認識 Henry羅寶鴻 老師
Henry 羅寶鴻老師（孩子習慣叫他Uncle 老師），出生於香港。媽媽是台灣人，故從小就會講廣東話及國語。香港高中畢業後，赴美繼續深造。大學期間因個性活潑，更曾在美國TVB USA電視台擔任節目主持人。26歲時到台灣，定居新竹，並開始與孩子之間的一段緣份。
回台後，羅老師因為美語流利、個性開朗，所以就開始從事美語教學，並獲得家長好評。幾年後，遂與親友在新竹市開辦一間全美語幼稚園。
在這段期間，羅老師開始對幼兒教育產生了濃厚興趣。老師常想：
『我遇到過很多國中、高中學習能力不好的孩子，專注力不好、邏輯不好、理解力不好。詢問他們的家長得知，原來他們在國小的時候就是這樣的；再追問下去，發現原來這些孩子在幼稚園時期，已經開始有這種趨勢，只是大人都不知道要怎麼幫他們...
那到底什麼樣的教育方式，才是對孩子最有幫助的呢？』
偶然機會下，羅老師認識了一位從事蒙特梭利教育的老師（這位老師後來成為了他的太太...）。從她身上，老師開始接觸蒙特梭利教育。這不但讓老師逐漸瞭解到教育的真義是什麼，更讓他找到了一直以來心裡疑問的答案：
『人格發展的一切關鍵，就在0-6歲學前教育。想要孩子未來好，0-6歲的教育很重要。』
於是，羅老師停止了所有美語教學工作，全情投入幼兒教育。本來是在幼稚園辦公室吹冷氣當園長的，現在開始走到第一線穿起圍裙當幼教老師，親身去體驗孩子、瞭解孩子。因為業界非常少男幼教老師，所以常常在新家長參觀園所時，老師都會被當成稀有動物看待。。。
然而，在教室每天陪伴孩子的歲月裡，羅老師逐漸發現到孩子內在的秘密，學習到以一個嶄新的眼光來看待孩子；同時，更瞭解到如何給予孩子更正確的教育方式。
在這段期間，羅老師也不斷地深造教育相關知識，並赴美進修蒙特梭利教育。又因為美語流利，後來成為了國際蒙特梭利協會(AMI)3-6歲師資訓練的翻譯講師。而園內的本來全美語教學路線，也逐漸改變為蒙特梭利教學了。
隨著對孩子發展越來越瞭解，羅老師慢慢認知到，要把孩子教育做好，在0-6歲有兩個大關鍵，一個是學校，一個是家庭。羅老師說：
『學校教育跟家庭教育，好比鳥的兩隻翅膀，缺一不可。要給予孩子良好的教育，幫助孩子打好一輩子人格基礎，不能只單靠學校。家庭是孩子最重要的支柱，唯有家庭的大人對教育更瞭解，孩子的教育才會做得更好，我們社會的未來才會更好。』
「人有善願，天必從之」。或許因為羅老師的祈禱老天爺聽到了，所以赴美學成歸國以後，就出現了一些機會，讓老師在台北地區開始從事各幼兒園所的輔導工作，並舉辦各種主題的教育座談會，與家長分享教育理念與方法，在台北獲得了許多的迴響與肯定。
民國九十七年，羅老師為了讓自己走出一條更寬廣的路，暫別經營了十年的幼稚園，回到美語教學領域，創辦Uncle Henry安可美語補習班。因為多了一份深厚的教育基礎，所以在教導美語同時，羅老師更能幫助班上孩子在行為舉止上、學習態度上、以及品格操行上的改善，藉由美語學習，給予孩子更完善的教育，彌補學校與家庭的不足。
以下，是羅老師跟孩子說的話：
『美語固然是很重要，但一個人最重要的不是美語好不好，而是品格好不好。』
『成績固然重要，但態度比分數更重要。今天一個孩子沒唸書考95分，還要到處跟別人炫耀，跟一個很認真在複習，但是考90分，自己還覺得做得不夠好的孩子，你會比較尊敬哪一個？』
『今天你們能夠來上美語課，要很感恩你們的爸爸媽媽。很多地方，有很多孩子，想要學美語都沒辦法，因為他們家裡沒有足夠的錢，甚至有時候連吃飯的錢都沒有。今天你們爸爸媽媽努力賺錢讓你們吃得好、穿得好，還可以上美語課，你們一定要認真學習，報答爸爸媽媽。』有時候講到感動處，孩子還會眼眶紅紅呢。
『今天你考100分了，回到家裡要做什麼？是不是要給爸爸媽媽看，然後要他買你想要的玩具？不是的！你應該要回去給媽媽看你的考卷，然後跟媽媽說：「媽媽，謝謝你讓我學習美語，我這次有盡力把它考好了。」這樣，你的媽媽才會欣慰，才會覺得自己這個孩子，越大越懂事。』
在課堂上，羅老師也常跟孩子說一些品格教育的故事，讓孩子更瞭解如何成為一個孝順的孩子、負責任的學生。這樣的教育方式，深受家長的肯定。
同時，也因為少了一間園所的束縛，老師有更多時間推廣正確的教育理念。這幾年，老師受北、中、南各園所、機構的邀請，在許多不同地方，舉行不同主題的座談會、分享、以及師資訓練課程，將自己所得到的寶貴經驗，無私地與一切有緣人分享。
羅老師的教育服務範圍，包括孩子、家長、及老師。『行有不得，反求諸己』一直以來，是老師在教育這條路上的座右銘。對於教導孩子，羅老師曾說：
『孩子有問題，不是孩子的錯，大人要反省自己有沒有問題。』
『不要跟孩子貼標籤，孩子不好，是自己沒有方法教好他。記住：方法永遠比問題多。』
希望大家在閱讀羅老師的文章、聆聽老師演說的時候，都能從老師的言詞中，獲得在教育上、在孩子上、在人性上的啟發與感動。
