活在當下是什麼樣子?
為了討論活在當下,我舉了個生活化的例子。
A媽媽回到家,看到滿地玩具,就開始罵小孩,要孩子收玩具。然後又抱怨先生,不負責任,把她當傭人。氣呼呼跑到房間,想著他們倆個如果等一下沒把玩具都收好,就死定了!
當然,這個時候心念很難就此打住,常會有很多過去的影像跑出來,很多次這種類似的場景,儘管不見得在意識層面,能被我們清楚意知到。這時候,A媽媽可能深感無力。如果A媽媽往未來去想,又會想到,是不是以後都會這樣?都把她說過的話當成屁?心情就更糟,憤怒、挫敗、憂心…等複雜感受輪著來。
換一種狀況,這次是一位常練習靜心的B媽媽。
她常觀察自己內在的心緒變化,因此內在會有兩個我出現。假設一個叫「高我」,一個叫「自動化的我」。
自動化的我,是我們的生物性,還有過去累積的慣性組成。這個部分不太受我們控制,它要浮現什麼,通常我們管不著。它跟記憶的關係很大,它提取了什麼記憶,那些記憶裡內含的想法與情緒,就會自動化地跑一遍。
A媽媽的狀況,基本上就是由「自動化的我」來主導。外在發生什麼事,她那「自動化的我」就會相應提取相關的記憶,執行內在出現的想法與情緒。多一種方式來說,她這個人幾乎沒什麼能力選擇不同的做法,外在發生什麼,她的內在就反應什麼。
B媽媽比較不同的是,她有練習出一個「高我」。通常我們認為這個高我是運用前額葉功能,或者也有個類似的概念稱為「後設認知」。
這個「高我」會觀察「自動化的我」,看什麼事件輸入(input),它如何運作,最後跑出了什麼產出(output)。然後「高我」會啟動自問自答,像是「我現在有沒有足夠的心力來處理這件事情?」
如果B媽媽目前的狀況也沒多好,可能第一步就是洗完手之後,默默到房間靜一靜,調整呼吸。想想看是不是要先照顧自己?還是處理滿地的玩具?
怎麼照顧自己呢?像是先去收衣服、摺衣服,慢慢把衣服收到衣櫥,這是她習慣在家裡舒壓的活動。感受每一個身體動作,身在哪裡,心就在那裡,大概20分鐘時間完成。
等自己那個「自動化的我」,內在的能量稍稍平息之後,有更多能量可以給「高我」拿來用。再進一步想,外面滿地的玩具要怎麼處理?是請先生幫忙?還是自己帶著孩子收?
重點是,把神遊到過去與未來的能量,放到這個當下去思量,怎麼做符合我們的價值觀?!自動化的我,很常跑到過去與未來,高我,則常在當下。
不管是請先生幫忙,或者B媽媽自己帶著孩子收。最後孩子付出了努力,物歸原位,B媽媽給予肯定,然後重新跟孩子再約定一次,自己拿出來玩的東西,要自己收起來。
然後跟先生討論,是不是先把一些玩具收起來,玩具少,孩子要收也比較容易一點?這也可以當作要讓孩子承受他的行為後果。當孩子能按照約定收玩具,再換其他玩具讓孩子玩,當作鼓勵,然後把某些孩子比較不玩的玩具收起來。這樣玩玩具也比較有新鮮感,不用一直買。
這是一個活在當下的舉例,很接近我們一般所說的就事論事,但又照顧到大家的情緒,特別是自己的情緒。
大腦像肌肉,我們選擇練習哪個腦區域,哪個腦區就有機會變強壯。高我,也可以經由練習,讓覺察更敏銳,而且因為平常都有吸收知識,所以碰到需要使用的情境,會有比較多對策,而不是「任由自動化的我」,在那邊相對無效率地使用慣性在生活。
不過,一天的最後,「高我」也會記得對「自動化的我」說:我們又一起攜手過了這一天,真是不容易,你是我的好朋友,謝謝你今天也提醒我很多。
所以,各位朋友,又開始新的一天了。我們先想想今天大概要做什麼,然後試著呼叫我們內在的兩個我,我們可以對自己說:覺得煩就允許自己煩,覺得開心就允許自己開心,只是我們可以再想想要怎麼表達出來,自己的努力,只有自己最清楚,也只有自己最懂得怎麼跟自己打氣,累的時候對自己說說好話,被罵的時候外表保持嚴肅,但內在可以保持輕鬆,別連自己都不讓自己好過,謝謝自己陪伴自己,我們有一個全世界最好的朋友!
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ps. 之前有朋友說我是天使,我是覺得不太好意思。我腦海中浮現的形象,是幾個小孩頭上有光環背後有翅膀,好像有拉著弓箭的樣子。我年紀都這麼大了,還當這種天使,會有點害羞(扭手)。
pps. 我有一個問題,我腦海中的天使,是沒穿衣服的,只有屁股那邊有雲,那是不是有什麼典故嗎?還是只是為了遮住XX?
ppps. 我怎麼覺得那些雲很像幫寶適的樣子?
pppps. 我想到這件事覺得很有趣,但又覺得這種「獨有」的幽默感,恐怕是當了大叔之後的「症頭」。不過,我還是提了出來,如果您讀到剛剛的文字有笑,請給我一聲早。早安!
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前額葉功能 在 Facebook 八卦
小時候在大人嚴格管教下成長的結果,
很多孩子失去自信,
或是過度在意評價、莫名害怕失敗。
要幫這些孩子找回挑戰熱情,
重要的是為他們建立「心理安全狀態」。
「心理安全狀態」
是指一種可以自然表現出自我的環境。
在人類而言,
前額葉負責高級腦功能,
也就是學習、計算、邏輯、
感情或情緒的抑制等功能。
當處在壓力太大的狀態時,
它的功能就會衰退。
經常被周圍大人斥罵的孩子,
前額葉功能低落,
所以行為錯誤率增加,
或是對不該做的事判斷緩慢,
於是更加惹火父母。
罵得越厲害,
行為就越有可能升級。
如果此時能夠建立「心理安全狀態」,
不要給大腦增添壓力的話,
前額葉就能活潑運作。
而且人對未知事物的挑戰意願也會提高。
如何建立心理安全狀態呢?
要尊重孩子的自由意志、
打造不否定他的環境。
挑戰新事物,不同性質的事物,
是自律的第一步,
同時,也是身為人的成長機會。
因為自己感覺相異的事物,
必定與現在的自己存在著差異。
對新事物決定自己的目標,
向其挑戰,發起行動,
就會漸漸意識到差距。
大人的重要任務,
在於能製造出多少機會,
讓孩子對性質不同事物感興趣。
大人可以做的另一件事,
是教導他們「失敗並不是壞事」。
孩子失敗時責怪結果毫無道理,
「下次要努力」的說法,
等於暗指「這次沒有努力」,
所以根本沒有幫助。
為了讓孩子意識到人可以從失敗中學習,
重點應該是把焦點集中在沒有進步的原因,
和如何發揮優點,
專注於課題設定和具體的手法。
就由語言具體的陳述出孩子的「努力」,
對他們的嘗試錯誤賦予價值。
例如,
孩子自發性的參加足球的挑球練習,
你問他:「為什麼要做挑球練習呢?」
如果他回答:「因為我很不會控球。」
你就可以讚美:「原來如此,
你想要克服弱點是嗎?真厲害。」
進而還可以說:
「最近你都在晚餐之前練球,
試著增加集中力對吧?」
讚美他在自己生活中回顧行為模式,
將它規律化,以便維持下去。
於是,
孩子心裡就會落實自我的後設認知為:
「正向的自己正努力克服負向的弱點」。
.
本文摘自《#啟動自主學習力》
沒有段考、導師和功課的學校,如何造就未來最需要的人才
作者: 工藤勇一
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各位朋友好:
昨天直播中有朋友提到,打造不否定的環境,真難。確實,尤其我們文化長期慣性否定孩子,一下要調整是不容易的。
所以記得先肯定自己,這是重要的開始。像是肯定自己常常來版面上學習,肯定自己願意面對自己還有哪些不足的地方,能調整就盡力,不能調整就接納自己。
常被罵的孩子,容易不安恐懼。而不安恐懼,又可能導致出錯。如果版面上的朋友,您曾經有過這種心理歷程,歡迎分享,可以讓大人教孩子的時候更為警惕。
以我自己來說,我曾經在當兵的時候,過於緊張,聽不懂長官的指令,所以無法達到動作上的要求。長官嚴厲斥責,我又更急,更表現不出長官要求的動作,繼續被罵,進入惡性循環。
還好,我成長許多了。別人不一定能給我寬容,但我可以給自己時間,喘口氣、深呼吸,告訴自己我一直在努力嘗試,即使暫時還抓不到要領。
祝願您,能給自己犯錯的機會,並且持續學習,嘗試自我肯定!
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歡迎參與贈書直播
連結請看留言處
前額葉功能 在 MedPartner 美的好朋友 Facebook 八卦
知名藝人 #宥勝 在臉書上發出一張照片,説自己撕掉了2歲多的孩子的玩具,原文他是這樣說的:「這些是我在蕾蕾眼前撕毀的,她的心也跟著被撕碎。 #但人類如果想要成長心碎是第一步,而忍於讓孩子心碎的人,只有爸爸。心碎之後,我讓蕾蕾痛哭著跟玩具說對不起,然後看著它們全部被丟進垃圾桶」。
這則臉書動態引起大量網友論戰,有些人覺得這樣的管教方式是正確的,有些人則覺得太超過了。
什麼是最正確的管教方式,沒有人知道,在這裡我們也不是要譴責任何人,而是希望大家在管教孩童時,可以思考一些孩童生理心理發展的問題。爸媽在孩子成長的過程中,也一直都在學習,我們也相信多數的爸媽都不會想對孩子不好。
#人類的小孩雖然是人但還不是個腦部發育完全的人
人類的小孩雖然是人,但是越小的小孩,其實行為就越像小動物。這點用不著講科學,應該全天下的媽媽都可以作證。當孩子越來越大,大腦才會逐步學習抑制原始的情緒或衝動反應。
人類的大腦可以分為「古大腦」和「新大腦」,古大腦的部分負責原始的衝動以及情緒等反應。而新大腦的功能之一就是抑制古大腦的原始衝動。
例如古大腦的杏仁核對於情緒有很大的影響,例如就有研究去破壞了動物的杏仁核,就發現這個動物變得完全不知道什麼叫做害怕。
而人類跟其他動物最大的差異之一,就在於新大腦的部分。例如新大腦的前額葉(Prefrontal Lobe)就是負責抑制衝動的部位。
舉個例子,你喜歡的東西得不到時,當下你一定會感受到強烈的不開心。但你沒有因此就摔東西、揍人,那是因為大腦的前額葉抑制了你原始的衝動。
但孩子因為前額葉功能還沒發育完全,發生一樣的狀況,可能就會大哭大鬧、亂摔玩具。你可能很努力想嘗試著跟他說道理,但當下可能未必有用,因為他就是還不知道怎麼克制自己的情緒跟衝動。這時候你越是罵他,甚至是打他,只會加深孩子古大腦的原始刺激,讓他覺得越恐懼,反應也就會越大。
不過並不是說古大腦比較不好,新大腦比較高級。人類的存活必須同時倚靠這兩種大腦結構的協調運作。你可以想想,如果一個人完全不知道要害怕,有可能存活嗎?(看到老虎不知道怕還會走過去的小朋友,應該活不到長大吧...)
#孩子不乖時你可以怎麼做
那難道孩子不乖的時候,就只能隨著他嗎?當然也不是這樣。
孩子可能語言能力還不好,你一直問他為什麼要這麼壞,也未必有用。就算是大人,有時候你也會遇到氣到不知道要說什麼的狀況對吧?
這時你可以用肢體的擁抱、安撫來緩解他憤怒、害怕的情緒。在他情緒穩定之後,可以試著跟他說話,引導他說出自己心裡的想法,或者是讓他理解剛剛他的行為,可能對別人產生什麼不好的影響(例如:你打剛剛這樣打弟弟,弟弟也會痛喔!)
小朋友雖然還沒辦法控制自己的情緒,但人類的同理心和其他動物是很不一樣的。他可以在這個過程中,理解到自己的所作所為,可能會傷害到別人。下次他即使還有情緒,也會減少做出這些事情的可能。
在這樣逐步教導的過程中,孩子會逐漸覺察自己的情緒,慢慢學會同理,同時也會在過程中,學會如何使用新大腦來控制自己的原始衝動。
沒有人天生就知道怎麼做父母,甚至是醫療人員也未必都很清楚,我們都還在學習,而腦科學的相關研究可以讓我們掌握一些可能的方向,我們用相對簡單的口語方式整理在這,提供大家參考。
如果覺得這個資訊對你身邊的年輕爸媽們有幫助,也歡迎分享給你的親友喔~
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前額葉功能 在 親子天下 Youtube 的評價
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當青春期遇上更年期
殊不知根本不用買氣炸鍋,天天都有氣炸效果...
心理師鄭皓仁建議我們從腦科學的角度,
重新認識孩子。
青春期的大腦到底發生了什麼樣的變化?
才導致孩子說話總帶點火藥味,
人人都有的杏仁核,
原來是要靠前額葉的功能來平衡。
偏偏青春期時,
前額葉功能尚未完全成熟,
所以在前額葉發揮功用前,
杏仁核就已經發出訊號。
而我們就聽到孩子講出那些
連他們自己都可能會後悔的話語了!
當我們懂了孩子這段時間的變化,
也就能更加平心靜氣地去找出相處與溝通的方法。
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