古文與慈母
日前在報上讀到余光中老師的文章「免繳遺產稅的現金」，心中百感交集，想起三年前的往事。
三年前五月，媽媽以94歲高齡辭世。住院期間，我幾乎每天探病，陪她聊天，回憶母子結緣64年的溫馨點滴。
民國46年，媽媽在剛成立的石門水庫建設委員會找到一份統計專員的工作，隻身離開臺北的家赴桃園龍潭就職。我當時不到七歲，很黏媽媽，爸爸就要我就跟她一起去，陪她住在單身宿舍，並轉學到三坑國小（今石門國小）二年級就讀，每兩週回臺北一次。
那時臺灣還沒有電視，更沒有電腦，在家只能聽收音機的廣播與籃球轉播。媽媽每晚教我讀古文，從春秋的「鄭伯克段於鄢」，到唐文的「桃花源記」、「滕王閣序」、加上唐詩三百首。先講解，再朗讀背誦，最後抄寫一遍。
那年媽媽37歲，我7歲。一個年輕的媽媽，白天上班，晚上燈下課子，單身宿舍不時傳出讀書聲，這段往事的圖像記憶，令人終生難忘。
三年前我去探病時，想到這段經過，就提議跟媽媽比賽背誦「桃花源記」。媽媽立刻說好，兩人開始從「晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之…」背起。媽媽背得又快又好，我有時還得靠她提詞，結果當然是媽媽贏了。她笑得開懷，彷彿回到當年燈下課子的場景，暫時忘卻身上的苦痛。我想，這是媽媽過世前最開心的事。
我的爸爸媽媽，小時候都先讀過幾年私塾才進小學，國學底子不錯，書法也好。媽媽要我背誦古文，爸爸要我從小練寫毛筆字，這就是我們中華民族家庭教育的重要傳承，也讓我一生受用不盡。
我一向主張，臺灣在國際社會要做「中華文化的領航者」，古文與詩詞，就是中華文化最寶貴的資產，誠如余老所言，「文言文是幾千年中華文化的載體」。當大陸、港澳、星馬乃至世界各地，都在重視中華文史的今天，我們反而要減少文言文的比例，難道要開時代的倒車嗎？
圖像記憶 在 [問題] 關於圖像記憶的問題- 看板study - 批踢踢實業坊 的八卦
大家常聽到圖像記憶法，將多個圖像畫面，一個接一個的串聯起來
例如:飲料、單車、飛機
飲料 + 單車: 想像 單車壓到飲料的畫面
單車 + 飛機: 想像 單車與飛機並行競速，單車超過飛機
我在測試這些圖像記憶時 我發現一些問題
如果 今天我要準備的是國考，法條有上千個
是不是要弄一個掛勾定位，像是 01、02、03---9999
這樣一來，資料很龐大，而且很多項目，可能會衝突
衝突是指
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今天 我要圖像記憶
1.飲料+單車
2.飲料+機車
3.飲料+飛機
以上 大家看到了嗎 不同的項目 飲料就出現了3個
對我的想像 會出現干擾，干擾是指
我今天要回想一個飲料，但是我不知道 飲料是連著單車、還是機車
還是 飛機，因為 這三個項目，飲料都有出現過
這裏還只是單指三個出現同樣的詞，如果出現了上百個的話
我不知道要如何解決這可能會造成混亂的記憶詞
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第二
我用圖像記憶法，我想要記憶的答案是由一大堆圖給記憶起來的
也就是說 A+B+C+D--->E的過程裏，我為了要得到答案E，
我必須要從A一路聯想到D才能得到E的答案
這樣反應的效率會很不快
如果今天的是A+B+C+.....>Z
我為了要得到Z的答案，我前面就是要回想一大串
不知道有什麼改進的方法
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他就是數學家馮.諾伊曼。
他是如此的才華橫溢，一些與他共事的諾貝爾獎得主都懷疑他是
不是經過喬裝改扮的外星人。
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