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【幸福交通車上路！讓教育沒有距離】
今天花蓮10所偏遠中小學，汰換老舊的交通車，也添購1輛學前特教車。
11輛全新交通車，為地形狹長的花蓮帶來便利，減輕家長接送的負擔，也提升孩子們就學的安全。
孩子是我們的心肝寶貝，不論是長久以來我們努力推廣的科技與智慧教育；品格與人文教育，或是解決偏鄉孩子就學交通的問題。
我們相信「教育，讓城鄉沒有差距」。
幸福交通車，承載著偏鄉孩子發展的希望！
#花蓮
#偏鄉教育
小孩的教育不但是國家未來發展的關鍵，對於身為父母人來說，很多人只有一個或幾個小孩，如果小孩子沒有受到好的教育、好的對待，一輩子的期待就沒有了。所以教育應該是國家非常重要的政策領域。
我贊成推動12年國教，且在八年內完成配套，一次完成。教育不應只是競爭與篩選，而是一種素質的培養。在國中的階段，如果能夠沒有升學壓力，小孩子就可以有時間多培養一些興趣、多做一些喜歡的事情，累積未來發展的能量。
未來我們將要往完全中學的設計邁進，如此可以解決現今高中有城鄉差距及分配不均的問題。高中社區化、在地化，以銜接學校教育與家庭教育；大學保留一定名額給當地學生、增加在地人文教育、支援當地發展產業。如此一來，無論產業或教育的重心，都不會只往北部及都市移動，整體台灣的發展，也才能均衡。
文言文?白話文?
最近這個議題好像吵得很兇...
如果你討厭文言文的理由是因為要考試...而且你不會...所以考得不好...因此導致沒有學習的興趣......
那其實該處理的不是文言文，而是考試!
我們的教育是有問題的......我們選拔出來的不是有思辨能力的人才，而是精孰的工匠!
"思辨是智慧的來源"
搞教改的那群人都說要教出會思考的孩子，但是他們用了一種不太需要思考的方式來考試......"選擇題"。
如果要孩子思考，應該用申論，而且要"盍各言爾志"!
但是，這是不可能的~
因為我們不想用"思考"來給"分數"!所以考選擇題，畫電腦卡最快最簡單。嗶嗶兩聲，分數就出來了~
試論，以不用思考的方式來評分，然後想要考出會思考的孩子......這是不可能的!
而為什麼不用能思考的方式來檢視學習成果?
因為"大人們"不願意思考!
這樣的方式怎麼教育出有思考能力的孩子!
我們的人文教育是有問題的......
文學教育在考解釋與翻譯，這個字是什麼意思?那個字怎麼解釋?
我們不去探討，作者在寫這些文章背後的心情，如果你遇到一樣的事情怎麼去表達，也不在乎文學之美。
歷史教育在背人名、地名和年代!
而不去在乎，為什麼當事人會這麼做?如果你是當事人你會怎麼做?也不在乎做人做事的宏觀與格局!
所以你漸漸覺得文史類沒有用......會被維基百科所取代......
現在所謂的文筆好，就是在網路PO文的時候酸度夠而且沒有錯字；所謂的歷史不錯就是看得懂兩部清宮劇，分得清楚蔣中正和蔣介石是誰?(不要懷疑!真的有人不知道...)
減少文言文的比例很好啊~廢文言文更好!
這麼一來，懂古文的就越來越少，了解歷史的人也就越來越少!
以後如果有任何一部古裝劇大賣，我都可以出一本相關的書來賺錢~
反正寫錯了又沒有多少人知道~你又看不懂古文!
嘿! 我依舊是得利者~想到就興奮!
想要消滅補習班、想要教育改革，靠的不是躲在象牙塔的學者~而是"思想的解放"與"思辯的能力"!
結論:當很多人在為文言文問題如喪考妣的時候，我看到了無限的商機，這就是智慧!
散播歡樂散播愛~啾咪!
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＃哲學課 ＃高中 ＃會考
各節重點：
00:00 前導
01:29 思辨培養：主題式教學
02:36 個人表達：論說文寫作
05:01 支持列入高中必修的理由
06:30 不支持列入高中必修的理由
08:04 哲學界的連署與教育部的回應
09:12 我們的觀點
【 製作團隊 】
｜企劃：威儒
｜腳本：威儒
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：絲繡
｜剪輯助理：歆雅
｜演出：志祺
——
【 本集參考資料 】
→為什麼法國高中畢業生都要考哲學論說文呢？ ：https://bit.ly/2Wxf64f
→從法國高中哲學科，看教育制度的僵化問題 ：https://bit.ly/2CQZGAV
→法國哲學教育如何從小扎根？羅惠珍：讓哲學變成「動詞」，所有問題都沒有標準答案 ：https://bit.ly/32NHumL
→少了一堂課？從法國哲學課程看台灣人文教育 ：https://bit.ly/2ZKkjrt
→高中哲學教育的視野──思考那不被思考的事情 ：https://bit.ly/2CxwJdc
→高中生，你需要什麼樣的哲學課？ ：https://bit.ly/3hfCWcC
→哲學在中小學教育現場可以幫上什麼忙？ ：https://bit.ly/2WG3lIS
→幫哲學系找出路以外，高中哲學教育可以幹嘛？ ：https://bit.ly/30sdpGl
→哲學教育對抗仇恨 ：https://bit.ly/32zMjQd
→全國哲學系教授對新政府的呼籲 ：https://bit.ly/30rfmml
→哲學思辯納高中必修 教育部：很好的方向 ：https://bit.ly/3hj5EcB
→林從一教授臉書貼文 ：https://bit.ly/32CoZRN
→思想之翼不負責任講座：台灣高中生應該唸哲學嗎？：https://bit.ly/2E22oEf
→公民的搖籃——法國高中哲學教育觀察：https://bit.ly/2DVvTr3
→當高中哲學遇上指考作文：聽聽法國老師怎麼說 ：https://bit.ly/2CTPDuB
→《哲學的力量：踏進法國高中教室，想想台灣哲學教育》：https://bit.ly/2CSjbZA
【 延伸閱讀 】
→ 高中哲學教育的視野──思考那不被思考的事情：https://bit.ly/3jlnUno
→ 為什麼法國高中畢業生都要考哲學論說文呢？：https://bit.ly/2ZGVvR4
→ 如何不預設立場，以理由為單位來思考？：https://bit.ly/2COAz1t
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PBL(Problem-based learning) 又稱"問題本位學習法"或是
"問題導向學習"，以問題為基礎的學習。
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輔仁大學哲學系的哲學概論討論課程，正是以PBL的方式進行。
影片內容為PBL的操作示範，而在片尾時，為課程中的一個小組所進行的實際街訪成果。
以下為原影片連結網址
https://youtu.be/7e028BslR6w?list=PLbEuh-mg5q1AtUS9g90uYMMJCMMfmkeLf
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PBL教學法，不向學生直接講授，而是以實務問題為核心，由學生進行小組討論，共同面對問題、尋求答案。用以培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力。
PBL教學法多用在醫學教育，並有卓越成效。此法訓練出的醫師，在主動研究問題、深入解決問題的態度上，令人印象深刻。
而輔仁大學的哲學系，在哲學概論的課程，也採用PBL教學法，開啟台灣人文教育的先鋒。
PBL (Problem-based learning)
問題導向學習，以問題為基礎的學習。
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PBL教學法，不向學生直接講授，而是以實務問題為核心，由學生進行小組討論，共同面對問題、尋求答案。用以培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力。
PBL教學法多用在醫學教育，並有卓越成效。此法訓練出的醫師，在主動研究問題、深入解決問題的態度上，令人印象深刻。
而輔仁大學的哲學系，在哲學概論的課程，也採用PBL教學法，開啟台灣人文教育的先鋒。
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此影片是由進行PBL討論課程的TA們，獨立著手演出及拍攝，意在表達PBL的精髓，即是面對問題、解決問題。
PBL教學成果，也將於2016.05.27在校內發表，活動詳情歡迎至輔仁哲學系官網查詢。
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