記得幾年前有個生病的孩子，走路不太方便，但是他還是跟著全校的路隊一起走路回家。有一天他怯生生地來找我，告訴我從中年級開始，每天放學時都有一個同學會拉他的書包或是絆倒他，讓他跌在地上。
他一說，好多同學就開始說:「對呀!!我昨天有看到他跌倒在地上。」「我昨天經過的時候他就坐在地上….」「老師，我有看到xxx拉他書包，他還說沒有！」我看著旁邊的同學，問了他們:「那你們做了什麼呢?有沒有把他扶起來呢?有沒有制止那個惡作劇的同學呢?有沒有幫他跟老師求救呢？如果是你們被欺負，你希望旁邊的同學可以做什麼呢?」
我把那欺負人的孩子找來，問他你為什麼這樣欺負他，他嘻皮笑臉的說，「我只是好玩….」我當場怒吼!狠狠地發了場脾氣，問他：「如果今天跌倒在地上的是你，你也覺得好玩嗎?」很明確地告訴他，我不允許這樣的事情再發生，請他停止這樣的行為。也通報學校，請學務處再出面進行告誡和宣導。
我問那孩子，「你從中年級被欺負，都沒有告訴老師嗎?」他說:「老師要我不要理他，離遠一點就好，叫我不要去惹他….」沒有老師制止和教育，那欺負人的孩子不知道錯，旁邊圍觀的同學也習以為常，看著躺在地上的孩子卻沒有任何人伸出援手。
我也告訴全班的孩子，這小孩在我們班上，就是我們的兄弟，除了不能欺負他，看到有任何人欺負他，要出面制止，沒辦法處理就要找我，我一定會保護全班每一個人。
那孩子生病常常得請假治療，作業寫不完、成績落後，中年級的導師總覺得孩子偷懶，對他的態度非常嚴厲，認為他的人際關係不好都是自找的，放任同學任意對待他。沒有人制止欺負人的行為，沒有人告訴所有的孩子這樣的行為是錯的，所以欺負他的狀況層出不窮，上科任課時鞋子被藏，甚至有人在他的鞋子裡放了圖釘、犯一點小錯全班揪著他去找老師….
所有惡意的行為，不是要孩子不理就好，不論孩子的身分、能力、成績如何，我們都該捍衛每一個孩子的權利和尊嚴。
面對孩子成長過程中與同學的相處，我們必須要教育孩子除了不能欺負別人，也要學習保護自己，與孩子建立良好的溝通方式，讓孩子在受委屈、陷入困境時願意開口求助，適時的為孩子出面去制止惡意行為，讓孩子知道再困難的情況，都有人可以幫忙。
這本繪本畫得很好，拿來教育孩子保護自己是很好的教材。
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{不!我不喜歡被捉弄}
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