{{ 壹. 談談木吉他伴奏 }}_01
在吉他類型的音樂範疇裡，最讓我著迷與花費心思鑽研的方向，應該就是『如何設計出一個好的木吉他伴奏』。這裡面所牽涉到的和絃應用、指型設計、旋律線條的建構、節奏型態的設定，以及，究竟如何流暢地操作這些組合，然後，在什麼樣的錄音條件去完成這整個設計；而更重要的是，如何因此而建立起個人的音樂風格，但又『不喧賓奪主去干擾了主旋律』，說起來，我真的覺得這是一個超棒的智力鍛鍊。
不過，在深入分析討論這些細節之前，我認為：先對這個議題做客觀環境的觀察與理解，是學習任何技藝的最基礎法門。因此，我非常主觀地建議：有一些非常傑出的木吉他伴奏類型的曲目，我們應該要先有聆聽與欣賞的能力，進而學習各個曲目的操作方式，這對於要開拓出自己的音樂道路，應該是非常重要的基礎。因此，我想談到的第一個主題會是：
[一. 木吉他伴奏應該要練起來的曲目]
我所選擇的曲目s，幾乎在我年輕時期是所有木吉他手都曾經花費過時間鑽研的經典，而且～都是好聽到爆炸、詞曲優秀到不可置信的傑作！有趣的是，當年還只有唱片或卡帶的年代，幾乎所有人都是靠『聽力』去『抓』出每一個伴奏的細節；雖然當年也會有出版社發行各種譜面，但因為---我也不知為何，這個現象到現在也還是難以避免---若干關鍵細節很容易有一些爭議性，因此，在當時的吉他社團s或民歌西餐廳s裡，樂手或歌手莫不以『抓得像不像』做為一種榮譽的驕傲感。而這些被鍛鍊起來的聽力，在後來這些樂手或歌手成熟進入流行音樂製作場域時，對於締造出臺灣的華語音樂榮景，其實真的起了莫大的潛在影響。
當然，在現代的學習模式，只要你善用『How to play…』，YouTube將提供多到消化不完的資訊，來協助你更快地『操作』出你希望表現的音樂。但我主觀地以為，因為缺乏了『鍛鍊聽力』的過程，因此這些被學習到的資訊，更趨近於囫圇吞棗的短期記憶，其實，『你會了一件你不瞭解的事』而你尚且不知，因此，對於累積出自己音樂能力的基礎工程，是有一點揠苗助長的反作用的。
我的建議是：花一些時間，用自己的耳朵，痛苦地、緩慢地一點一點抓出這些音符，然後再用YouTube來校正自己的成果，我真的認為，這是比較有效率的方式。
不過…相信我！耐得住性子的人……真的不會太多。
但是，音樂能力的增長，就是需要你耐得住性子。
那麼，這一篇就來討論這個主題系列的第一首吧～
曲目1-1 The Beatles-Blackbird
https://www.youtube.com/watch?v=NL6Cb85l8uM (註)
我們就不去錦上添花The Beatles的偉大程度了。在這首G調曲子裡，幾乎所有的和絃指型都可以用兩根指頭就完成！這對於我個人在後來的吉他伴奏編寫上，根本就是我的第一命題：『要很好彈又很好聽，而且聽起來很厲害！』
值得注意的是：
1. 在各個和絃轉換的過程中，它所使用的空弦共同音，製造了這個空弦共同音與和絃間的對比感受，也強化了其上與其下的其他吉他聲部的旋律性，而且，所產生的泛音效果真是好極了！
2. 它用了很簡潔的方式，示範了和絃轉位的功能與聲響；也因為這些轉位的位置，完成了在根音或低音部位的順階上行與下行，也連帶形成了高音域清晰的旋律線，相關於主旋律來說，讓吉他自身帶有足以記憶的第二旋律線，而提升了吉他的獨立性，但同時也成為主旋律的重要輔助。
3. 它的右手十六分音符指法、延長音與休止符的交錯組合，非常突破吉他入門的T1213121慣性，你必須花一點時間去適應這樣的手指運動；而它所造成的聲響，會有一點點極簡派音樂的重複性動機，而且那些一直重複出現的空弦音，也造成一種頑固音的呈現，使得這應該是1968年、直觀上偏向民謠的作品，其實蘊涵了許多後世音樂發展的原始樣貌。
4. 因為上述的原因，它造成你的左手必須在整個指板上大幅度的左右橫移，也突破了許多吉他學習者在一開始習慣的『盒框式』和絃記憶的方式，轉而更去注意和絃組成音在指板上的相關位置，對於正確認知吉他的彈奏與進階，提供了非常重要的練習。
5. 而且～它真的不會太難彈，卻又充滿了音樂性；相關於主旋律的起伏，共同營造出一種彈奏的樂趣。
是的！『彈奏的樂趣』！這應該是器樂學習者在學習器樂時最應該被提及與注意的，否則，那些難以突破的技巧天險，很快地就讓學習者覺得挫折而失去興趣，就音樂存在的意義來說，不是很本末倒置的荒謬嗎？
所以，讓我們來耐著性子，一點一點來摸索這些和絃聲響是怎麼在吉他指板上操作出來的吧！至不濟，這至少是一首好聽的作品，對於音樂欣賞的涵養，也是非常具有養分的呀！
祝指板冒險順利開心！
註：這些年代有一點久遠的曲目，不太容易能找到官方的正式授權連結，目前選擇的Youtube連結，是比較能呈現原曲樣貌的資料；網友如果能協尋到更官方正式的合法公開版本，請不吝告知，非常感謝！
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