那些不給看傷口的高年級孩子，和他們哭泣的老師。
是在校園穿梭這半年多來，屢屢出現的畫面。
這些老師的眼淚，一半來自於心疼學生所經歷的苦難，另一半，則是來自於學生為何對自己隱瞞的不解和自責。
曾經，與一位已經連續三年擔任一名11歲受害兒童級任導師的男老師，我們一起站在走廊上談話。
聽完我告知的他班上這名男孩的受害情況後，高高壯壯的老師低下頭，雙臂撐著女兒牆沈默著。
這片沈默持續了一會兒，所以有些不知所措的我只能盯著地面，安靜等待後續的處理溝通。
突然一滴水滴落在蓋著薄薄一層灰的磨石子地板上，才抬頭，就看到老師像洗臉般的正使勁用雙手搓著激動泛紅的臉，問我：
「妳怎麼辦到的？」複雜的情緒充滿了他的雙眼。
老師告訴我，班上這個男孩因為親人的離去，原本話就少了，更是變得封閉、失重，看似對任何事物都無感，渾渾噩噩地度日。三年來，老師一直不間斷的嘗試各種方法去關心這個標準的高風險家庭孩子，但從孩子那得到的答覆永遠都是「沒事啊」三個字。
因此，當聽到男孩告訴了我關於他自己從有記憶以來，就會被鄰居以假借幫忙照顧為由帶回家猥褻，並且持續到現在的事情後，老師告訴我，他真的很心痛，而且有多心痛，就有多自責沒有辦法去靠近、並發現孩子的傷口。
這讓我想到「我的孩子是兇手：一個母親的自白」這本書。
這本書的作者，蘇，是號稱史上最血腥的1999年美國科倫拜高中槍擊事件裡的槍手的母親。
裡頭除了寫下了血洗校園事件發生後，她每個時刻的感受，更試圖爬梳兒子從小到大成長過程的點滴，好追尋一個永遠無解的答案：究竟自己是哪裡做錯，還是哪裡少做，才導致自以為瞭解的那個看似一切再正常不過的兒子，做出了奪取別人和自己生命之事？
在這本書裡，記錄下了一位女性的性侵害倖存者寫給蘇的慰問信，這封信的目的是，希望透過她自己曾經無論有多痛苦，還是選擇對父母隻字不提的經驗，來讓蘇瞭解兒子沒有把面臨的困難對母親說出來的原因。
她在信上是這樣說的：
「受人騷擾侵犯，我感到無比羞恥。
我親身經歷過，所以可以告訴你們，年輕人受苦都會怪自己，我相信我一定是有什麼問題，人家才會這樣對我。
我希望爸媽心目中的我是最棒的。因此我覺得，我要是把我的遭遇全盤托出，他們就會跟我一樣，認為我有瑕疵、醜陋不堪。
對孩子而言，長大成人的過程十分艱辛，有苦難言時很難向父母或手足求助。」
其實，剛開始做兒童性侵害防治時，我也不是太明白，為何受害孩子會選擇把他們那麼難以啟齒的秘密去告訴像我這樣只有一面之緣的陌生人，但對自己最親近的父母和師長卻選擇隱瞞；後來，和其中一些孩子深聊，發覺其實很多孩子的原因真的都單純的讓人覺得悲哀：
「我怕媽媽傷心。」A說
「我怕爸爸失望。」B說
尤其比起低年級的孩子，高年級的孩子們已懂的更多，保護色相對也重了許多。有的用冷漠來偽裝，有的選擇戲謔的態度來掩飾，但無論是何種樣貌，
這些筋疲力盡的孩子，都是在試圖讓自己看起來強壯、美好、沒有瑕疵。
也因為他們更聰明、世故了，當他們不想被摸透的時候，如何將內心的秘密藏得密實，便一點也不是難事。
而大部份的孩子，也就這麼背著秘密往前默默地走，走到都長大成人了，還是繼續背著，繼續喘不過氣。。。
兒童性侵害是個又深又廣的議題，尤其當中又以加害人是孩童認識的人的「熟人性侵」為大宗，那對孩子的影響是無止無盡。
在這麼混亂的世界，我們能做的就是儘早陪孩子認識性侵害、明白身體自主權、並還給孩子說不的權利吧，從孩子一兩歲就開始一點也不早，
而更重要的，是永遠要讓孩子知道：
「沒有任何事會讓我停止愛你。」
#我在恆春半島的日子
#兒童性侵害防治
#身體自主權
#蝴蝶朵朵
#熟人性侵
#種籽講師
#培訓課程請聯繫心家長協會
#為保護當事人資料經過適當修改以避免被辨識
#恆春國小南灣分校
#佳義國小
三年a班 在 [心得] 3年A班(三年A班) | 第8.9.10話- 看板Japandrama 的八卦
圖文好讀版：https://oshinoaj.pixnet.net/blog/post/214365618
日劇名稱：3年A班-從此刻起，大家都是我的人質(3年A組 -今から皆さんは、人質です-)
首播日期：2019年01月06日於日本播送
劇情簡介：(中文維基百科)
距離畢業前十天，外表不起眼的美術教師暨3年A班的班導師柊一颯為了解開在幾個月前某
位高中生自殺的謎團，將班上的 29 名同學集合起來，並宣佈「從現在起，大家都是我的
人質」
隨後便引爆炸彈綁架全班，將所有人封鎖在校舍內，藉以強迫學生面對真相，否則誰都不
能從學校裡畢業
而突如響起的爆炸聲伴隨著眾人的嘩然聲，罪犯教師與人質學生的最後一堂授課就此即將
展開
★★★★★PS.提醒您，再往下看將會出現相關劇情討論，請自行斟酌 ★★★★★
第八話 ★★★
大家解決完武智後心情都放鬆了，像是回歸學校生活一般的談話
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各位同學都展現自己的角色設定，有點青春，有點讓人羨慕QAQ
大家為了造假影片的關係，雖然仍有些爭吵，但與先前不同的
能夠不貿然行動，仔細思考並一起討論，設身處地的想像並說出自己想法及尊重他人
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學生們從一開始的互相指責成長到現今的模樣，也難怪阿颯看著看著都哭了
最終與警官的1V1實在是精采，至於最後的加姆鳳凰登場，其實是驚艷的，但蠻容易猜出
來是誰w
第九話 ★★★
這次挺特別的，以未來的3月10號作為開場
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同學們穿著黑服在阿颯面前見面聚會，同學們像是發揮角色設定般的努力著，朝著自己的
方向前進
不論是唱歌發CD的、成為公眾人物的Youtuber或是成功與誰交往等等
雖然說著大家變了很多，但其實我覺得根本沒變嘛，大家只是更努力了而已
藉由回憶影片讓我們知道當初澪奈被拍攝的狀況，也知道了許多前面沒看過的畫面
因為劇情走向最終了，所以正在將外放的劇情線一絲一絲收回
「用刀子刺傷身體就會流血，也會伴隨疼痛
在某些情況下甚至會奪走性命，這是理所當然的事
但是現在的社會，卻瞬息萬變到連這麼理所當然的事都讓人難以察覺
做甚麼事會傷到對方，自己受到甚麼對待會受傷
我不希望你們成為這種，連這種事都無法察覺，情感麻痺的大人」
「運用自己的想像力，對自己的言語行動負起責任
下決定之前先停下腳步，捫心自問這麼做到底對不對
這種道理誰都明白，卻沒有人真正做到，我想讓大家明白思考的重要性」
「謝謝你們讓我成為真正的教師」
第十話 ★★★★
千呼萬喚的終於等到最終話、第十話
將所有的來龍去脈大致上的跑過一次，包含了計劃的過程
沒有多久，就迎來了本劇的核心宣導，也就是對於SNS(社群網路服務)的說教
回過頭來看第一話，當初我以為這些是分開的話題，但顯然的，全部都屬於SNS的範圍
阿颯在鏡頭前直播，嘶聲力竭的控訴著躲在螢幕後面的廣大鄉民們，這也是五十嵐所說的
更大的敵人
不僅數量更多，更是躲在網路後，無法輕易抓到的一群人，且有著各行各業、各式各樣的
人
從第一天數到第十天，網路上的人們不停地變換風向，不停地將鍵盤的利刃揮向素昧平生
的人
「言語有時候會變成凶器，它甚至會比刀子還鋒利，重重地尖銳地刺傷心靈」
「所以我希望你們都能深刻記住，你們跟著別人講出來的
無心的一句話，有可能會深深傷害到對方
當自以為是的偏頗正義感，積少成多的時候，是很可能輕易奪走人命的」
我覺得這一話雖然是在對那些MIND VOICE的鄉民們說
但同時，也是對著觀看這部劇的我們說，所以也用了如此視角正對著觀眾
雖然顯得沒有那麼有張力，但阿颯仍舊努力對著觀眾們說教，希望大家看劇的時候能夠同
時吸收學習到甚麼
直播的說教也從原本的囂張指揮控告，逐漸變成祈求大家如此，不要再出現像澪奈的受害
者
也許不是多數人能夠真的理解並放進心中，但只要有一個人聽見，這種事件的加害者就能
少一個
當阿颯往後倒下要離開頂樓的時候，茅野出來抓住了他，也真正意識到自己當初並沒有放
棄澪奈
有些人的想法或是遇到這些事情的時候會這樣，明明有努力挽回、拯救了
但結果不盡理想，於是將這些事情的過錯攬到身上，茅野正是如此
這一段倒是讓我眼淚潰堤的有夠嚴重，不論是茅野努力抓著手而不放，還是其他同學們湧
上來拯救
亦或是茅野意識到自己努力拯救澪奈，還有阿颯此時仍對茅野的心靈拯救
「死亡...真讓人害怕」
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總結： ★★★★
雖然不是每一話都到很喜歡，但整體劇情、角色設定(幾乎可以記得大部分同學的特徵與
特色W)
特別的劇本、認真的說教還是會讓人想推薦這部日劇給其他人知道
整部說起來就是對於SNS的說教，其實這問題也不算少見
我相信大家都有認知到這個問題，也有不少電影或劇以此為題材在宣導著
但世界上人這麼多，又不停地有人在出生、成長
就像最終話結尾時說的，這個社會並沒有因為這個事件發生了甚麼重大改變
就算有，我也覺得只是小小的短暫時間
但如果這起事件(這部日劇)能夠對任何一個，真的只要任何一個人造成了改變就夠了
對於世界，這部日劇也許不會有任何影響。但對於其中一個觀眾(如我)，是能夠改變一個
人的人生
別說是高中生了，今天劇裡發生的任何事情，在現今這個社會都不斷地在發生著
只是以大以小不同的程度發生，不論是霸凌或是SNS的影響，亦或是那些見不得人的勾當
任何人的任何一句話，都會有著影響力，雖然不是影響世界級，但是會影響一個人的一生
不用多說，我相信大家都能夠想像到SNS的例子
SNS上的一言一語，就像是一把一把不會馬上感覺到痛楚的小刀，一劃一劃的割在身上
當你意識到了，才發現身上已遍體麟傷，運氣好的試著止血忍痛，運氣差的就這樣的死在
千刀萬剮下
網路已經與我們的生活密不可分，瞬息萬變這個詞也快不足以形容現在的世界
希望你我看完這部劇，都能夠像最後的鄉民一樣，收起你那鍵盤築起的小刀
「忍、思、悟」
PS.是說我發現最後的鄉民，是演過高嶺之花裡面中學生的舘秀々輝
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||||忍野阿哲の劍世界電影院||||
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『正是因為沒心情才要吃』─三澄美琴
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