0公里，從偏遠山區到北京、紐約 | “肩膀計畫”托起孩子未來
文章來自創新工場微信公眾號
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在遠離北京1958公里的四川省達州市村坪村小學，80%的學生是留守兒童。學校只有三個班級以及三位老師，每位老師負責整個班級的所有課程。平均每一個學期，這裡的老師都會離開。每個新學期，孩子們都會問：“我的數學老師去哪裡了？
偏遠地區的留守兒童，已經是所有關心教育、關心孩子的人的心病。
2018年，中國的學齡兒童2.2億。農村留守兒童預估有6100萬，從家裡到學校，往往都有幾公里的山路。這些孩子們，大多數都是爺爺奶奶帶著，父愛母愛缺失，很多不會表達自己。貧窮造成的教育資源不平衡，極大地限制了孩子們的未來。
5月17日，創新工場的被投企業小魚易連和高思教育共同發起了“肩膀計畫”，希望能讓這些孩子們同在陽光下，共用最好的教育。創新工場作為聯合發起方，將為專案提供大力支持。
上個月，小魚易連帶著“雲+端”的雙師課堂解決方案走進了四川達州市村坪村小學，一堂別開生面的雙師課堂在這個鄉村小學順利的開課。一張張燦爛的笑臉，一雙雙求知的眸子，孩子們求知欲被激發，為遠端的老師直接的課堂互動而興奮。
小魚易連董事長兼CEO袁文輝表示，肩膀計畫整體進度規劃是：2018年9月完成6間雙師課堂部署；12月完成100間雙師課堂部署；三年內完成900間雙師課堂部署。
在課程的選擇方面，肩膀計畫不僅覆蓋K12階段語文、數學、英語等主科課程，還將覆蓋音樂、美術、心理學、生活常識、科技等等多樣化課程，豐富孩子們的知識面的同時，解決留守學生的心理問題。
高瓴資本、鴻基金、創新工場、鴻合科技作為肩膀計畫的聯合發起方，將承載資金支援、貧困地區學校資源提供以及雙師課堂所需的設備支援。
“孩子，是國家的種子，是中國的希望。移動互聯網、人工智慧和大數據的發展，提供了優質教學資源結構化、以學定教、個性化教學的可能性。星星之火，可以燎原。肩膀計畫雖然還很渺小，力量有限，但可以讓更多人知道並加入，改變中國教育資源不均衡局面。” 袁文輝表示。
在發佈會現場，創新工場創始人李開復以及央視著名主持人、鴻基金發起人陳偉鴻進行了一場對話。李開復表示，他接觸中國大陸的學生是在1990年，當時感覺特別深刻而且終身難忘，看到一批渴望學習的眼睛，有非常聰明大腦的孩子，但是並沒有接受更好的教育。肩膀計畫能讓一批孩子受益成長，形成催化劑的作用。如果這個試點做得好，希望儘快推到全國。
肩膀計畫作為資源型的助學計畫，它的背後有一整套遠端雙師課堂技術解決方案作為支撐。
小魚易連是全球唯一一家實現遠場音視頻雲識別的解決方案提供商，通過遠場音視頻雲識別能力保障雙師課堂音生動流暢的效果；同時動態調整不同網路頻寬下音視頻品質，依靠核心音視頻演算法保障授課、聽課端教室在互聯網丟包環境下順利上課；標準化的統一部署方案保障大規模的方案複製。
小魚易連同時融合教育場景需求，實現課前預約、課堂互動、課中管理、課後點播、考評等功能。值得一提的是利用AI技術，做到身份識別、行為識別以及課後數據分析。通過人臉識別，課堂點名不再有假李逵冒充上課；通過身份識別，學生們的姓名、考試成績等資訊，統統都會出現在授課端老師面前；通過行為識別，遠端老師第一時間知道哪個學生打瞌睡、上課走神；通過課堂中學生們行為識別以及學生使用答題器答題情況統計，老師判斷課堂效果，包括學生的專注程度、參與程度、知識點的掌握程度等。當出現大面積數據異常時，老師可以及時調整教學方法。
▌陳偉鴻對話李開復：教育將借助人工智慧開出更美的花兒
陳偉鴻：我六年前創立了一個公益基金，一直關注貧困兒童的成長。這也是我和肩膀計畫結緣的一刹那，開複老師一開始是怎麼接觸的？
李開復：我接觸中國大陸的學生是在1990年，當時感覺特別深刻而且終身難忘，看到一批渴望學習的眼睛，有非常聰明的大腦，而且比我更努力，但是並沒有接受更好的教育。在過去20多年，國內的教育進步很多，但是老師的經驗不均衡問題一直存在。
陳偉鴻：如今有越來越多的人願意付出更多的努力，抹平教育不平衡的落差。在過去六年中我和鴻基金的小夥伴去過中國偏遠的地區，那些地區遠在地圖上找不到，但是在這些不知道的地方，永遠都會有一雙雙對知識和未來渴望的眼光。開複老師接觸過這些孩子嗎？對他們而言我們可以對他們有什麼幫助嗎？
李開復：我們有幸投資兩個非常優秀的項目，一個是小魚易連，一個是高思教育。就在去年，在高思教育經過小魚易連的機器看到四川比較偏遠地區的學校，非常酷熱的天氣，大家留著汗還專注學習，讓我非常感動。
在這樣偏遠的地方，師資很難要求很高，像高思教育有全國最優秀的集中在北京的名校名師，老師可以經過視頻達到偏遠地區，可以教20個課堂，一個課堂40個學生。未來加上人工智慧，機會就更大了。
陳偉鴻：之前我到小魚去也真正體會到了一次雙師課堂會給雙方帶來的觸動。開複老師您看到達州的小朋友，他們接受的這種教育在今天教育資源並不均衡的情況下，給他們帶來特別的意義是什麼？
李開復：優秀的師資肯定是重要的。另外技術可以把最好的老師帶到他們身邊。現在主要是一對多的視頻教育，未來人工智慧可以幫著做點名，可以做個性化定制化。
陳偉鴻：開複老師在人工智慧領域的研究成果是大家有目共睹的，教育是不是可以借助人工智慧的力量開出更美的花兒？
李開復：並不只是教學，人工智慧可以幫你測試英語的發音，幫著改考卷。除了人工智慧之外，小魚易連能在互聯網上能提供非常高清的視頻，在120寸的電視上增強現實的啟動，拉近老師和學生距離。
陳偉鴻：希望通過這樣的方式，讓更多的山村學校，更多的留守兒童借用現代科技的力量，感受到教育是一件多麼幸福的事情。開複老師對這個計畫有什麼冀望？
李開復：我們非常開心能夠一起促動這個活動，讓一批孩子受益成長，形成催化劑的作用，也需要每一位能把這樣的概念傳播出去，如果我們肩膀計畫能夠在這個試點做得好，我們希望儘快推到全國。
陳偉鴻：肩膀上承擔的是重重的責任，我們在這裡扛起這份責任，也希望志同道合的朋友加入其中，讓教育給孩子帶來成長的希望和幸福。
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