 」，這表示我們沒有體罰，我們不對孩子們吼叫，他們不會被評判，不會被打分數
因為在這個開放而自由的學習環境裡，成績沒有任何意義，培養不斷的學習能力才是最重要的，而這是一輩子的事，競爭和比較在這裡更顯得荒謬突兀，學習如何彼此協助 如何一起合作，才是重要性遠超過競爭的人生課題。
(黃楊木農場學園負責人/ Sophie Rabhi)
來上這個小學的家庭是被我們的教學方法吸引，不一定來自這個地區，而是來自城市和其他的歐洲國家
這些玩得不亦樂乎，學來全不費工夫的孩子們身後，最辛苦的應該是家長。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
我們已經被制約成習慣性地把小孩的生活定義為功課和成績，所以對於過去受了這種教育的父母，要重新接受一套不同的教育邏輯，無法迴避害怕，害怕我的孩子是不是玩太多了，啊 他玩這麼多以後怎麼辦？
信任是農場小學的家長最辛苦的功課，如果缺乏這種信任，孩子將首當其衝成為不信任的第一個受害者，因為正是這種信任，才能讓孩子相信自己可以大無畏地
進行探索和體驗未知。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
孩子們也因此可以解放家長心裡的包袱，因為當孩子們是自由的，反而迫使我們問自己，我們要當一個什麼樣的成人，因為他們會以我們為榜樣，我們所有的人，這表示我們不該再忙個教育小孩，我們應該要教育自己
信任孩子就是信任生命的原始力量，擺脫自己對孩子的期望，是農場學園的家長，必須做的一個偉大而重要的內心革命，信任他，而不是以擔心來綁架他
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
我想他們感受生命，你們也聽到他們在這裡玩耍的聲音，我的感覺是他們離開這裡之後，也是繼續這樣，也就是說他們不會覺得人生很沈重，要強迫自己怎樣努力，把自己封閉在一個不適合的邏輯裡
我們的鏡頭親眼見證了這兩位小男孩和小女孩，在一屋子各式各樣充滿危險工具的工作室裡，獨立操作使用這些木工器材，並沒有人在旁邊特別監督安全，他們各忙各的但是彼此協助
(記者VS.學生Marius)
哈囉請問你叫什麼名字？(Marius)，你可以解釋一下你在做什麼？(我在做一個把手)，什麼的把手？(一把斧頭)，你是自己一個人學的？(我爸爸幫了我一些)，你做了多久？(一年)
每個家庭每年至少提供給學園60小時的志工，可以是任何形式，這位小男孩的爸爸負責的是木工，他對小朋友的計畫提供製作的協助，包括構圖 計算 從何著手，但是站在白紙前面動腦筋的是小男孩，他只是適時的引導和協助。
(記者VS.學生Julio)
計畫是什麼？(一輛車)，一輛車，用腳踩的，(對，用腳踩的，所以我想，踏板應該在這裡，這裡，還有，應該要有一個板子，還有一個軸)，應該要用一個鋼軸
(對)
很難想像這個只有8歲的小男孩，要自己做一輛車，沒有人對他說這很困難或是這很危險，沒有人在乎他要花多少時間，這部腳踏的四輪車會帶他走入數學 力學 速度和重量的知識領域，也可以想像這部小車，會長大成他未來人生裡更大的計畫 更大的夢想。
(記者VS.學生Julio)
你拿穩釘子，慢慢開始
實在很少見到這樣專心的使用電鑽的小女孩，就像Marius 在滿天木屑中磨他的木把，他的自信和快樂溢於言表，驕傲地和我們分享他的成果，這份滿滿的自信遠勝過所有的分數。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
到目前為止我們不打分數，這是一個選擇，我們也不知道教育部是不是會讓我們一直這樣下去，但是目前這是我們的選擇，因為我們從一個害怕的邏輯轉到一個信任的邏輯，全世界都應該做這樣的轉變
我們親眼目睹這些孩子們自由而快樂的學習，沒有叫喊訓斥 沒有吵鬧爭執，早春的好天氣讓許多孩子在戶外玩耍，但是也有人選擇了安靜的角落，做他們想做的事，讀書 玩遊戲或是寫東西 沒有人滑手機 也沒有人發呆，雖然無所事事的發呆應該也是被允許的。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
這份自由是一份和周遭人事不斷對話的自由，所以溝通在學園裡非常重要
除了教學團隊「非暴力溝通 」之外，所有孩子們相處上的問題，有一個調解委員會來協調，任何人都可以隨時要求調解委員會來解決衝突，分歧或是其他問題。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
孩子需要的話可以寫張條子投進信箱裡，把他的困難寫在裡面，也許是和一個成人的問題，或是和另一個孩子，還是一個小孩子和一個大孩子都沒關係，他們會說：我有一個問題，我是調解的中間人 我們有好幾個，我就去把相關的人都找來，聽聽每個人怎麼說，然後我們要試著找出一個解決的辦法
學習表達自己的情緒和意見，也學習聆聽別人的，學習處理負面情緒的能力何嘗不是人生重要的課題，學習尊重才能讓每個人的自由都能欣欣向榮。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
到目前為止所有教育部的評估都很OK，因為我們還是有一些教學成果，也因為他們看到從這裡出去的大孩子，他們都非常優秀，在各個不同的領域，他們都表現的很好很自在，根本不需要什麼評價
訪問最終的驚嘆號是在幼兒班的繪畫蒙古包裡，一個不到五歲的小女孩 ，在詢問是否能拍她的畫作時，我很自然而然地稱讚了她的畫「很漂亮 」，她沒有說謝謝，她理直氣壯的回答：妳沒有權利評論我的畫 ！
也許應該羨慕這片遠離塵囂的山谷，或是他們盤子裡乾淨有機的健康菜餚，但是最令人羨慕的，是這一份滿滿的自信滋養著這些孩子，像周圍春天裡復甦醒轉的大自然一樣，發芽 生根 成長 茁壯。
https://www.youtube.com/watch?v=Rdx4Agu-kGc
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