【豬頭皮】
最近常有網友關心寶哥近況,請大家放心,這位小一新生在鄉下的公立小學適應良好,每天上下學都笑容滿面,玻璃心症狀也逐漸減輕,讓我慶幸選對學校了。
寶哥的導師今天放學後line我:「今天聯絡本練習拼音回答問題,他大概沒想到老師會一個一個念出來,念到他寫的,『我愛吃豬頭皮,我是OOO(寶哥的中文名字)』,全班大笑。」
不能怪同學。一般小學生都會回答:我愛吃冰淇淋、蛋糕、漢堡吧,誰會脫口而出一個這麼跳痛的豬頭皮。
「他很難為情,一直解釋,那是因為他昨天吃了豬頭皮,樣子真的很可愛耶。我趕快幫他打圓場,對,還有豬耳朵,脆脆的,真的很好吃,老師也很愛吃,還有誰也喜歡吃啊?」
看完非常欣慰,不只是因為兒子天真、老師貼心,而是寶哥回台灣兩個月內不只學會注音造句,還能享受正港的台灣味。他的日本老爸敢吃內臟類,但至今不碰豬頭皮豬耳朵豬腳。
又,或許因為互補,纖瘦的寶哥對胖臉兒情有獨鍾,剛開學時曾像發現新大陸一樣回家向我報告:「馬麻,我們班上的XXX(一位胖胖的男同學)好可愛,因為他的臉圓圓肉肉的好像底迪喔~」
有人跟我們母子一樣熱愛豬頭皮或胖臉兒嗎?
#圖為愛吃也愛捏豬頭皮的寶哥與豬頭皮本人
#阿梅不吃豬頭皮因為本是同根生相煎何太急
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【豬頭皮】
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寶哥的導師今天放學後line我:「今天聯絡本練習拼音回答問題,他大概沒想到老師會一個一個念出來,念到他寫的,『我愛吃豬頭皮,我是OOO(寶哥的中文名字)』,全班大笑。」
不能怪同學。一般小學生都會回答:我愛吃冰淇淋、蛋糕、漢堡吧,誰會脫口而出一個這麼跳痛的豬頭皮。
「他很難為情,一直解釋,那是因為他昨天吃了豬頭皮,樣子真的很可愛耶。我趕快幫他打圓場,對,還有豬耳朵,脆脆的,真的很好吃,老師也很愛吃,還有誰也喜歡吃啊?」
看完非常欣慰,不只是因為兒子天真、老師貼心,而是寶哥回台灣兩個月內不只學會注音造句,還能享受正港的台灣味。他的日本老爸敢吃內臟類,但至今不碰豬頭皮豬耳朵豬腳。
又,或許因為互補,纖瘦的寶哥對胖臉兒情有獨鍾,剛開學時曾像發現新大陸一樣回家向我報告:「馬麻,我們班上的XXX(一位胖胖的男同學)好可愛,因為他的臉圓圓肉肉的好像底迪喔~」
有人跟我們母子一樣熱愛豬頭皮或胖臉兒嗎?
#圖為愛吃也愛捏豬頭皮的寶哥與豬頭皮本人
#阿梅不吃豬頭皮因為本是同根生相煎何太急
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好想要重新讀小學喔!太多有趣的教學課程了
今天和議會第一審查委員會的各議員到頭城的人文國小及冬山在地的慈心華德福參訪,了解在宜蘭縣公辦民營的學校辦學成效以及教學特色。
身為冬山鄉的在地議員,更應該關心冬山學校,經由校長以及家長老師的介紹,看到了孩子們上泥塑課,用陶土蓋希臘神殿並從中了解希臘歷史、神話故事;上英文課,在邊唱英文歌的同時每個人手邊都有一本圖畫本,家長說這是為了能夠讓小朋友在上課時能馬上畫下由心中發想的意象;上木工課,用木塊做自己的湯匙,做工具。學生們也自己討論自己畫設計圖想要什麼樣的設施,請學生爸爸們組成一個志工的木工團隊,每一個禮拜撥一天下午到學校,把還能再使用的舊木頭做成新能供孩子們玩樂的設施;上優美詩律課,校長說,適性發展,每個孩子在不同的年紀有不同的內臟,發展出不同的姿體運動;上語言課;老師會從象形文字開始教孩子們認識字,與字直接交朋友,而非以傳統的注音符號。
看到老師準備豐富的課程內容、學校堅持心腦手一體的教育理念,覺得非常感動,台灣還有這麼一塊非傳統體制下的教育風景。
前陣子傳出宜蘭縣要裁校併校的新聞,雖然能理解縣府旨在不要浪費教育資源,進而提供更好的教育品質,但更希望縣府能夠思考如何讓這些人數較少的學校發展出自己的特色課程而非斷然的決定裁校,例如冬山順安的中山分校,雖然人數少(還沒到裁校標準),中山村的茶產業是很好的動能,讓學校在教育課程及發展方向能夠與在地做強烈的連結,把好的村落與校園文化保存下來。
圖為文字課、泥塑課、老師教大家如何分辨兩種魚(而且是用台語教學喔)
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