【一封給高中職老師與社工的邀請信】
用了約五年，我從一個教育門外漢走進了各式各樣的教育現場，遇見過很多心碎時刻。
有學生描述自己是垃圾，不相信自己會被其他人擁抱。
有學生因為曾被性侵，不相信自己還能用愛照顧別人的人。
有學生因為曾經得到憂鬱症，不相信自己不是別人的負擔。
在教育現場，這些都是看不見的真實。在這些讓人心疼不已的年輕人身邊，我很努力想做多一點，從沒放棄城市浪人，一直想辦比賽，就是因為知道這場特殊的比賽曾經陪伴很多年輕人試著練習行動、傾聽他人、肯定自我、突破自己、服務他人。2013年發起流浪挑戰賽，在台灣舉辦近五年，很用力，才好不容易陪著一些青年練習走出舒適圈，探索自我、參與社會。
從一場校園的挑戰賽，走成一個國際服務。我們很努力想為教育多做一些事，但是在台灣，光是大學生就有超過100萬人。
改變世界，不該是一個人做很多，而是很多人都做一點點。
改變世界，也不該是一個組織做很多，而是應該透過整個生態系一起共好。
「希慈，我們可不可以一起把這些能量帶到高中？剛好108課綱來臨，校園將會開始有一些彈性空間可以讓你發揮，我們可以重新設計以學生為主體的課程。」去年，一名熱血的老師與我聊起這些可能性。
不同於以往城市浪人提供的服務對象主要是以大學生為主，這次的《教育種籽計畫》，我們希望將體驗式學習、探索教育、世界公民教育的教學方法和理念帶入體制內，為即將一起迎來108新課綱改變的高中教師們提供一套具參考價值的教學工具。
今年年初，我和樹林高中的裕晴老師共同開設了一門前所未有的多元選修課—一堂線下人生遊戲體驗課。
在課程中，我們帶一群高中學生完成了全球第一場高中探索賽，他們自己設計20項任務、體驗並討論任務的價值、招募126名師生共同參賽，在兩週內完成近200項任務行動挑戰。（超感人的成果即將釋出）
他們不是一群很會念書的孩子，但是在過程中，他們開始感受到同理心能被練習而學會、開始發覺自己有能力解決問題、開始感受到社會問題的複雜性、開始喜歡上跟外國人互動、開始意識到自己能帶給別人溫暖的力量…。這些事情，發生在一學期的課程之中。
學生們 #討論議題、 #自我反思 、#開始解決問題 的樣子，這才是最迷人的啊。
課程結束後，學生與我們都希望經驗不只停在這堂課、這間學校當中。
於是，我們便邀請 《職人》SHOKUZiNE主編（也是社工夥伴！）一起將該課程教學方法、歷程及課程後的教學者反思、學生期末修課心得⋯⋯等彙編而成一套很真實、很有過程感的教材書籍，將會 #免費提供200套給需要的高中職老師或是機構社工。
這次，我們想要陪伴具有相同教育熱忱、認為升學不該是教育唯一目的，卻又不知從何開始翻轉體制的教師們一起探索特色課程的全新可能。除了提供教材，我們也希望能建立起願意一同創造改變的教育者社群，透過互相分享實際操作時的經驗，提出困難點互相交流，除了達到不斷修正，和學生共同成長的理想狀態，我們也將因為彼此的陪伴而更有前進的動力。
我們可能和學生成為夥伴、朋友，因為互信、平等的教學關係，學生開始勇於說出自己的想法，交流、溝通、發現問題、解決問題⋯⋯。這些事情可能在課堂上發生，我們可以一起期待這些改變發生，而創造改變的路上，熱血的你們，並不孤單！
教材索取的細節請先行加入【城市浪人教育種籽計畫】社團，我們將會在近期陸續公告釋出：https://www.facebook.com/groups/150453105470299/?source_id=160985164063572
更多細節訊息都會陸續在社團中悄悄公布溫柔不打擾粉專的大家，所以快加入社團不要漏掉資訊啦！
城市浪人執行長希慈誠摯邀請
#讓自己的學弟妹有更多機會看見生命不只是這樣
#一起標註標註TAG自己的高中職老師或是機構吧
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