代理教師薪水碩士的八卦，DCARD、MOBILE01、YOUTUBE、PTT和Yahoo名人娛樂都在討論

2019 中正大學畢典演講全文

（按：這篇文章內含年輕男孩、少年的超能力、發大財、DFC、LIS、職人、中正學長 趙浩宏、 二師兄、館長）

各位年輕女孩、年輕男孩好，

很高興有機會在各位這個人生的重大時刻，跟大家做分享。我想跟大家分享五件事：

第一件事我想談的是，請重拾你們少年的超能力！

在去年約莫這個時候，我被很要好的朋友 蘇明進、楊宜真 I-Chen Yang 老師凹。他們夫妻倆希望我能寫一首歌給台灣的孩子。從來沒寫過歌的我，經過一段真的是嘔心瀝血的過程，寫出了一首歌叫「少年的超能力」。少年的超能力是什麼呢？我認為就是好奇跟夢想。為什麼寫好奇與夢想？因為我人生最痛的事，就是我曾長期失去了好奇跟夢想的能力。

我從小到大，成績都顧的很好。在小的時候我超愛問問題，但約莫在我高中的時候，我開始發現自己失去了好奇心。我不管看到什麼新的東西、沒學過的東西，我第一個反應總是厭煩。我心裡想的是：「我好不容易把這幾科成績都顧好了，現在還要學這個？很煩欸！」我對這世界不只失去了好奇心，我在整個高中、大學、碩士班，都失去了追求成績以外事務的動力（呃...除了追我太太除外），「夢想」對我來說根本毫無意義。

坦白說，那樣的日子過得很痛苦。因為每天看到時間流逝，而自己卻完全沒有好奇心去學新的東西（應付考試並不是真的學習），也沒有夢想的動力去做什麼事情。我每天都覺得自己停留在原地，沒有進步。浪費生命的罪惡感讓我焦慮、讓我想哭，但我不知道怎麼辦。

我的生命，似乎就陷在那了。

直到我出國留學，發現我好多美國同學看到有興趣的事物就一頭栽進去，不像我在乎 GPA 那樣汲汲營營。但他們每天都過的很快樂、很有熱情，整個人都有光！於是我也試著放開，開始花一點時間去探索、去學從來沒碰過的事情。我才發現，學自己有興趣的事情而不是被逼著學習，是多麽快樂的事！慢慢地，因為我找到了我有熱情的東西，我也比較敢去「夢想」我想做的事情！

好奇與夢想是年輕人最珍貴的能力，同時也是各位面對未來要生存下來最重要的能力。為什麼？

雖然今天對各位來說是個大喜的日子，但我必須跟各位說，各位未來所要面對的世界，其實是非常辛苦的。牛津大學在 2013 年所發表的一篇論文，針對 702 種職業去分析，發現有 47% 的工作未來會消失。未來會有哪些新的一大堆工作跑出來？這些新工作需要什麼技能？需要什麼知識？沒有人知道。

各位，你們現在辛苦學的四年的知識跟技能，都是對過去和現在有用的知識。面對未來，如果你沒有好奇心去學新的知識、新的技能，在五年後、十年後，你可能就跟不上這個世界了。

面對未來，對新的事物好奇，學得快、掌握得快的人，才能跟上這個變化萬千的世界，才能站在浪頭上。沒有好奇心跟夢想的人，一輩子都只能做著一成不變的工作，成為老闆的工具人。每天擔心景氣的好壞會不會讓自己失去工作。這樣的人生實在太悲哀了。你真的想這樣過一輩子嗎？

在你即將畢業離開大學的這一天，在未來沒有考試、沒有學分規定之下，我祝福你能重拾你少年時期的超能力：好奇心與夢想！

第二件事我想談的是，我希望你們能有「我能改變這個世界！」的信心

身為台灣的年輕人，我們看到許多台灣的問題。我們都很愛台灣，但也常常感到無力；因為很多時候大家會覺得台灣這許多的問題，不是我們年輕人可以解決的。

我想跟大家分享幾個故事。

在彰化的南郭國小的小學生，他們發現了社區中有許多東南亞移工、新住民。他們發現了移工們在週末想找外地的同鄉朋友相聚，都要靠火車。但他們看不懂售票機的中文說明，很辛苦。這幾個孩子決定幫移工解決這問題。他們想辦法做出東南亞語言的售票機使用說明，成功地幫助火車站的東南亞朋友們讓他們買到票。孩子們還寫信給台鐵的局長，而且不止一次，鍥而不捨希望能說服台鐵做這件事。最後在他們的努力下，台鐵終於開始在火車站的售票機，附上了東南亞語的售票機使用說明。這些孩子看了好興奮！因為他們真的為這世界作出了改變！

我的好友許芯瑋 Kate Hsu 所創辦的台灣 DFC 協會，過去這麼多年來，就是在努力推動這樣的概念：希望台灣的孩子從小就有「Yes! I can!」、「我能改變這世界！」的信心！

另一個故事是，成大畢業的大學生 嚴天浩、 政大畢業的陳儷文，他們先是想提升偏鄉孩子學科學的興趣，到後來想要改變現在的理化教育，希望讓孩子能知道科學史、科學的發展脈絡。於是他們憑著一股想改變台灣科學教育的熱血，創辦了 LIS，開始拍攝一系列的科學影片。曾經他們苦到帳戶只剩一千塊，還有好多夥伴薪水沒發，天浩在路上哭出來。但他們撐過來了，如今全台灣有好多孩子、好多老師在用他們的影片跟教案教理化！

除了 DFC、LIS，還有你們中正的學長趙浩宏所創辦的職人雜誌，為了幫助更多孩子了解生涯的選擇而努力。許多像他們一樣的年輕人，都在為了解決台灣的問題而努力。如果南郭國小的小學生都可以有信心為這世界做改變，各位比他們能力更強、更有知識，你們一定也能為自己身邊的世界造成好的改變。請你們一定要對自己有信心：「Yes! I can!!」、「我能改變這世界！」

第三件事我想要談的是，請負起責任，找到屬於自己的成功定義

我們許多人，從小就習慣把自己的人生讓爸媽幫我們做最好的決定。爸媽自然是愛我們的，為我們做出他們覺得最好的決定。但他們覺得最好的決定，不見得真的是最好的。

台灣許多爸媽，對於成功的定義，總是希望孩子能安穩、發大財。但問題是在這個變化這麼快的世界，誰能知道現在發大財的路，以後就一定能發大財嗎？這樣的成功，真的是你要的嗎？

舉個例子，十多年前，許多爸媽都會叫自己孩子去修教育學程，跟孩子說當老師是鐵飯碗最安穩。這些爸媽都沒有想到少子化的趨勢，導致正式教師的工作變少。以至於現在全台灣有好幾萬名的流浪教師，每年只有不到 10% 的人能考得上。曾經有老師跟我說，她考了十三年才考上！想想看那是多麽的煎熬？沒考上的流浪教師只能當代理代課老師，非常辛苦。中小學代課老師鐘點費很多年來都是一堂課 $260 。就算一週教二十堂課，一個月薪水也不過兩萬六，好辛苦！

在這個世界上，沒有人能真的看到未來二十年後的趨勢。在大學畢業後決定人生的道路時，請你負責任地自己做決定。請不要再迴避責任，把自己的人生交給爸媽替你決定！因為不管做了什麼決定、未來人生好或不好，都是你自己要承擔。把人生交給爸媽幫你決定，不是孝順，而是一種不負責任！

除非你的爸媽很用功，對這世界的變化趨勢比你更了解；如果你發現每次天下、商周、遠見報導的文章對他們來說都是過時的消息了，那他們的話是確實很值得你參考。但如果你每天回家都看到爸媽在看金家好媳婦、從來也沒看過他們用功關心世界趨勢，你不該把自己的人生交給爸媽幫你決定。

請你負起責任，自己決定你自己想追求的成功是什麼。如果你容我給你一些建議，我會建議你的成功定義中，不管多或少，都要跟利他有關。因為在追求成功的過程中，一定會出現很苦的時候。如果你的成功純粹是為了自己的利益、好處，在很苦的時候你會很容易放棄；因為在受苦的時候你會認為：「我就不要那些好處就好了嘛，何必那麼苦。」

然而，如果你的成功定義是跟利他、助人有關。在受苦的時候，你會想到自己所幫助的人是多麼需要你，你便會生出更大的力量堅持下去。就好像前面說的 DFC、LIS、職人一樣。

所以請你負起責任，找到屬於自己的成功定義。而你的成功，我會建議你有利他的成分。

第四件我想要談的是，我希望你不要再相信「自己努力就會成功」這件事

我們的教育最大的錯誤之一，就是從小告訴孩子「只要努力就能成功！」以致於孩子長大後，總以為成功是一件操之在己的事。這真是錯的離譜。加上台灣社會所認定的學生的成功，大多是指考上名校。考上名校這種事情，確實是靠自己努力準備就能有成。這樣的人生經驗讓不少學生在出社會前，以為成功只要靠自己努力就行。

這幾年創業的經驗，讓我深深感受到，別人願意給我們機會，是多麼難得的事情。努力不過只是得到人家賞識、讓人家願意考慮給我們機會的入門票。如果沒有人願意給機會，成功的可能性大幅減少。不珍惜別人給的機會的人，以後很難再得到機會、很難成功。

但是已經成功的人，總跟人說他一路走來多努力；成功者少有人會願意跟我們說自己是得惠於多少貴人給他的機會，所以才能成功的。以致於大家總有錯誤的觀念，以為只要努力就能成功。

事實是：

不努力，我們永遠不可能成功；
但努力，只是讓貴人看到我們的門票；
要成功，努力外還要人家願意給機會；

努力+謙卑+珍惜，才是成功的真正關鍵。

請別再相信：「自己努力就能成功！」這種錯誤的觀念。請你一定要記得，沒人給你機會，你是很難成功的；而人家給你機會，不是理所當然的。別人願意給我們機會是多麽難得的事情，請你一定要謙卑地珍惜別人給我們的機會！

成功這件事，從來就不是操之在己的～

最後一件事，我想談的是，請不要放棄我們的家。

在美國留學的時候，我曾經很喜歡美國的生活跟環境。但我知道，它永遠都不會是我的家。曾經有段時間，我每兩週就要跑去一個七八十公里遠的地方吃飯，就因為那邊有個台灣人餐廳有賣鹹酥雞。那鹹酥雞如果二師兄吃到，可能馬上吐出來，被他家巷口屌打。但對於思鄉的我，那簡直是美味。前陣子二師兄寫過，對嘉義人最殘酷的懲罰，就是讓他吃乾掉的雞肉飯！但我跟各位報告，那碗乾掉的雞肉飯，在國外會有許多台灣人搶著吃。

在美國，即使我很努力融入美國人，背著各球隊勝負的數字、練習喝啤酒、看許多電視節目找話題，但在白人、黑人、拉丁人的圈子裡，人家就是不會把我們當作自己人。我很努力很努力，才會有一兩個美國人把我當朋友。跟他們一起看球賽聽他們罵人我一點 fu 也沒有，但現在聽館長那句我就整個 fu 都來了。我到後來才發現，原來不只是人家不把我當自己人，其實連我自己也做不到把他們當自己人。

而每次跟台灣人一起，大家總是在談台灣的事。我很清楚的知道，那裡不會是我的家，因為在那邊即使可以生活的很富足，我也無法得到真正的快樂。因為我的阿嬤、我的爸爸媽媽、從小一起長大的好兄弟都不在那，在台灣。

在美國那幾年，我看著我爸媽年紀大了，每年為了看孫子都要飛十幾個小時轉兩班飛機才到。我看了實在很不忍心。台大生科系林盈仲教授曾說過，原本打定主意留在美國的他，後來決定回台灣的關鍵，是因為每年去美國看他一次的媽媽說：「在我死之前，只能再看你二十次嗎？」

那正是我的感覺！那也是為什麼我一畢業就決定回台灣。因為台灣是我們的家，如果我們不把它搞好，我就沒有家了！不管它有什麼問題、有什麼不夠好的地方、有什麼不喜歡的人，都請你千萬不要放棄它。如果你也變成那些只會在國外天天罵台灣爛、沒前途，不願意帶資源給台灣，卻常常回來用台灣好處的那種人，我會很難過。

請你千萬不要變成這樣的人，請你從身邊找到你可以努力的目標，繼續努力讓台灣變成一個更好的地方。我們一起加油！因為這裡是我們的家。如果不把它搞好，以後就沒希望了！

最後我想送給大家，我在「少年的超能力」所寫的歌詞（這歌真的很好聽，YouTube 版本裡小朋友唱的超可愛，真心不騙！）：

好奇，使我們對世界充滿熱情
夢想，給我們天天努力的能量

許多大人被咒語封印
眼睛失去光芒
每日聽人指令
變成渾渾噩噩的 Zombie
一輩子就這樣過去

啊！別把我變成一樣的 Zombie
我對這世界充滿好奇！
啊！別把我變成分數的奴隸
我還有許多夢想追尋！

記住發光的自己
保有少年的超能力
只要好奇跟夢想不被封印
你就是全世界最獨特的自己

祝福 2019 畢業的所有大學生，都能重拾好奇心與夢想，相信自己能改變這世界，負起責任找到屬於自己的成功，並努力、謙卑地珍惜別人給你的機會。

讓我們一起努力，把台灣搞好！

謝謝大家！

童心創意 翻轉臺灣 DFC Taiwan
Lis情境科學教材
《職人》SHOKUZiNE

（歡迎分享）

【做出我要的決定—覺察「想要」與「恐懼」】


一位朋友因為面臨職涯轉換而來找我聊聊。


「之前當代理教師，父母覺得當老師不錯，以新鮮人來說，薪水穩定，上下班時間也還算固定，所以，他們希望我去考老師，準備考試期間，暫時先繼續當代理老師。」朋友跟我轉述著他父母的看法。


「喔？你父母覺得不錯，那你呢？你的想法是什麼？」聽不到他的想法，我忍不住問。


「其實…其實你也知道，我原本是學資訊設計相關的，以前念大學時我有個夢想，就是開一個自己的網頁設計公司，終結世界上所有的醜網頁……」


他有點靦腆地對我一笑，「所以我本來想說，當完一年代理老師後，先去網頁設計公司工作，就算當助理也好，累積一些經驗與實務能力。但是新鮮人，薪水就是兩萬多，我爸媽覺得這薪水實在太差了，尤其比起現在當老師的薪水，幾乎只有二分之一，所以他們非常的不贊成。」他囁嚅地說。


「當我跟他們說，我以後想要開自己的網頁設計公司，他們跟我說，現在經濟很不景氣啊，創業很辛苦，說不定到最後，自己都不能養活自己……」他嘆了口氣。「被他們一『恐嚇』，其實我也不能確定，我到底有沒有能力達成我的夢想？


會不會我太理想化，不夠『現實』？而且，現在待的這個學校，又願意再續聘我一年。選老師這個工作，是絕對可以養活自己，還可以過得很舒服，也不用換環境……所以，我好猶豫啊……」


我笑了笑，問他：

「如果當老師這麼棒，那你根本就不需要猶豫啦！為什麼你還想來問我？我想，一定是因為，你沒辦法就這樣放棄那個夢想吧！」朋友點點頭。


「或許，你可以問問你自己：幾年後，當你想到你放棄了你的夢想、沒有放手一搏，你會不會覺得後悔？而當你感到不安與恐懼，除了選一個安全的選項之外，有沒有另一個可能性？願不願意先花點時間，思考ㄧ下你內心的想要，與評估、增加你對這個產業的熟悉度，再做決定呢？」


聽了這句話，我朋友若有所思，他向我道謝，告訴我：他已經知道，他接下來可以怎麼做。


————————————


或許，我朋友的例子相當常見，可能你我都面臨過這樣的選擇：


有一個看起來很「安全無虞」的選項，跟一個我現在「很想要」，但是充滿「未知」的選項，我到底要選哪一個？


我認為，這也就是「做決定」最困難的部分：


我到底該選我「想要的」，還是，要輸給內心的恐懼，選我覺得「安全」的？


我自己在人生中做過最關鍵的抉擇，莫過於我辭掉了一個穩定企業基金會的工作，生涯大轉彎，選擇在30歲時，就讀心理諮商研究所。


當時，我已經擁有傳播碩士的學歷，大學同樣念傳播相關；在這個企業基金會，我也已經了工作四、五年。


以當時身邊許多人的看法，會覺得這個工作穩定、不加班、也不需要擔心裁員或業績；企業的名號響，講出去又有面子；而我打算轉行的行業，是一個「未知」，除了需要付出的成本高：要念完研究所、實習完，至少要花三年時間，才可以踏入職場，而且剛開始的薪水，很可能比我在企業基金會的薪水還低。


當我猶豫不決於：要做「想要」的決定，還是「安全」的決定時，我的好友，問了我一個問題：「五年後，你會不會後悔，當年你沒有選你『想要』的？」


她提醒我的，是「可能性」，也是我在現在的工作上最看不到的東西。因此，令我醍醐灌頂，我毅然決然辭職，開始投身心理諮商的領域。


在學習心理諮商的路上，我很謝謝當初推了我一把的朋友；以及，慶幸我能有勇氣選擇我想要的，然後不停堅持著。


在心理諮商所畢業、開始心理諮商相關工作，我仍常需面對這樣的選擇：「要選安全的？還是想要的？」


我自己越來越清楚，會有這個猶豫，一定是因為，「安全的決定」我不想要；但「想要的決定」，我怕我要不起。


我怕我能力不夠、我怕失敗；我怕我努力過後，發現自己其實沒有這方面的才能。


那些對「未知」的恐懼，綁住我「抉擇的自由」，讓我無法施展手腳，無法真正找到我的志業、我的方向；當然，也就沒辦法讓我覺得滿足、覺得快樂。


只是，有時候過度在乎「想要」的決定，但卻只有衝動與熱情，評估不夠或資訊搜集不足時，也可能會讓我發生過度打擊自我價值的失敗，而這其實是可以避免的。


因此，我現在做決定，有一個原則：


好好聽自己內心的聲音，不管是因為「想要」，還是因為「害怕」。


因為，我不想要輸給恐懼；也不想過於衝動。


熱情與審慎評估，是我認為面對生涯非常重要的事情。


以熱情來說，我相信，「夢想」之所以是夢想，就是因為他不易達成；我也相信，這世界上沒有不痛苦的成功。


我願意相信，就算沒有達到我們當初的夢想，那個「追夢」的過程，會讓我們不停地認識自己、修正自己的「夢想可達性」，然後，讓我們能做到，屬於我們才做得到的事情。


能夠如此，是因為，在這件事情上，我們有熱情，願意用「勇氣」與「相信」去面對挫折。


這種「熱血」的態度，有時才讓我們有「活著」的感覺。


做決定，就代表必須面對一些「未知」；「未知」帶來的「不確定感」，時常因為引發我們最深的恐懼：對自己能力的懷疑、擔心自己做不到或失敗、擔心這些「失敗與做不到」會讓我們覺得自己很糟糕……這些「自我懷疑」反覆出現，而使得我們相當焦慮。有時，為了安撫這個焦慮，我們也許寧可選擇比較確定、比較可預測而安全的抉擇，藉此安撫自己的焦慮與害怕。


但那內心的悵然，與認為自己「能力有限」的看法，會讓我們持續地對自己抱著隱約覺得自己「不夠」的自卑、失望、害怕，而變得更容易焦慮，更需要具有「控制感」、「有確定感」的事物，來讓我們對自己感覺好一點。


那就成為了一個惡性循環：我不敢選我「想要的」，因為我怕這會證明「我不夠好」；但我選覺得「安全的」，其實也代表我已經認同了「我就是不夠好」。


於是，我沒有機會感覺自己「夠好」。


但是，「恐懼」其實是能以另外一個形式來幫助我們的。


以「審慎評估」來說，如果我們因為害怕而決定「保守選擇」，就使得這個「對未知的恐懼」成為阻礙我們的事物，甚至阻礙我們的能力發展。但是，若我們能因為這個「對未知的恐懼」的焦慮，而讓我們多搜集一些資訊、多評估一些可能性與自我能力的狀況，是否還需要做哪些準備等等......那麼，這個「恐懼」就不是阻礙你的絆腳石，反而是幫助你有機會成功的「未雨綢繆」。


時至今日，我想，或許做決定的原因，是因為「想要成功」，還是因為「害怕失敗」，其實都沒有關係。只要我們在做選擇時，能夠知道：「促使我做決定的理由是什麼？」


因為，「想要成功」有時也可能過於樂觀，「害怕失敗」有時也是合理判斷。


只要我們能夠花時間理性評估，瞭解影響這個決定背後的理由對我們的重要性，以及恐懼本身合理不合理，是來自於自身，還是家人或他人的「警告」？對於「想要成功」的樂觀，是已經搜集足夠資訊的審慎評估與理解，還是只有熱情的衝動？


這些更深入對自我、對工作的理解，才是破除想像，讓我們更清楚自己真正想要的東西與能做到的事情是什麼。


讓我們好好運用自己內心的熱情，面對內心的恐懼，找回真正屬於自己的，「抉擇的自由」。


註：文中所舉案例，個人資訊皆以經過大幅修改，並經過當事人同意。如有雷同，純屬巧合。


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台灣兔：「你們的薪水真多啊！」
香港兔：「你們的課擔真少啊！」

在香港和台灣當老師的難處不一樣，我問了幾位台灣的朋友，整合他們的意見後得出以下對比。

1.入職條件

香港： 大學教育學位畢業/其他大學學學位＋教育文憑，如大學主科不是你任教的科目，要另加基準試合格和碩士。

台灣： 大學畢業 (含小學或中等教育學分) 若碩士以上還有加給(薪水) 需取得教師證，就有資格成為代理老師，但要成為正式老師，他們需要考一個十分難考的「甄試」，聽說有人考十年都考不上。

2. 工作時間
香港：課時一般由早上八時至下午三時半。課後有各種活動、補課、開會。老師沒有選擇權，也沒有額外薪金。表面上四時左右可以走，但大部份老師都是在六時左右走，個別老師甚至工作至深夜。

台灣：課時一般由早上七時十分至下午三時五十分(指帶班導師)。早上七點半到八點是早自習，有時會加上課後班(放學後至五時三十分-依老師個人意願可接可不接，有支薪)。

3. 課節
香港：香港每天都要上主科，以四十分鐘一堂計，平均每天五至六節，一星期大約26~30節。
台灣：同樣四十分鐘一堂，每天上二至三節。導師一星期上16節，科任一星期上20節。

4. 每班人數
香港：津校每班約25 ~ 30人左右。但私立/直資學校自由收生由10人到40人也可以。
台灣：公立學校每班約20~26人左右。但私立或偏鄉學校自由收生由10人到40人也可以。
PS.由於少子化台灣非常嚴重，有些小學面臨廢除、整併或轉型成實驗小學走特色教學

5. 穩定性
香港：長約老師基本上很穩定除非犯嚴重錯誤否則很少炒人。但和*合約老師不需理由就可以終止合約的。有時未必與表現有關，可能是因為資助沒了或學校需要其他科目的老師。 （*合約老師是用額外的資金請回來的老師。）
台灣：若為正式老師，除非犯大錯否則很穩定。若為*代理老師，則是簽約制基本為一年。若為兼課老師，則不一定。（*代課老師類似台灣的代理老師，薪金以日計。）

6. 薪金
香港：文憑教師薪金跟政府公務員體制。起薪點為Point 14(H.K.$26700 / N.T. $103674)每年跳一個point ( 約H.K. $1000/NT.3882)。*但合約教師和助理教師則不需要跟薪金表，可以是上列的一半甚至十分之一的薪金。
台灣：學士畢業者本俸(約H.K.$ 5408 / N.T. 21000起)+學術研究費(約約H.K.$ 5408 / N.T. 21000起)+導 師 費 （約H.K.$ 772 / N.T. 3000起 =約約H.K.$ 11589 / N.T. 45000起 (每滿一年提敘一級)

7. 假期
香港：聖誕10日，新年14日，復活10日，暑假一個月（全部期間有機會要工作）。有薪產假10星期。事假只有兩種，紅事兩日（只限自己和子女的婚禮），白事兩日。
台灣： 台灣老師主要放寒暑兩長假。寒假放三星期，暑假放兩個月，其間部份老師需要回校上輔導課。女老師懷孕可請28日有薪產假，另可停薪留職請最多2年的無薪育嬰假。另外，如有特別需要，如家人患病，也可以請以年計的侍親假。

7. 工作量
無限 ….
雖說台灣老師的空堂較多，但他們也有很多教學相關的事宜要處理，而台灣的行政老師則是辛苦得有逃亡潮，香港的更不用說了。所以說啊，哪裡的老師也不好做啊！

＃本來想寫個表，但好像字太多了，結果放棄，有錯請更正啊！