2016.03.28
台灣又再次的發生了令人難過又痛心的事..
網路上除了悲憤的踏伐聲浪，
最多人討論的..
當然就是死不死刑的的話題..
其實日前在我的某篇發文裡，
就曾提到了關於死刑和鞭刑的看法..
當時也引起了大家的熱烈討論！
這樣的話題，
多年以來一直都是壁壘分明，
爭執不休的狀況！
而我也只是將我個人的想法說出而已，
我！是支持「死刑」和立法「鞭刑」的！
有人會說，
“死刑”根本沒意義！
“鞭刑”是獨裁、野蠻人的行為！
而且判完死刑之後，
還是有人會繼續殺人啊！
既然改變不了，
就該給這些刑犯應有的人權..
和教化的可能..
是的！
該發生的還是會繼續發生..
但重點是「刑法」，
是本來就該有的制約！
而刑法的意義是什麼呢？
刑法是規定「犯罪」與「刑罰」的國內公法，也就是規定何種行為構成犯罪，以及犯罪行為應該如何處罰的法律。
請搞清楚～
「應該做的」..
和「未來有可能會發生的」..
這是完全的兩件事！
大家懂我要表達的意思嗎？
之前我曾在FB說過：
「學學新加坡吧！
刑罰加重，該鞭就鞭，
犯罪率自然就會減少！
剩下的..
就是家庭教育和學校的部份！
會造成一個人的人格扭曲，
反社會.. 思想不健全..
成長過程絕對是關鍵！
家長和師友的關心和輔導是非常重要的！
最後若還是發生了不幸的結果..
自然會有法律會制裁他！
人民自然也能感受到法律給予的公理與正義！」
縱使新加坡的做法至今依舊有不同的語論..
但不可否認的是，
新加坡的治安確實很好啊！
或許有人會覺得這樣的做法太嚴厲..
但鞭刑的制度，
確實能嚇阻！也降低了許多的犯罪機率！
這也是事實！
我並不是說一定要以牙還牙，
而是做錯事的人本就應該受到該有懲處！
一個國家如果毫無規範，
想到就砸車, 不爽就砍人，
這世界豈不天下大亂？
即便是在戰亂的三國時期..
賞罰依舊分明啊！不是嗎？
還是乾脆..
真的來定個“國定殺戮日”好了..
((-_-))
冷靜啊～ 朋友！
那是電影啊～！
至於死刑，
我在網路上曾經看過這篇貼文，
是個社會案件，
在此跟大家分享～
1999年～
在日本發生了一件殘忍的凶殺案！本村 洋先生 的妻子和四個月大的女兒被殘忍的殺害並將屍體塞進衣櫥..
經過長達9年的來回開庭，法官最終判兇手惡行重大，處以死刑。
本村先生 當時這麼說過：
「死刑的意義在於，讓一個犯了殺人罪的犯人，誠實的面對自己犯下的錯誤 ，打從心裡反省自己的誤行，決心將自己剩餘的人生用來贖罪並對社會做有意義的奉獻。一個本來十惡不赦的壞蛋，最後可能會脫胎換骨變成真誠努力的善人。
可是，國家社會卻要奪去這位，已經重生的"善人"的性命。很殘忍 ，很冷酷，是不是？是的！無情的奪取他人寶貴的生命的確是很殘忍的一件事。相對的，這個時候犯人才會真切的體會到，被自己殘忍殺害的人，他們的生命也是這樣的無價。
死刑存在的意義不是報復手段，而是讓犯人可以誠實面對自己所犯的惡行的方式。」
以上為 本村先生 勝訴後的言論！
但是..
他卻沒有任何喜悅..
因為傷害早已造成..
只祈盼這事件落幕後，
別再次的發生在他人身上..
是的！
這正是「死刑的意義」！
所以，
死刑也好，鞭刑也好..
這是形成一個國家本來就該有的基本法治制度和元素！
或許各國的方式有所不同，
但目的..
並不是在於「復仇」，
這點請大家務必要思考清楚！
再說～
自古至今，
亂世需用重典..
以刑罰來遏止歪風，
本就是一股約束之力！
若公民素質高，
國泰民安！歌舞昇平！
人人安居樂業！
也就無需用到重典了..
不是嗎？
說了這麼多，
只是想告訴大家隨時要注意自身的安全！
沒有人會知道下一秒會發生什麼事..
所以更要珍惜身邊的人，
珍惜當下所擁有的一切！
平安.. 健康..
才是真正的無價之寶啊！
最後..
還是真心的希望，
再也不要有這樣的事情發生了..
可愛的小天使..
RIP
另外補充說明一下～
新加坡的鞭刑也不是隨便亂用的,
基本上只會用於重大刑案！
例如：強姦、強盜、殺人等..
傳聞說，
在路上抽根煙、吐個痰就會被鞭，
是完全錯誤的訊息喔！
制約意思 在 Re: [問題] 關於"制約"~請問這個字的意思- 看板Wrong_spell 的八卦
※ 引述《josephw (BleMisH)》之銘言：
: ※ 引述《krasis (五月二十日 絮：)》之銘言：
: : 制約應該是指心理學中的conditioning
: : 通常會分成古典制約跟操作制約
: : (classical conditioning, operant conditioning)
: : 古典制約的例子有 每搖鈴即餵狗 日後搖鈴狗也會流口水
: : 操作制約的例子有 馬戲團一步步教會小豬拿籃球灌籃
: 請問制約用的例子之類的?有轉意嗎?
制約算是約定俗成的譯名
通常在使用的時候 多半都沒有什麼轉意
頂多只是因為在文學中有時會將制約賦予一些
「某人去操縱某人」的感覺吧
像是在「美麗新世界」一書中
制約就是一種普遍將社會需要的價值觀內化的手段
例子舉的「每搖鈴即餵狗 日後搖鈴狗也會流口水」
是說：巴夫洛夫教授有隻狗 每次餵他就會流口水
巴夫洛夫教授就做了個實驗 就在每次要餵他時搖鈴
使得這隻狗習慣聽到搖鈴就知道要吃東西 也就會流口水
後來即使單獨聽到搖鈴聲 那隻狗也會流口水
這種將本來沒有相關的刺激與反應（搖鈴與流口水）連結在一起的歷程
稱之為古典制約
「馬戲團一步步教會小豬拿籃球灌籃」
是說：是說本來不會運球不會灌籃的小豬
用食物誘導他 使得他做出越來越接近指定目標的動作
一開始可能是碰到球就獎勵他
後來是把球抱起來才獎勵他
再來是要會運球才獎勵他
再來是要運球走向籃框才獎勵他
再來直到小豬做對整套的灌籃動作才獎勵他
如此一來 運用不斷增強的誘導
個體就會學到本來不會的行為
這種對學習的觀點（制約）是行為主義學派的心理學家提出的學習理論
--
宇宙是由故事組成的 而非原子
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: 140.112.215.151
... <看更多>