學校其實就是個社會的縮影，各式各樣原本陌生的人被圈在校園裡一起朝日相處；一樣米養百樣人，每個人個性上一定有許多的差異，生活的習慣講話的方式，都會不同；而正直血氣方剛的時期，大家都渴望得到認同感，希望能成為大群體的一份子，此時那些找不到方式與大家相處的人很容易被視為邊緣人物，講直白一點被排擠霸凌都可能發生，而這些徘徊在邊緣的同學，其實心裡有各種壓力和矛盾，找不到人訴說，又怕自己開口反抗會遭到更多的排擠，甚至更嚴重的霸凌，因此往往忍住不說，家人、輔導室、老師，都不見得能真正的處理這些存在許多矛盾的問題，也許有人試過找尋這些援助，但我自己自身的經驗是，往往老師都會把霸凌者與被霸凌者放在同一個空間裡，期許被霸凌者突然生出勇氣當面說出苦處，這對被霸凌者猶如天方夜譚般困難，爾後往往演變成邊緣的同學輟學、翹課、甚至有輕生的可能，這樣的事情無所不在，而問題的根本，就是人到底為何而被分優劣？成績是學校裡最重視的一環，其餘的群體生活，德智體群美，根本沒有被等量重視，老師們往往都專注於如何讓同學成績進步，忘了去教導同學怎麼學會群體生活尊重各種不同個性的人的存在，別把人窄化成幾種，因為人本來就有各式各樣的存在，身為教育者應該讓學生們了解，並去學會包容以及尊重，我想，這比成績優劣更為重要吧？對應之前的文章，這種小小的改變，往往能放在同學的心中滋長萌芽，重點是要放什麼樣的種子在各位的心裡，長成什麼樣的觀念，在學生生活時是最關鍵的！我很慶幸自己即使有過邊緣化的遭遇卻沒讓不好的種子種在心裡，但，不是每個人都能在荊棘中掙扎過來，對映這些日子幾樁校園事件，更讓我著急這樣的觀念必須儘早進入校園，讓同學都能真正享受校園生活，而不是活在每天必須得到認同，或是擔憂害怕之中，這樣其實不是健康的教育環境。
個人個性 在 個性特質 的相關結果
個性 是一個人相對穩定的思想和情緒方式，是其內部的和外部的可以測量的特質。我們把一個人在不同的情境下均表現出的一些特點，稱為個性特質，如害羞、進取心、順從、 ... ... <看更多>